資源簡介

人民美術出版社義務教育三至六年級
《書法練習指導》四年級下冊第一單元第5課
王字旁 ——教學設計
教學目標
掌握王字旁的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點
掌握王字旁的寫法。
教學難點
處理好筆畫交點的位置，以及兩橫和提之間的距離。
教學過程設計
復習導入課程
上節課我們學習了提土旁的寫法，誰還記得書寫提土旁要注意些什么？這節課我們學習王字旁的寫法。
探究新知
介紹王字旁
王字旁比提土旁多一短橫，書寫要領與提土旁相似，也是漢子偏旁中常用的偏旁，筆畫組成比較簡單，但要注意寫得穩定而有動感，使布局和諧。
觀察偏旁形態
（PPT出示，原碑中的“珠”字和米字格中的“珠”字。）我們以《九成宮醴泉銘》中的“珠”字為例，來學習王字旁的寫法。
讀貼，王字旁有什么特點？
由兩個短橫、豎、提四個筆畫組成。
借助米字格我們可以看到“珠”字中的王字旁略向左傾斜，左放右收、左低右高。
講解示范
分析偏旁寫法
我們應該怎樣書寫王字旁呢？
（PPT展示課本中的第三幅圖）
（1）“珠”前兩橫有什么特點？（前兩橫較短，左低右高，基本平行）
（2）豎畫有什么特點？（豎畫挺直，上粗下細，起筆較方）
（3）提畫有什么特點？（末筆提畫短促有力，兩橫與提之間的距離均勻）
（4）還要注意哪些問題？（要讓王字旁與字右邊的部分互相呼應）
2.教師示范
示范“王字旁”的寫法，注意觀察四個筆畫的形態和位置關系。
3.學生書寫“王字旁”。
（四）書寫實踐
1.教師講解示范書寫“珠”字，然后學生在米字格中書寫“珠”字。
教師巡視指導，在黑板上展示學生寫的“珠”字，引導學生評價，說說哪些地方寫得好，哪些地方需要改進。
2.ppt展示“理”字。引導學生觀察，分析“理”字中的王字旁與“珠”字旁的形態略有不同，書寫“理”字要注意什么。
3.展示評價
（五）作業
回家后，認真觀察課本碑中和米字格中“瑕”字，先分析寫法，再在米字格中認真書寫。
（六）總結
書法是我國傳統文化的一門藝術，許許多多的著名書法家留下了膾炙人口的書法作品。我們要認真學習書法，成為一名書法愛好者和祖國書法藝術的傳承者。

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