資源簡介

第四課《三面包圍（一）》教學設計
教學目標：
1. 掌握三面包圍結構字中左包右類型的寫法。
2. 培養學生良好的書寫習慣，養成規范的書法課堂常規。
3. 進一步激發學生的書寫興趣，培養學生對中華文化熱愛之情。
教學重點：
掌握三面包圍結構字中左包右類型的寫法。
教學難點：
掌握三面包圍結構字中包圍與被包圍部分的大小比例和位置關系。
教學過程：
1. 組織教學：
（1）學生讀課堂小知識。
（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。
（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。
2. 探究新知：
（1） 講解三面包圍結構中左包右這種類型的字是上、下、左三面形成包圍之勢。
（2） 學習三面包圍結構字的寫法。
觀察例字原碑“匪”和在米字格“匪”字：
上、下、左三面包圍與被包圍部分分別是哪些筆畫。包圍與被包圍部分的比例關系，位置關系。
講解例字寫法：區字框有什么特點？
“非”部有什么特點？（較為收緊）
它們的關系如何？（區字框較為方正、平穩，非部居于區字框中間，略微向右傾斜。
教師示范匪字寫法：提醒包圍與被包圍的位置關系如何處理。
學生觀察臨摹12頁例字（匪、臣）。
3. 課間寫字操
4. 書寫實踐活動：
第一．觀察分析第13頁例字（歐、區、巨）。
第二．學生在書上臨摹第13頁例字。
第三．課堂作業：進行臨摹書寫練習。
第四．教師注意巡視指導。
5. 展示與評價活動：
（1）比一比。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。
6. 書法欣賞活動：
7. 趣味筆墨游戲活動：
8. 總結整理活動：
（1）總結這節課的收獲。
（2）收拾整理書寫材料。
教學反思：

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