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六年級上冊音樂課件-5《龍的傳人》 人音版 (共18頁PPT) +素材

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  1. 二一教育資源

六年級上冊音樂課件-5《龍的傳人》 人音版 (共18頁PPT) +素材

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第一組
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拍一拍
世界上龍真的存在嗎?
龍并不是一種真實存在的動物,它只存在于中國人的想象和傳說中。
龍是中華民族的圖騰
說說龍的樣子
頭似牛
嘴似驢
眼似蝦
耳似象
鱗似魚
須似人
腹似蛇
足似鳳
角似鹿
龍是中華民族的圖騰
中國人為什么崇敬龍呢?
在中國人的心中,龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上,也能潛入深淵;它能呼風喚雨,也能翻江倒海。天下旱澇,莊家豐歉,人間禍福,全憑它的旨意。
無所不能:沒有什么做不到的,什么都會做。
中國人為什么常常自稱為“龍的傳人”?
因為在中國人的心目中,龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的,龍集各種能力于一身,象征著中國人對自由完美的向往和追求,所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。
歌曲基本知識:
歌曲是什么調?
什么拍子?
誰做的詞曲?
G調
四四拍
侯德健,臺灣省音樂人,他在創作《龍的傳人》這首歌的時候,當時是1979年,正是中美建交,美臺斷交之時,作者得此消息后,心情感到非常沉重,在這樣的背景下,作者對美國霸權的不滿,以悲憤的心情寫出了這首歌。
我們應該用什么樣的速度來演唱?


我們應該用什么樣的情緒來演唱?
以自豪、驕傲的心情,以一種游子對母親
深深思戀的情緒來演唱。
學唱歌曲:
原唱:
伴奏:
帶“龍”字的成語
龍飛鳳舞
龍騰虎躍
龍潭虎穴
龍爭虎斗
來龍去脈
群龍無首
生龍活虎
畫龍點睛
降龍伏虎
筆走龍蛇
魚躍龍門
老態龍鐘
車水馬龍
望子成龍
臥虎藏龍
葉公好龍
我們是龍的傳人,要發揚龍的精神,龍的精神是指我們中華民族的凝聚力、勤勞勇敢、不屈不撓、大膽創造的精神。在今天,龍是中華民族的象征,我們把龍的精神作為民族精神發揚光大!
作為一個中國人都有一個共同的心愿,希望我們的祖國更加繁榮、昌盛,我們是祖國的未來和希望,建設祖國的重擔落在我們的肩上,我們要努力學習,刻苦鍛煉,培養能力,長大后為祖國做
貢獻,不辱沒“龍的傳人”這四個字。就讓未來富強的祖國為我們見證:今天,我們為二十一世紀的美好而努力學習,明天讓美好的二十一世紀為我們自豪!
總結:
讓我們為
的崛起一起加油!!!


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