資源簡介

二年級上冊信息技術《結識新朋友》學案
第二課——結識新朋友
【教學目標】
1.知識與技能
了解進入與退出“記事本”程序的方法。
認識“記事本”窗口的組成。
學會在“記事本”中輸入漢字。
2．過程與方法
（１）經歷自主提問、教師引導、動腦思考、同伴交流、表達反饋的過程，體驗和感悟
探究的一般過程。
（２）能夠通過在記事本中輸入英語字母、單詞和句子。
（３）通過自主嘗試操作，培養學生的合作能力、探究能力和信息意識。
3．情感態度價值觀
（１）培養學生競爭意識、互相幫助的好習慣。
（２）培養學生的觀察、比較能力。
（３）激發學生學習的興趣，培養學生關愛他人的美德。
【教學重難點】
在記事本中完成文本的輸入。
【教學過程】
一、導課
教師：同學們，通過上節課的學習我們清楚地了解鍵盤的作用和指法，能夠方便在計算機中打字了。在保存圖畫的時候，需要輸入文件名，有的同學很快就輸入完了，有人好長時間都找不到要輸入的拼音字母，你們想不想成為打字高手，輸入有對又快？今天，咱們就到記事本里去練一練，看誰輸入得正確、訊速！
二、新授
1、啟動記事本
師：出示實物“記事本”幻燈片，介紹本節課的內容。
生：觀看。
師：邊講解邊演示記事本的功能和啟動方法
功能：對比實物“記事本”講解，用它可以在電腦中輸入字母和漢字。
啟動方法：單擊“開始”按鈕，將鼠標指針依次指向“程序”“附件”“記事本”，單擊打開“記事本”。
生：比一比，誰啟動“記事本”程序最快？
2、按鍵盤字母分區，輸入指定的小寫英文字母
教師：教材中提供了輸入字母短句的實例，學生可按照書中的實例來操作，通過檢查自己輸入的結果和書上顯示的有何不同。
學生：要求輸入順序要對，格式正確。小組同學進行接力賽，看那一組最先正確輸完。
[課本中有為學生提供的指法圖，這個環節教師不嚴格要求學生必須按照指法圖練習指法，但告訴學生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學生可自由練習鍵盤輸入。]
師：介紹“記事本”窗口的組成
標題欄、菜單欄、正文區
正文區（就是字符輸入的地方，單擊正文區后，會出現閃爍的“光標” ）
只有單擊，出現光標，才可以在光標的位置開始輸入————重點強調。
生：完成書的練習試一試，比比誰輸入的又快又準？
師：邊巡視邊幫助個別學生解決問題。
師: 請同學思考如何退出“記事本”程序？
生：自己嘗試。
師：請個別同學上臺演示他是如何退出“記事本”程序的。
總結常用方法：單擊窗口右上角的 ，退出“記事本”程序。
生：退出“記事本”練習。　　
三、總結
今天我們學習了如何在“記事本”中輸入漢字，希望大家勤加練習，提高輸入速度，讓“記事本”成為我們學習的好幫手。
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教學反思：
板書設計
結識新朋友
進入與退出“記事本”程序的方法。
認識“記事本”窗口的組成。
學會在“記事本”中輸入漢字。

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