資源簡介

《墻》教案
一、教學重點?
了解墻的特點，認識生活中的墻。
二、教學難點?
初步掌握泥塑的創作形式、制作技藝和表現的藝術特色，創作出自己滿意的墻。
課前準備?
教師：橡皮泥，泥，部分作品，多媒體課件。?
學生：橡皮泥，泥，泥塑工具，墻的圖片。
分組：自由組合，每組準備相同的材料。（體現小組合作的精神、競爭意識和創新意識）
三、教學過程?
導入??
老師拿出一張故宮墻體的圖片讓學生們猜猜是什么，學生們各抒己見，老師說出答案。這就是我們今天要學習的主要內容：墻。??
（二）新授???
欣賞圖片：a.欣賞生活中的墻????b.?感受累積構造的形式美??c.墻在生活中的作用。???
指導示范
老師帶來作品，跟同學們講解制作方法，壓，揉，搓，擰，剪。
老師示范，現在紙上畫出要構造的墻，然后制作。
3、學生制作，老師巡回指導。
4、反思學習、激勵評價:?隨堂和綜合評價相結合，拿不同學生的作品進行點評，請學生說出自己的感受。
??（四）小結：本節課，我們主要學習了墻的有關知識，認識了生活中的墻。以及運用泥塑的方法制作墻，同學們做的非常出色，希望同學們在以后的生活中將我們所學的知識運用其中，將你的生活裝扮得更美好！
反思：?
??在美術教學中，手工教學不僅是泥塑制作，還包括圖片、裝飾、設計等。運用這些微不足道的小事物，可以給它注入新的生命。在制作過程中既能培養學生對美的認識，還能培養學生的動手能力。面向全體學生，給每個學生一次展示的機會。實際也是給了每個學生一次成功的經驗。?

(共14張PPT)
有趣的墻
墻是建筑中最重要的組成部分。建筑物的墻，大多是用一塊塊磚砌出來的，這種方法在立體構成中就稱為累積構造。如果累積構造的是一堵墻的式樣，我們就稱它為墻式累積構造，它是立體構成中的基本構造之一。
墻是怎么砌起來的？
古埃及的胡夫金字塔,塔高146.5米,是由每塊重約2.5噸共計230余萬塊石塊堆砌形成的累積組合體.這座龐大的正方錐形人工累積組合體,是于公元前2570年,由千百萬名奴隸以歷時30年,在那一望無際的黃色沙漠上創造的一個奇跡.
金字塔
長城是中華文明的瑰寶，是世界文化遺產之一，也是與埃及金字塔其名的建筑，還是人類的奇跡。在遙遠的倆千多年，是勞動人民用血肉之軀修筑了長城，長城是中國古代人民的智慧，也是中華民族的象征。
長城
運用基本形累積起來的墻，

在實際生活中，還有那些不同

的材料堆積出來的墻呢？它們

會發揮什么作用呢?





組成一面“墻”需要哪
倆個要素？






組成墻
的兩個要素
1、基本型
2、累積方式
同學們用泥塑的方法表現一面墻，可以先在紙上構思好墻的形狀，再塑造，最后說說自己制作的墻的特點。
作品欣賞
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