資源簡介

(共28張PPT)
把1張綠色紙平均分給2人。每人分得這張紙的幾分之幾？
2
1
2
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把2張紅色紙平均分給2人。
把2張紅色紙平均分給2人。
每人分得這些紙的幾分之幾？
探究卡一
畫一畫，分一分。
2張紅色紙平均分給2人。
每人分得這些黃色紙的
。
（
）
（
）
活動要求：
1、拿出探究卡一，在上面
畫一畫分一分，看每人
分得這些紅色紙的幾分
之幾。
2、完成后把你的想法和同
桌交流。
1、把4張黃色紙平均分給2人。每人分得這些紙的幾分之幾？
2、把6張藍色紙平均分給3人。每人分得這些紙的幾分之幾？
單位“1”
一個計量單位
1米長的線段
1平方米的正方形
1米
1平方米
一個物體
許多物體
組成的
一個整體
操作卡
我把（
）看作一個整
體，也就是單位“1”。平均分成（
）份，表示其中的（
）份的數，就是
。
（
）
（
）
活動要求：
1、取出你需要的小正方
體，在操作卡上分一
分，創造出自己喜歡
的分數。
2、想一想你是怎樣得到
這些分數的？
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1.填一填。用分數表示下面各圖的涂色部分。
用分數表示是（
），分數單位是（
），里面有（
）個這
樣的分數單位
。
用分數表示是（
），分數單位是（
），里面有（
）個這
樣的分數單位
。
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2.分一分，涂一涂。
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=
思考：這兩個分數所表示的意義相同嗎？
3.你能畫出被蓋住的小棒嗎？用豎線代替小棒在答題卡上畫一畫吧！
1
6
4.你能畫出被蓋住的小棒嗎？用豎線代替小棒在答題卡上畫一畫吧！
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6根
12根
4.露出的小棒同樣多。你知道哪一組小棒最多嗎？
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5
一個人就好像一個分數，
他的實際才能就好比分子，
而他對自己的估價就好比分母，
分母越大，則分數的值就越小。
列夫·托爾斯泰

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