資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第五章
方案的構(gòu)思、方法、篩選（五）
61.如圖甲所示的榫卯結(jié)構(gòu)由三根加工過的木條組成。其中木條c結(jié)構(gòu)如圖乙所示，從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性的角度分析，下列關(guān)于木條a的設(shè)計方案中最合理的是（
）
62.小明為如圖所示的畫架設(shè)計了下列四種支撐方案，從畫架的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性考慮，最合理的是（
）
A
B
C
D
63.如圖所示是小馬用木板制作的書架，木板之間均為釘接，通過角鋼固定在墻上。從結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性角度分析，他設(shè)計的書架結(jié)構(gòu)合理的是（
）
64.如圖所示是小明制作的平板支架，使用時小明發(fā)現(xiàn)屏幕始終處于豎直方向，觀看不便，移動支架時，平板易滑落。小明提出了如下要求：使用時，屏幕向后傾斜成一定的角度，支架釆用X形插接方式。從連接的可靠性和使用時的穩(wěn)定性考慮，下列四個解決方案中最合理的是（
）
65.如圖所示為一款鋁合金置物架，為實(shí)現(xiàn)置物架不用時能向上翻轉(zhuǎn)并穩(wěn)定靠在墻上，放下時能水平放置的功能，下列連接件的設(shè)計中不合理的是（
）
66.如圖所示是一扇可以在豎直方向轉(zhuǎn)動的窗戶，以下窗體和窗框之間的連接件不能實(shí)現(xiàn)角度調(diào)節(jié)和固定功能的是（
）
67.小明對如圖所示椅背和椅座的連接部分進(jìn)行設(shè)計，以實(shí)現(xiàn)對椅背位置以及傾角的調(diào)節(jié)滿足不同的使用功能需求,以下方案合理的是（
）
A
B
C
D
68.如圖所示為一款多功能按摩椅的側(cè)面示意圖，靠背向后翻倒即可水平使用，可實(shí)現(xiàn)坐著和躺著按摩，下列支撐板設(shè)計方案中最合理的是（
）
69.如圖所示是一個可以水平固定和向上翻折的掛鉤，下列能實(shí)現(xiàn)該功能的掛鉤結(jié)構(gòu)是（
）
70.如圖所示的工件甲(鋼管)與工件乙(圓鋼)通過緊定螺釘連接。工作時，兩工件相互間能轉(zhuǎn)動但不能分開。工件乙連接部分設(shè)計方案最合理的是（
）
71.如圖所示為一種十字榫接結(jié)構(gòu)。構(gòu)件①和構(gòu)件②是其中的兩根木頭結(jié)構(gòu)，則木頭③的結(jié)構(gòu)是（
）
72.如圖甲所示的榫卯結(jié)構(gòu)，由三根木條連接而成，其中木條②如圖乙所示，木條③如圖丙所示，從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的角度分析，下列關(guān)于木條①的設(shè)計方案中，最合理的是（
）
73.如圖所示為墻壁開關(guān)的底板及蓋板裝配示意圖，為了方便維修，需要將底板上方的蓋板拔出，要求能夠方便拆裝，蓋板與底板之間的連接牢固可靠。以下蓋板的方案中最合理的是（
）
74.如圖a所示是小明設(shè)計的木制四邊形支撐架的一角，主要由構(gòu)件1、構(gòu)件2和支柱采用榫接組成，其中構(gòu)件1和支柱結(jié)構(gòu)如圖b所示。構(gòu)件2的結(jié)構(gòu)合理的是（
）
75.現(xiàn)準(zhǔn)備以燕尾榫接的方式將兩塊木板垂直連接。其中一塊木板已加工完成，如圖所示，以下另一塊木板的結(jié)構(gòu)合理的是（
）
答案：
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
C
B
B
A
C
C
A
D
B
A
71
72
73
74
75
D
D
C
B
D
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
"
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑