資源簡介

課 題 豎提 課 時 一
主備人 使用人
第一部分 核心設計
學習目標 學會豎提的寫法 2.掌握“食”“長”兩字的基本書寫要領，體會漢字書法的精妙。 3.增強學習書法的信心和興趣。
學習任務 1.學會豎提書寫 2.學習會“食”和“長”的書寫
教學重難點 ?豎提的起筆行筆和收筆左右的均衡安排，撇收捺放，斜中取正寫法，各筆畫的微妙變化
第二部分 過程設計
????? 教?學?過?程????????????? 激情導課 1．? 小結上節課的學習情況，復習點的寫法 2．? 檢查學生握筆姿勢及坐姿。 3．? 板書課題：提的寫法。 4．? 學生自學，了解本課的學習內容。
???民?主?導?學?????????????? ? 檢查前置學習情況老師發給大家的字帖上的點是點中的哪一類？（下帶點） 你的前置學習發現了下帶點的訣竅了嗎？ 你在習練這個筆畫以及例字過程中的困惑是什么呢？ 哪個小組能與大家交流一下呢？ 哪位同學能在前臺上當庭書寫一下呢？ 糾正點撥提的書寫豎提的起筆要向右下斜切頓筆，然后調鋒后向右上方行筆邊提邊收，由粗重變輕細，直至離開紙面，在行筆過程中保持中鋒行筆，同時注意力送盡頭。 看老師示范一次。 下面同學們在練習紙上書寫三次，爭取體驗到書寫的要領。 請一位同學到講臺上書寫一次，邊寫邊講出書寫要領。 請同學們抬起手跟老師在空中書寫一次，邊寫邊講出要領。 請同學們再在書寫紙上寫三次，寫后展示。 展示評價。 例字習練 同學們找到字帖上例字的重點學習內容了嗎？ 我們來談談寫好這兩字的要點吧。“食”的要點:1.撇放捺收2.三橫均衡，豎提不能太長3.短撇內收，長點外放。 “長”的要點：1.橫的上部要緊點，下部放點2.橫上下的兩豎不在同一條直線。學生習練 當堂展示交流 教師評價點撥 對比欣賞 出示兩例字的歐體、顏體、趙體圖片，比較其不同點和相同點，開闊視野。 五．完成作品
檢測 導 結
第三部分 輔助設計
板書設計
小組長簽字： 教研組長簽字： 教導處審閱：（蓋章）

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