資源簡介

課時教學設計
課題名稱 第八講 直撇 課 時 1課時
教學目標
1、培養學生的觀察分析能力，使其了解直撇的形態特點和運筆方法。
2、使學生掌握賞析、臨摹的過程與方法，掌握“老”字的寫法和同類字的書寫規律。
3、陶冶學生的性情，提高學生的審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。
教學重點
使學生掌握直撇的形態特點和運筆方法。
教學難點
掌握范字的寫法和書寫規律。
教學方法
觀察 法、講授法、練習法等
教學資源
多媒體、PPT、教材、字帖、田字格本等
教 學 過 程
教學環節 時間分配 教師活動 學生活動 設計意圖
復習導入
引導觀察
指導練習
賞析臨寫
展示點評
拓展欣賞 回顧懸針豎的寫法。
出示PPT直撇與懸針豎，讓學生對比觀察其異同。
出示課題：直撇
出示PPT直撇，引導學生觀察，說一說它有什么特點？小組討論
結：纖細挺直，沒有弧度，剛勁鋒利如一把長劍。
講解直撇的寫法，教師示范書寫。
你鋒起筆，折筆向右下頓筆。
鋪毫，調整筆鋒，向左下行筆。
力送盡頭，鋒從中出。
教師示范(出示視頻)，學生“指寫”，邊示范邊提示學生需要注意的地方。
學生跟著教師的口令練習，播放舒緩音樂，教師巡視指導，提示學生注意“雙姿”。
出示范字“者”，
引導學生觀察字形特點，和筆畫之間的位置關系。
結：以直撇和長橫為主筆，橫向筆畫平行，間距相近，下面的“日”左豎短右豎長。
2.教師示范（出示視頻），邊示范邊提示學生需要注意的地方。
3.學生嘗試臨寫，播放舒緩音樂,教師巡視指導，個性問題及時糾正，提示學生注意“雙姿”。
4.學生互評，教師點評。
出示范字“老”
1.引導學生觀察字形特點，和筆畫之間的位置關系。
結：以直撇和長橫為主筆，橫向筆畫平行，間距相近，下部豎彎與上豎相對。
教師示范，（出示視頻）邊示范邊提示學生需要注意的地方。
學生嘗試臨寫，播放舒緩音樂,教師巡視指導，個性問題及時糾正，提示學生注意“雙姿”。
4.學生互評，教師點評。
分組展示點評，組內評比。
小組之間點評，請學生說說哪幅作品最好與不足的地方？針對不足的地方課后及時改正，
學生修改調整，同位之間再互評。
出示顏、柳、趙中的“者”進行對比欣賞。
讓學生說說各字體中直撇的異同。
小結：同學學習歐體直撇的寫法，還認識到直撇在不同的字體中會有豐富的變化。在不同的書寫風格中，統一筆畫的寫法也會有差異。
學生回顧
生答：同——運筆方法相同
異——行筆方向。
生答：粗——細，細而直，無弧度。
圖片：

生答：呈方形，長橫和直撇為主筆等。
學生“指寫”。
學生練習。
學生欣賞、點評、改正。
生答：呈方形，長橫和直撇為主筆等。
學生“指寫”。
學生練習。
學生欣賞、點評、改正。

學生欣賞、總結 復習舊知
提高學生的觀察能力，引出本節課的重難點。
鞏固重點。
引出本節課的難點。
提高學生的概括能力。
突破重難點。
提高學生的審美能力和校帖能力。
拓寬學生思維，弘揚中國書法藝術文化，增強學生的自豪感。

板書設計
第八講 直撇
筆畫：粗——細
起筆——藏鋒
行筆——中鋒
收筆——露鋒


作業設計
必做作業 選做作業
欣賞隸書中的撇。 臨習“者”

教學反思

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