資源簡介

《奇思妙想》教學設計
教
材：嶺南版五年級上冊第十課
教材分析
本節課是五年級上冊第十課，本課操作性、基礎性和實用性較強，容易激發學生的學習興趣。教材主要是將兩個不同物象進行組合成異形同構的圖像，培養學生運用逆向思維和聯想的思維。
學情分析
現在的網絡技術發達，學生獲取信息的途徑眾多，眼界更為開闊，思維也更加活躍，基于學生小學階段學過的添加等方法。本課的學習重點放在替代的方法。本節課主要讓學生通過圖片識讀跟游戲的方法激發學生的興趣。
三、教學目標
1、知識與技能：了解視覺傳達設計的知識與信息，培養學生豐富的想象力和奇思妙想的藝術設計意識。
2、過程與方法：
在圖片識讀與游戲中感受藝術設計強烈的視覺沖擊力，在創作中探索兩種不同物象的組合方法。
3、情感態度與價值觀：
培養廣泛的藝術興趣，在創作中表達自己的思想與情感，樹立創造改變世界的價值觀。
四、教學重難點
1、教學重點：學習組合兩種不同的物象。
2、教學難點：運用替代的方法將兩種不同物象組合。
五、教學方法
講授法、觀察法、展示法、啟發法、游戲法
教學準備
手工制作的轉盤、ppt課件、微課、小視頻
教學過程
環節一
視頻導入，“視頻中什么地方最有趣？”，“視頻中用了什么方法”回顧四年級添加的方法。“除了添加的方法讓食物變有趣還有什么方法可以讓事物變有趣呢？”讓我們進入到今天的《奇思妙想》課堂——板書
環節二
圖片識讀,“這四幅圖片有趣嗎？讓我們一起看看怎么讓它變有趣?？纯此l生了什么變化？這四組圖片都什么共同點？”由學生總結出來兩種不同物象的組合。追問“用什么方法讓圖片變有趣的？”“是添加嗎？”這種方法我們叫做替代。
【設計意圖：讓學生通過圖片對比、分析理解什么是由兩種不同物象組成的異形同構圖片。再讓學生了解替代的方法?！?br/>環節三
游戲：超級變變變
制作轉盤教具。讓學生隨機選取一張圖片以及自己選取一張圖片進行兩種不同物象的組合。
【設計意圖：讓學生總結如何找到相似點進行替代?！?br/>環節四
，學生作業：以“貓”為主題
要求：用替代的方法將兩種物象進行組合
微課繪畫過程及方法以及SOS
【設計意圖：避免孩子一時沒有更多的想法給予幫助讓孩子不畏懼創意的想法?！?br/>展示評價（自評）
采用了哪兩種物象組合？
拓展與小結
超現實主義畫派短片欣賞（讓孩子感受我們每個人都是潛在的藝術家。）
教學評價與反思
(
自我反思
)
【優點與特色】
1.分段式講練環節的設計，有助于學生對本課難點的解決；
2.合作探究的課堂形式的設計，既體驗課堂革命的精髓，又利于學生綜合能力的培養；
【問題與建議】
問題：在學生小組合作完成課堂作業環節時間預留不足，擠占了展示與評價環節的時間；
建議：在環節一小組代表回答討論結果時可以進行共性統計，挑選出兩組有代表的小組詳細描述即可，為后面環節節省出時間。(共8張PPT)
短片欣賞
添加
仔細觀察視頻中用了什么方法讓沙發變有趣？
作品欣賞：
__________物象的組合我們稱為__________
替代
兩種不同
異形同構
2、自選小圈內物象
3、將兩種物象用替代的方法將其組合
規則：
1、轉動轉盤隨機選取大圈內物象
游戲：超級變變變
作業要求：
用替代的方法將兩種物象進行組合
以貓為主題
注意：直接在透明薄膜上作畫。
游戲：超級變變變
游戲規則：用替代的方法將兩種不同的物象組合起來
SOS
超現實主義畫派作品欣賞
再見
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jeffers
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