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(共17張PPT)
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牛郎織女（一）
作者介紹
預習檢查
爹娘
嫂子
貨郎
車輛
罕見
紗裙
夫妻
一趟
監獄
婚禮
長輩
挨近
默讀課文，找出文中出現的人物。按照提示，把課文分為五部分：
1.交代牛郎身世
2.與牛朝夕相處
3.與哥嫂分家，獨自安家
4.老牛開口說話
5.結識織女，結婚
初讀課文
1.2
3.4
5-8
9-13
14-21
1.
牛郎是個怎樣的孩子（童年生活）？
2.
長大后牛郎的生活？
回答問題
牛郎為什么愿意跟牛一塊兒生活？
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
那頭牛跟他很親密，用溫和的眼神看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。
哥嫂的虐待
老牛的溫和友好
對
比
牛郎和牛是怎樣相處的？
1.牛郎是怎么細心周到地照顧老牛的？
（提示：吃的，喝的，態度，交流等）
2.老牛是怎么回報牛郎的？
（提示：眼神，動作，語言等）
嘗試復述
快速閱讀課文14-21自然段，嘗試復述牛郎和織女是怎么認識的？
創造性復述——添油加醋，合理補充
方法總結
課文中有許多情節寫得比較簡單或者跳躍性比較大，這就給我們留下了“空白”之處。
我們可以添油加醋，補充細節：比如人物對話、神態、動作、心理活動等。例如：
他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。
展開想象，說說牛郎可能會看見或聽見什么事告訴老牛。
仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。
使用創造性復述的方法，發揮你的想象力，嘗試表演下仙女們的對話。
多角色復述故事
嘗試以老牛、后人、導游等的口吻來復述故事。
民間故事指群眾集體口頭創作、口頭流傳,并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學形式。這些故事大都直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想,表達了勞動人民的思想感情。
民間故事的一般特點是有完整的故事情節，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃厚的生活氣息和地方色彩、神話色彩。
作業：
1.課下搜集關于牛郎織女故事的詩詞。
2.將《牛郎織女》故事復述給家人聽。
3.讀中國四大民間故事，并學會復述。

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