資源簡介

第6課 豎提
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能: 認(rèn)識豎提的形態(tài)，掌握豎提的起筆、行筆與收筆方法與其在字中位置的關(guān)系；了解臨帖求效率的方法和意義。
過程與方法：通過講解與實(shí)踐初步掌握教材中范字的書寫方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會書寫帶來的樂趣，讓孩子們喜愛書法，熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識豎提的形態(tài)，掌握豎提的起筆、行筆與收筆方法與其在字中位置的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握教材中范字的書寫方法。
教學(xué)方法：講解法、演示法、觀察法等。
教學(xué)用具：毛筆，墨汁，米字格毛邊紙，宣紙等。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
（一）播放動(dòng)畫《王羲之吃墨》。
（二）小結(jié):書法學(xué)習(xí)只有通過刻苦練習(xí)，勤于思考才能有所收獲。
二、新授
（一）了解臨帖求效率的方法和意義
1. 請學(xué)生默讀課文，然后請學(xué)生回答臨帖求效率的方法，教師歸納總結(jié)。
（1）仔細(xì)讀帖 。
（2）多動(dòng)腦筋，認(rèn)真分析。
（3）一筆一畫，力求準(zhǔn)確，一筆完成。
2. 臨帖求效率的意義：能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。
（二）豎提的形態(tài)分析與書寫
1.出示范字“豎提”圖片，請學(xué)生回答圖中豎提的形態(tài)特征，教師歸納總結(jié)：豎部長，提部短，豎部正直，提部右上傾斜。
2. 分析豎提的書寫方法（學(xué)念練習(xí)歌）。
3. 師范寫，生觀察。
4. 生試寫，教師巡視指導(dǎo)。
（三）“氏”與“以”的分析與書寫
1.出示范字“氏”與“以”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析豎提形態(tài)上的不同，教師歸納總結(jié)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生分析“氏””與“以”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。
3. 師范寫，生觀察。
4. 生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
5.教師選代表性的作品并進(jìn)行展示點(diǎn)評。
三、作業(yè)
請大家認(rèn)真臨習(xí)本課兩個(gè)范字 ，并在字帖中找出其它帶有豎提的字進(jìn)行臨習(xí)。
四、拓展
同學(xué)們對今天所學(xué)的內(nèi)容掌握得不錯(cuò),為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師帶大家去我的書房看看,書法讓老師的生活更加幸福，我也希望書法能讓大家的生活多一份寧靜，多一份幸福。

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