資源簡(jiǎn)介

1248410012357100綜合探究四 回顧近代中國(guó)的百年歷程
-1905071120教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】了解1840年到1949年間的重要?dú)v史事件，知道中國(guó)人民的奮斗歷程，能把“近代中國(guó)百年歷史進(jìn)程”制作年代尺。
【過(guò)程與方法】通過(guò)重溫自1840年到1949年的百年歷史進(jìn)程中的一些重要?dú)v史事件和人物，學(xué)會(huì)分析這些歷史事件和人物的歷史影響和意義。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀】感受人民群眾的偉大力量，明確走社會(huì)主義道路是中國(guó)人民的歷史選擇，在新的歷史時(shí)期，中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
-6667570485重點(diǎn)難點(diǎn)
【重點(diǎn)】梳理1840年到1949年間的重要?dú)v史事件。
【難點(diǎn)】明確歷史是由人民群眾創(chuàng)造的。
-19050104775教學(xué)過(guò)程
【合作探究】
一、感懷人民英雄紀(jì)念碑
學(xué)生介紹自己所了解的人民英雄紀(jì)念碑 。
各小組成員將自己課前搜集的資料于組內(nèi)交流并進(jìn)行合作討論，整合后由組內(nèi)一名成員向全班介紹成果（其他小組在該小組展示后進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)）。
2.紀(jì)念碑的碑體上，雕刻著八塊主要的浮雕，記載了八幅近代中國(guó)的歷史場(chǎng)景。同學(xué)們你們每個(gè)小組能不能選一幅你們感興趣的浮雕為大家介紹一下這個(gè)歷史事件呢？（將每幅浮雕分配給各個(gè)小組）
3.在石碑的底部篆刻的“三年以來(lái)”、“三十年以來(lái)”和“上溯到一千八百四十年”各指哪一時(shí)間段？這一時(shí)間段有什么特殊的意義？
“上溯到一千八百四十年”： 1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后中國(guó)開始喪失獨(dú)立自主的地位，一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)；“三十年以來(lái)”：1919年“五四”運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開始；“三年以來(lái)”：1946年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民奪取 新民主主義革命的最后勝利。
3. 小組派代表將自己組內(nèi)選中的歷史事件標(biāo)注在黑板上的年代尺上 。
二、重溫百年奮斗歷程
魯迅先生縱覽中國(guó)近代的百年歷史，曾經(jīng)感慨：“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”。在這百年歷程中，涌現(xiàn)出許許多多的民族脊梁。說(shuō)說(shuō)你最尊敬的人物是誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)他們的故事。
從該人物在哪個(gè)歷史事件中從事了哪些活動(dòng)、產(chǎn)生了哪些影響兩方面著手。
2.小組合作補(bǔ)充P113表格，并匯報(bào)情況。
三、回顧歷史，展望未來(lái)
若是要拍一部紀(jì)錄片《中華民族百年風(fēng)云：1840--1949》，你會(huì)為它配上什么樣的解說(shuō)詞？
引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià) 讓學(xué)生對(duì)這段歷史產(chǎn)生感悟，有助于情感的升華并鍛煉他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。
【課堂小結(jié)】
人民英雄紀(jì)念碑時(shí)刻提醒著我們銘記歷史，銘記中華民族從百年曲折的歷史中走來(lái)，一路艱辛坎坷，一路風(fēng)雨無(wú)阻，為了中國(guó)的獨(dú)立、民主、文明、富強(qiáng)而奮斗，也啟示我們?yōu)榱酥腥A民族的偉大復(fù)興而努力。
-11430070485【練習(xí)設(shè)計(jì)】
（請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練）

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