資源簡介

《學校運動會成績處理項目設計與實現》學歷案
一、課標要求：
掌握基本的排序算法，理解并掌握程序設計語言的基本知識和技能。
二、學習目標：
（一）通過教師講解和小組活動，理解排序重要性和機械意義、了解選擇排序的基本原理。
（二）通過交換顏色的編程練習，掌握2個變量交換的基本方法。
（三）通過尋找最小值及其位置的活動，掌握選擇排序的基本子過程。
（四）通過完善校運動會成績排序代碼的活動，進一步掌握選擇排序的基本思想和主要代碼。最終完成項目。
三、評價任務
（一）完成交換顏色的編程練習。
（二）完成尋找最小值及其位置的活動
（三）完成完善校運動會成績數據排序代碼的活動。
四、學習與指導過程
（一）資源與建議
資源：滬科技版《算法與程序設計》教材、安裝VB6.0的多媒體計算機。
建議：能夠使用VB6.0實現變量交換、尋找最小值，應用數組完成選擇排序的程序。
（二）學習過程
1．復習導入、了解排序的意義
上節課我們完成了運動會成績項目的界面設計、數據輸入等基本任務，本節課我們進入編寫排序的代碼實現過程。21教育網
通過教師講述了解排序的重要性，感悟其蘊涵的機械性，加深對機械實現程序的理解。
2、兩種最基本的排序方法
排序是編程面臨的最基本的任務，方法也有很多，高中階段需要掌握兩種最基本的排序方法：選擇排序和冒泡排序。21cnjy.com
活動1：通過觀看選擇排序的視頻了解其實現的方法，初步總結其規律。
3、變量交換練習
變量交換是高中編程需要掌握的基本方法，必須掌握。
活動2: 完成下面的填空練習，觀看老師演示，并完成“交換顏色”的編程練習。
完成填空練習：交換變量a與b的值
Dim a,b,t as integer
a=5 ： b=3
t= ① : ② : ③
4、選擇排序子過程：尋找最小值及其位置
為了降低理解選擇排序的難度，我們練習其遞歸子過程。
活動3：完成下面的填空練習，觀看老師演示，并完成“尋找最小值及其位置”的編程練習
完成填空練習：
Dim i,a(1 to 5),min,m as integer
For i=1 to 5
A(i)=val(inputbox(“請輸入”))
Next i
min=a(1):m=1
For i=2 to 5
If a(i) ① min then min= ② : m=i
Next i
5、項目實現
活動4：完成下面的填空練習，觀看老師演示，完善校運動會成績數據排序代碼
For i = 1 To ①
Min = a(i) : m = i
For x = i + 1 To 8
If ___②___ Then Min = a(x) : m = x : 21世紀教育網版權所有
Next x
k = a(i) : ③ : a(m) = k
Next i
6．項目展示
小組代表展示本組的設計，并互相交流。
7、總結梳理
總結梳理本節課的知識點和學習目標。

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