資源簡介

第12課 提手旁,木字旁
教學目標：
1、掌握提手旁木字旁的書寫要領。
2、明確提手旁和木字旁右邊的筆畫和部件要善于穿插,掌握木字旁、提手旁的左右結構的字。
3、了解不同書法家筆下的提手旁的結構特點。
4、繼續了解文字歷史和古代著名書法家。
教學重點：提手旁與木字旁的書寫要領。
教學準備：相關課件等。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、了解文字源流
1、象形字“手”和“木”的演變
二、新授。
（一）學習書寫提手旁和木字旁。
1、小組合作學習提手旁和木字旁的筆畫和特點。
2，小組反饋交流。
3、師范寫提手旁（視頻演示）。
4、學生鋼筆雙鉤填寫后練習毛筆書寫。
4、小組欣賞 ，評議更正。
（二）比較不同書法家書寫提手旁和木字旁的特點
1、出示例字：持（歐陽詢，柳公權，趙孟頫），相（諸遂良），。
2、指導學生觀察分析，并說出書寫要領。
（三）找出提手旁字與木字旁字特點
1、出示例字：抱，授，札，楨
2，學生交流（提手旁的字與木字旁的字共同特點）
（四）臨寫指導
1、出示練習的字交流書寫特點“持，披，相，材”
2，師范寫 提手旁的字和木字旁的字各一個（視頻演示）
3，學生練寫一遍，教師巡回指導。
4、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
三、 總結
今天這節課同學們掌握了木字旁、提手旁的寫法以及帶有這些偏旁的左右結構的字。了解文字歷史和古代著名書法家以及不同書法家筆下的提手旁的結構特點。聽得很專心、看得很仔細、寫得很認真，班上的小書法家越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。
四、作業：認真寫一寫“書法”中的第12課的字。

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