資源簡介

《春字頭》教學設計
【教學目標】
1．知識目標：掌握春字頭的寫法。
2．能力目標：掌握“讀帖、分析、臨摹”的學習方法，并在書寫時能有意識的自覺運用。
3．情感目標：培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。
【教學重難點】
1．重點：掌握春字頭的寫法。
2．難點：掌握春字頭各筆畫的組合特點。
【教學準備】
1．教師：課件、投影儀、展臺
2．學生：書法用具、練習冊
【教學過程】
一、激趣導入
1．課件出示“春”字的演變過程，激發(fā)學習興趣。
師：同學們，我們常說：“一天之計在于晨，一年之計在于春。”春天給人以希望。那么大家知道“春”字是如何演變的嗎？“春”字從最早的甲骨文開始，到金文、小篆，再到隸書、草書、行書，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，才逐漸演變成我們現(xiàn)在所學的便于書寫、實用美觀的楷體字。
今天這節(jié)課我們就要一同來學習春字頭的寫法。
2．出示并板書課題：第8課 春字頭
二、探究新知
1．出示春字頭的圖片，學生觀察，回答以下問題：
⑴從整體上看，春字頭的外形有什么特點？
（生：春字頭的外輪廓呈梯形。）
⑵三個橫畫有什么特點？
（根據(jù)學生回答歸納：三個橫畫左低右高、長短有別、間隔均勻。）
⑶撇、捺應該怎樣寫？
（結(jié)合學生反饋歸納：春字頭是覆蓋型字頭，書寫時撇、捺要舒展、開闊，要為下面的部件留出空間。）
過渡：想要把字寫好，僅僅掌握字頭的寫法是遠遠不夠的，還要考慮與下面部件的搭配。下面我們就結(jié)合幾個例字，來進一步體會春字頭的寫法。
2．出示例字“奉”，引導學生觀察：春字頭在整個字的結(jié)構(gòu)安排上要注意什么？（“奉”字整體字形偏長，春字頭在格中占位較大，下面的部件縮于字頭的內(nèi)部。）
3．學生書寫“奉”字，教師提醒學生注意觀察各個筆畫的角度、長短、位置。
4．選擇問題字例展示，讓學生說一說書法上有什么不足，教師點撥要領。播放書寫視頻，學生再次練習寫“奉”字。
強調(diào)書寫過程中要注意書寫端正、筆畫規(guī)范，保持正確的書寫姿勢。
三、書寫訓練
1．課件出示“泰”“蠢”二字，引導學生觀察：這兩個字中的春字頭有什么不同？
（生：“蠢”字中的春字頭的撇、捺開合的角度更大，整體用筆較輕。）
師：也就是說，我們在書寫春字頭的字時，根據(jù)下面部件的不同，春字頭的寫法也要做出適度的調(diào)整。
2．播放書寫視頻，學生獨立完成“泰”“蠢”二字的練習，強調(diào)要觀察好了再動筆書寫。
3．教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，共同指導后學生再次練習。
三、欣賞評價
選擇優(yōu)秀作業(yè)，集體評議。
四、課堂小結(jié)
師小結(jié)：我們今天學習了春字頭的寫法，同學們掌握得不錯。希望同學們在日后的學習當中，掌握正確的方法，認真觀察、規(guī)范書寫。
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