資源簡介

《豎提》教學設計
教學目標：
認識豎提，分辨豎提的形態特征并掌握其寫法。
學會觀察圖解，嘗試練習，學會書寫“郎、表、辰、昏”四個例字。
培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。
教學重、難點：
分辨豎提的形態特征并掌握其寫法。
掌握兩種豎提的書寫要點，書寫練習。
教學過程
導入
1.同學們，昨天我們班同學寫了這樣一副上聯來讓老師對對下聯：少年不經勤學苦。
2.老師寫的下聯是；老來方知讀書遲。（我們一起來讀讀）
3.同學們，你們讀完這幅對聯，覺得練好書法最需要什么？
4.練好書法除了需要勤學苦練，巧用時間。還需要正確的方法。在前幾節課，我們已經學習了正確的書寫姿勢和執筆姿勢。
現在請同學們運用正確的執筆方法，如圖畫兩組角度大小不同的轉折線條。請一位同學上臺演示書寫。
其他同學臺下一邊運筆一邊念口訣：寫字身法很簡單，頭正、身直一條線；臂開、足安穩如山；執筆應在筆斗上，拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼、小指幫忙不要歇、指實掌虛虎口開、腕平掌豎筆直立。
5. 大部分同學的坐姿很規范，老師看出同學們都掌握了正確的握筆方法。大家仔細觀察這兩組線條像我們漢字基本筆畫中的一種，它就是——豎提。
6.接下來，我們開始學習新的內容。
授新
豎提（一）
1、出示筆畫，請生看黑板，仔細觀察，這個筆畫有什么特點？
2、指名回答。（豎和提是一筆寫成的。）
3.講解示范寫：
播放視頻，學生觀察書寫過程，總結書寫要點。
師邊范寫邊總結規律：先豎后提、豎末調鋒、右下側按、右上行筆、漸行漸提、露鋒尖收
出示運筆圖，師范寫生跟寫，范寫時再重復說要點，并提醒坐姿。
4.請你們也來試試，要寫好這個筆畫注意起筆、行筆、收筆，筆尖運動時的方向。
5.生練寫“郎”字中的豎提，師指導。
6.展示作品，找出一張存在普遍錯誤的評價，再找出張正確的對比觀察。
豎提（二）
1．第一種豎提寫完了，那我們再來學寫一個新字，出示“表”字。“表”字的豎提跟剛剛學習的豎提有什么不同。（生自由說）
2．學生觀察，自由說說。
3．請大家睜大眼睛仔細看書法家書寫：這種豎提的寫法不僅是兩筆寫成，還要注意：豎末懸針、左下起筆、右上行筆、由粗漸細、露鋒尖收。
請你跟我一起書空練習。
請你們也按照這樣的方法先練習短橫，寫時注意姿勢。
（念口訣：行筆寫提，由粗到細，露鋒尖收）
5．生練寫“表”字，師指導。
6．展示作品，隨機點評。
(三)
出示字帖，自由臨寫出示的生字。
書法小故事
播放視頻：王羲之吃墨
師總結：學好書法不僅要勤學苦練，還要博取百家之長。

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