資源簡介

導學案
學習內容
形的魅力
學習目標
1、觀察生活中多面平面形，了解幾何形和不規則形的造型特點。　　
2、嘗試剪或畫出多種幾何形和不規則形，組合成視覺效果不同的畫面，體會幾何形和不規則形組成的獨特美感。
3、體會生活中形的魅力，樂于用幾何形和不規則形進行創意表達。
學習重、難點
1、了解幾何形和不規則形的造型特點。
2、運用多種幾何形與不規則形，組合成視覺效果不同的畫面。
擬采用環節
自主探索，自主交流，自主拓展，自主總結。
學習準備
1. 教師準備：資料圖片、課件、畫筆等。
2. 學生用具：水彩筆、油畫棒等。
學 習 過 程
學 習 指 導
一、組織教學
二、課堂教學
（一）引導階段
一．導入階段： 　　
1．欣賞各種平面形狀 　　
師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？ 　　
生答：略 　　
2．導入課題：《形的魅力》 　　
（二）發展階段
1、《形的魅力》的特點（學生討論找規律） 　　
展示各種形狀。 　　
師問：請找一找它們有什么規律（學生討論） 　　 　　
師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等） 　　 　　
2．形的分類（知識窗內容） 　　
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀） 　　
3．形的特點（外形和骨式的變化）： 　　有規則—— 　　
無規則—— 　　
4.學生分組討論 　　
1）怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。 　　
師小結：首先要創造出各種形狀（剪出形狀） 　　
2）制作步驟（教師示范） 　
（三）實踐階段
1、作業要求：（小組討論）
設計、制作一幅畫。 　　
2．學生練習， 　　
3、學生作業，教師巡回輔導
（四）展示與講評階段
1．小組單位展示、評述學生自己的作品。 　　
2．學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。
（五）收拾和整理： 　　
收拾并整理好自己的桌面。 　
（六）課后拓展：
思考：用各種形狀還可以創造什么作品或運用裝飾像框等方面
策略1、自主交流
策略2、自主總結
策略3、自主探索
策略4、自主拓展
個性思考：
《形的魅力》一課屬于“造型·表現”和“設計·應用”學習領域。
按照新課標要求，“造型·表現”領域的教學不再是單純的以知識技能的傳授為目的，而是應貼近學生的年齡發展特征與美術學習的實際水平，通過各種美術媒材、技巧和表現過程的探索，發展學生的美術感知能力和造型表現能力。本課就是圍繞著新課標的要求進行的。在具體的課堂教學過程中，應該強調感受、體驗和游戲性，有效地使學生在美術學習過程中體驗活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，表達自己的情感和思想，完善人格。

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