資源簡介

(共14張PPT)
蘇教版 四年級上
水在加熱和冷卻后
教學內容
你見過哪些形態的水
云、霧、雨、露、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
教學內容
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水蒸氣
教學內容
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讓我們來造雨、造霜、造霧
造雨
1.加熱燒杯里的水至沸騰。
2.用一塊冷玻璃罩在燒杯的上方，觀察玻璃片上是否有水珠。
讓我們來造雨、造霜、造霧
造霧

1.準備半杯不冒熱氣的溫水。
2.把一支冰棒（或一塊冰）放在杯口，觀察出現的現象。
讓我們來造雨、造霜、造霧
造霜
實驗要求：
1.用剪刀將冰塊剪開，將外面的塑料薄膜撕下放至垃圾盒，將冰塊放入易拉罐內。
2.將塑封袋內的鹽倒入易拉罐內。
3.在易拉罐下墊一張濕巾紙。
4.觀察易拉罐的底部，1min后用手拿起易拉罐看看。
5.記錄霜形成時的溫度是多少。

我們在日常生活中見到的云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的水蒸氣變成的，只是在形成過程需要的條件不同。
教學內容
教學內容
云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的水蒸氣變成的，那么空氣中的水又是從哪兒來的呢？
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蒸發的快慢與什么因素有關
做蒸發快慢與什么因素有關的實驗
往兩只大小不同的盤子里倒同樣多的水，放在陽光下曬，觀察水的變化。
在黑板上用水涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中的一塊觀察有什么現象發生。


總結
鞏固
（蒸發）
教學內容
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