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課題 第六章第二節 常見的技術圖樣
課型 集體備課時間 課時 主備人 備課人
教 學目 標 （一）知識目標：
　　1．理解投影法的基 ( http: / / www.21cnjy.com )本概念和方法；
　　2．掌握正投影法方法、性質及三視圖的形成原理和規律；
　　3．掌握三視圖一般繪圖規則。
　　（二）能力目標：
　　1．掌握簡單的三視圖的繪制（識讀）；
　　2．學會規范作圖的方法和技能。
　　（三）情感態度價值觀：
　　1．感受技術交流中三視圖的作用；
　　2．養成細致、嚴謹的態度。
重 點難 點 學會繪制簡單的三視圖
核心考點
過程和內容 二次備課
教學過程:（一）新課導入：情景設置：
　教師：同學們都知道任何不透明的物體在光的照射下都會有影子，我想大家都玩過手影，下面請一位同學來表演一下手影。學生：在投影儀幫助下表演手影。教師：這位同學表演的非常精彩，讓我們用掌聲 ( http: / / www.21cnjy.com )感謝他。不知道同學們有沒有注意到剛才這位同學表演的時候，有時候“手影”大，有時候小，有時候手影又是斜的；再者你分別站在早晨八九點鐘和中午12點左右的陽光下，地上的影子有何不同？學生：思考后回答。教師：這些現象就是投影（展示幻燈片）引入新課。（二）新課教學：一、投影分中心投影和平行投影。其中平行投影又包括斜投影和正投影。 ( http: / / www.21cnjy.com / )用實物演示不同光源、不同角度下物體投影形狀、大小的變化，引出投影線、投影面、斜投影、正投影等概念。重點分析正投影的基本性質：1、真實性：當直線或平面與投影面平行時；2、積聚性：當直線或平面與投影面垂直時；3、類似性：當直線或平面與投影面傾斜時；教師：在正投影中，一般一個視圖能不能完整地表達物體的形狀和大小 ，能不能區分不同的物體？展示圖片：學生：看到圖片后比較回答——不能。教師：所以：根據對投影三要素與投影物體位置關系的討論，可以發現為確定物體結構形狀，需要采用多面正投影。引出視圖和三視圖的概念。二、三視圖1、三視圖的形成為了確定物體的長、寬、高和結構形狀，通常采 ( http: / / www.21cnjy.com )用三個相互垂直相交的投影面（正投影面V、水平投影面H、側投影面W）建立一個三投影面體系，再用正投影法將物體（所有面）同時向三投影面投影形成圖形。演示。
三視圖的三個投影面相互垂直 ( http: / / www.21cnjy.com )相交，為了在同一張圖紙上繪制三視圖，三個投影面須展開：正投影面不動，水平投影面向下旋轉90°，側投影面向右旋轉90°。如圖：三視圖展開　　（1）三視圖的投影關系：
　　（2）去掉投影軸物體與三視圖的對應關系：A、主、俯視圖都反映了物體的長度，即主、俯視圖長對正。B、主、左視圖都反映了物體的高度，即主、左視圖高平齊。C、左、俯視圖都反映了物體的寬度，即左、俯視圖寬相等。2、三視圖的投影規律板書：“長對正，高平齊，寬相等”三、三視圖的繪制用課件展示：模型房三視圖的畫法和步驟。
　　四、學生活動：給出模型，學生畫三視圖。
　　總結與反思：

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