資源簡介

(共20張PPT)
4 一著驚海天
——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦
1.知識與技能目標：
了解通訊的基本常識，學習本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。
2.過程與方法目標：
學習本文具體、形象、生動、詳盡的描述。
3.情感態度與價值觀目標：
感受祖國在富國強兵道路上取得的巨大進步，增強民族自豪感。

三維目標
“一旦選擇了艦載戰斗機飛行，就意味著從零開始迎接未知的巨大風險。”“做出這個選擇，我不后悔！”戴明盟說。同學們聽到這有血性、有擔當的話語有什么感受呢？戴明盟又是誰呢？他就是“一著驚海天”的主角！中國航母成功起降第一人！今天，我們就來一睹殲－15艦載機成功著艦的風采！
情景導入
知識梳理
本文刊登于2012年11月25日《人民海軍報》一版，在獲得第四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎后，又喜獲第23屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。
作品簡介
(1)以時效性看，消息要求更高，通訊發稿件較慢，要求更詳細、深刻、生動、典型，同時強調報道的完整性。
(2)從內容上看，消息內容廣泛，但只是高度概括的報道；通訊報道的則是有影響、有特點的人和事。
(3)從篇幅來看，消息較短，通訊一般篇幅較長。
通訊與消息區別
澎湃（ ）　 桅桿（ ）　　　
凜冽（ ） 浩瀚（ ）
嫻熟（ ） 默契（ ）
咆哮（ ） 鐫刻（ ）
殫精竭慮（ ）
péng
wéi
liè
hàn
xián
qì
字詞積累
páo
juān
dān
字詞積累
【一絲不茍】連最細微的地方也不馬虎，形容
辦事認真。
【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。
【白手起家】比喻原來沒有基礎或條件很差而
創立起一番事業。
【殫精竭慮】用盡精力，費盡心思。
默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰斗機首次成功著艦的主要環節。
著艦前檢查準備
指揮調整戰機的著艦姿態
成功著艦
歡呼慶祝
時間順序

整體感知
我國航母艦載戰斗機首次成功著艦有何意義？
它承載著國人和海軍官兵強軍的夢想，破解世界公認的最具風險性的難題，標志著我國海軍真正進入航母時代。
“聲如千騎疾，氣卷萬山來。”
運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。運用細節描寫，生動形象地描繪出戰斗機著艦的情形。
細讀感悟
“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰斗機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰斗機著艦時震撼場面。
“牢牢地”“穩穩地”生動地寫出我國著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。“定格了一個象征勝利的巨大‘V’字”的特寫鏡頭，既是對當時情景的生動再現，更是表現了作者對我國航母艦載戰斗機首次成功著艦的喜悅和自豪。
①渤海某海域，海風呼嘯……艷紅的八一軍旗迎風招展。
環境描寫，把我國航母艦載機首次著艦置于渤海雄偉壯闊的背景中，既增加了緊張的氣氛，又能展現中國海軍的自信、自豪。
品味語言
②這不是一次普通的飛行……其中絕大部分事故是發生在著艦的時候。
這兩段文字，揭示我國航母艦載機成功著艦的巨大歷史意義。

③塔臺內，時鐘指針的每一次跳動……許多人落淚了！
反復寫人們的神態和心情，表現人們對我國航母艦載機首次著艦的關注。烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強新聞的現場感，增強感染力。側面表現艦載機著艦風險極大、意義的重大，從而突出了主題。
④艦載戰斗機上艦，中國白手起家……終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？
側面描寫，突出我國航母發展過程的艱難，歌頌中國人民和海軍強軍夢想、堅定信念和奉獻精神，表現我國航母艦載機成功著艦的歷史意義。
板書設計
總結課文
航母建設承載著國人百年強國強軍的夢想，而只有艦載戰斗機成功著艦起飛，中國首艘航母——遼寧艦才是真正意義上的航母。本文生動再現了我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦這一重大新聞事件，現場感強、角度新穎、信息量大、震撼力強，是一篇難得的精品佳作。
拓展延伸
課外搜集其他關于此事件的新聞報道。
課后反思
本節課趁著學生讀后的高昂情緒，進一步把問題交給學生：這篇文章屬于新聞中的哪種體裁？學生很快給出“通訊”的答案?？隙ㄋ麄兊拇鸢钢?，讓學生結合前面所學，辨別一下新聞中“消息”“特寫”“通訊”的異同。讓大家簡單討論，然后選出優秀作品，本來覺得有些棘手的課文講解，在學生的幫助下變得簡單，連知識梳理也變得輕松。課堂，本就是屬于學生的，把講解、小結交給學生，師生反而收獲了更多。以后，課堂還要找更多的機會讓孩子們“開講”！



4　一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦
INCLUDEPICTURE "F:\\8年級人教語文上冊——教學資源\\1、新教案（精英新課堂）\\第1單元　和平的期盼\\三維目標.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8語文人教（上）--測控\\三維目標.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\課件\\教案8語文人教（上）--測控\\三維目標.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．知識與技能目標：
了解通訊的基本常識，學習本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。
2．過程與方法目標：
學習本文具體、形象、生動、詳盡的描述。
3．情感態度與價值觀目標：
感受祖國在富國強兵道路上取得的巨大進步，增強民族自豪感。
INCLUDEPICTURE "F:\\8年級人教語文上冊——教學資源\\1、新教案（精英新課堂）\\第1單元　和平的期盼\\精彩課堂.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8語文人教（上）--測控\\精彩課堂.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\課件\\教案8語文人教（上）--測控\\精彩課堂.TIF" \* MERGEFORMATINET
一、情景導入　生成問題
“一旦選擇了艦載戰斗機飛行，就意味著從零開始迎接未知的巨大風險?！薄白龀鲞@個選擇，我不后悔！”戴明盟說。同學們聽到這有血性、有擔當的話語有什么感受呢？戴明盟又是誰呢？他就是“一著驚海天”的主角！中國航母成功起降第一人！今天，我們就來一睹殲－15艦載機成功著艦的風采！
二、自學互研　生成新知
步驟一　知識梳理　夯實基礎
1．通訊與消息的區別：
(1)以時效性看，消息要求更高，通訊發稿件較慢，要求更詳細、深刻、生動、典型，同時強調報道的完整性。
(2)從內容上看，消息內容廣泛，但只是高度概括的報道；通訊報道的則是有影響、有特點的人和事。
(3)從篇幅來看，消息較短，通訊一般篇幅較長。
2．讀準字音，記準字形。
澎湃(péng)　　桅桿(wéi)　　凜冽(liè)
浩瀚(hàn) 嫻熟(xián) 默契(qì)
咆哮(páo) 鐫刻(juān) 殫精竭慮(dān)
3．記住重點詞語的詞義。
【一絲不茍】連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。
【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。
【白手起家】比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。
【殫精竭慮】用盡精力，費盡心思。
步驟二　整體感知　走進文本
1．快速瀏覽課文，概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。
【交流點撥】本文抓住殲－15艦載戰斗機首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現場特寫的寫法，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰斗機首次成功著艦那驚心動魄的一刻。
2．圍繞殲－15艦載戰斗機首次成功著艦，本文依次記敘了什么內容？
【交流點撥】依次記敘了工作人員就位、安全觀察員檢查阻攔索、塔臺廣播、著艦指揮員引導、戰斗機穩穩著艦。
三、合作探究　生成能力
步驟三　精讀課文　深層探究
1．精讀課文第3、4段，分析這兩段在文中的作用。
【交流點撥】從內容上看，這兩段揭示了航母艦載戰斗機首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰斗機著艦是世界上公認的最具風險的難題；從結構上看，這兩段渲染了一種緊張的氛圍，引發讀者的關注，激發讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。
2．這篇通訊在描寫艦載戰斗機著艦過程時多次描寫了周圍人的神態和心情，小組合作討論：作者這樣安排有什么用意呢？
【交流點撥】①表現人們對我國航母艦載機首次著艦的關注；②烘托當時緊張的氛圍，勝利的喜悅等；③增強新聞的現場感，增強作品的感染力；④側面表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。
步驟四　品味語言　感受魅力
閱讀課文第19段，試著賞析本段文字的表達效果。
【交流點撥】①“聲如千騎疾，氣卷萬山來”運用對偶和比喻的修辭手法，增強了文章的氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。②運用細節描寫，生動形象地描繪出戰斗機著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰斗機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰斗機著艦時震撼人心的速度；“牢牢地”“穩穩地”表現了戰斗機著艦的安全和平衡。
四、當堂演練　達成目標
步驟五　總結課文　拓展延伸
1．課堂小結：
航母建設承載著國人百年強國強軍的夢想，而只有艦載戰斗機成功著艦起飛，中國首艘航母——遼寧艦才是真正意義上的航母。本文生動再現了我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦這一重大新聞事件，現場感強、角度新穎、信息量大、震撼力強，是一篇難得的精品佳作。
2．布置作業：
完成《練習冊》本節內容。

展開更多......

收起↑