資源簡介

(共29張PPT)
與朱元思書
第
1
課
時
富春江是浙江中部的河流，富春江，全長110公里，流貫浙江省桐廬、富陽兩縣區，一頭連著素有“人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山。兩岸山色青翠秀麗，江水清碧見底，素以水色佳美著稱，曾有“小三峽”之稱?！疤煜录焉剿?，古今推富春”，元朝黃公望有一副傳世名畫《富春山居圖》，被稱為“中國十大傳世名畫”之一。有“畫中之蘭亭”之稱。
富春山居圖
《富春山居圖》前段稱《剩山圖》，現收藏于浙江省博物館；較長的后段稱《無用師卷》，現藏于中國臺北故宮博物院。
素養目標
朗讀課文，結合注釋掃清字詞障礙，整體把握文意，積累文言詞語。（重點）
1
抓住“奇山異水，天下獨絕”，把握作者筆下景物的突出特征，學習作者描繪景物的手法。（難點）
領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣和寄情山水的高雅的審美情趣。
2
3
任務一 預學檢測誦清音
任務二 字斟句酌通文脈
任務三 理層析篇繪江山
任務四 異水奇山入畫境
任務五 情寄山水悟哲思
任務六 古今交響奏新韻
預學檢測 誦清音
任
務
一
1.了解作者、寫作背景、文體知識
2.能正確、流利地朗讀課文，做到字音準確，句讀分明，基本把握節奏。
3.初步感知文章的語言韻律美和整體意境。
作者簡介
吳均,字叔庠（xiáng），吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家。他通史學，擅詩文,其詩清新，且多為反映社會現實之作。其小品書札以寫景見長,詩亦清新流麗?！读簳繁緜髡f:“均文體清拔有古氣，好事者或效之，謂為‘吳均體’?！彼朴谝择壩膶憰牛翊妗杜c施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》，并稱為“吳均三書”。他精通史學，著有《齊春秋》，為《后漢書》作過注釋，另有志怪小說《續齊諧記》。
寫作背景
出處
背景
內容
本文選自《吳均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）
南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均通史學，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薜（bì）蘿”，表明自己辭官引退后，將要去隱居。
我們現在讀到的《與朱元思書》，一般認為并非吳均寫與朱元思之信的全文，而僅是作者描繪富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。
文體知識
駢文，也稱“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，
因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。其特點是：句式上，以四六句式為主，講究對仗；聲韻上，講究平仄相對，音韻和諧；用詞上，注重用典和藻飾，即常在文章中引用古人文章、言論中的詞句，追求華麗的辭藻。其代表作品有：王勃的《滕王閣序》、吳均的《與朱元思書》?！杜c朱元思書》和《答謝中書書》被稱為南北朝的“駢文雙璧”。
書——書信，一種文體
駢文鑒賞
“千古第一駢文”——王勃《滕王閣序》
……落霞與孤鶩（wù）齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡（lǐ）之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
……
嗟乎！時運不齊，命途多舛（chuǎn）。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸（hé）轍（zhé）以猶歡。北海雖賒（shē），扶搖可接；東隅（yú）已逝，桑榆非晚。
聽范文
自由朗讀課文，讀準節奏，讀出感情。
與朱元思書
風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。
水/皆縹（piāo）碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍(tuān)/甚箭，猛浪/若奔。
夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈（miǎo），爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠（línɡ）/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶（yīnɡ）/成韻。蟬/則/千轉（zhuàn）不窮，猿/則/百叫無絕。鳶（yuān）飛/戾（lì）天者，望峰/息心；經綸（lún）/世務者，窺（kuī）谷/忘反。橫柯（kē）/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。
這篇駢文基本上由對偶句和四字句組成，一般以“二二”節拍為主，如“急湍/甚箭，猛浪/若奔”；當然也有例外，如“水/皆縹碧，千丈/見底”，有時我們可通過它的音節讀出有些句子對偶的特點，如“風煙/俱凈，天山/共色”等。
本文多用四字對偶句，又兼用散句，使文章讀起來朗朗上口，很有節奏感。
讀出節拍
讀出韻味
字斟句酌 通文脈
任
務
二
1.借助注解和相關資料把課文通順地譯成現代文。(以小組為單位共同完成這個學習任務，每個小組派代表匯報交流。)
2.分類歸納文言知識，形成知識清單
課文翻譯
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
沒有一絲兒風，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。
譯 文
風和煙霧。
同樣的顏色。
（乘船）隨著江流漂蕩。
跟、隨。
意思是任憑船隨意向東或向西漂流。
向東或向西。
表示約數。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底。游動的魚兒和細小的石子，（也）能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。
譯 文
淺青色。
即“甚于箭”，意思是比箭還快。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。
山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。
憑借
意思是這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展。
高
遠
筆直地向上，直插云天。
形成千百座山峰。
夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意，山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展，（互相）爭奪高處，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
譯 文
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
沖擊，撞擊。
擬聲詞，形容水聲清越。
鳴聲嚶嚶，和諧動聽。
鳥鳴聲。
千：表示多。
轉：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。
泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫著，猿持續地啼叫著。
譯 文
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰也會平息名利之心；那些治理國家大事的人，看到這些幽深的山谷也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。
譯 文
語出《詩經·大雅·旱麓》：“鳶飛戾天，魚躍于淵?！币鉃轼S鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。戾：至、到達。
俗稱老鷹，兇猛而善高飛。
指平息名利之心。
政務
籌劃、治理。
同“返”，返回。
橫斜的樹枝。
樹木的枝干。
互相掩映。
字詞清單
蟬則千轉不窮
“轉”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。
“反”同“返”，返回。
自富陽至桐廬一百許里
鳶飛戾天者
古義：表示約數。 今義：稱贊，允許，或許。
古義：至，到達。 今義：罪過，乖張。
窺谷忘反
蟬則千轉不窮
古義：止，息。
今義：生活貧困，缺少錢財。
一
通假字
二
古今異義
絕
天下獨絕
猿則百叫無絕
沿溯阻絕
形容詞，絕妙的、獨一無二的
動詞，停止
上
負勢競上
橫柯上蔽
方位名詞用作動詞，向上
方位名詞作狀語，在上
動詞，隔斷
三
一詞多義
無
直視無礙
猿則百叫無絕
動詞，沒有
副詞，不
百
自富陽至桐廬一百許里
猿則百叫無絕
數詞，十個十
數詞，表示多數
甚
急湍甚箭
綴行甚遠
動詞，超過、勝過
副詞，非常、很
四
詞類活用
動詞的使動用法，使……平息
方位名詞作狀語，在上
風煙俱凈
任意東西
猛浪若奔
負勢競上
互相軒邈
望峰息心
橫柯上蔽
形容詞用作動詞，消散
方位名詞用作動詞，向東或向西
動詞用作名詞，飛奔的馬
方位名詞用作動詞，向上
形容詞用作動詞。“軒”，爭著往高處伸展；“邈”，爭著往遠處伸展
省略句：
省略主語“吾”，即“（吾）從流飄蕩，任意東西”
從流飄蕩，任意東西
急湍甚箭
省略介詞“于”，即“急湍甚（于）箭”
五
文言句式
望峰息心
望見高峻的山峰就平息了熱衷功名之心。指放棄進取功名，遁世隱居。也比喻知難而退。
負隅頑抗 負勢競上
息事寧人 望峰息心
依仗，憑借
使……平息
六
成語積累
整體感知 分層次
任
務
三
1.文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？試據此劃分文章的結構層次。
2.完成學習任務單。
奇山異水，天下獨絕。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
吳均
文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？試據此劃分文章的結構層次。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
總起
分寫
異水
奇山
抒懷
文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？試據此劃分文章的結構層次。
學習任務單
用“ ”畫出總領全文的語句，用“ ”圈出文中最主要的兩種景物，并根據提示完成下面的思維導圖。
奇山異水，天下獨絕
①_____
奇山
水之清
水之急
游魚細石，直視無礙
急湍甚箭，猛浪若奔
山之勢
負勢競上，互相軒邈
③______
泉水激石，好鳥相鳴
橫柯上蔽，在晝猶昏
（②______描寫）
（正面描寫）
（視覺）
（聽覺）
（視覺）
山之色
異水
側面
山之聲
謝謝觀看

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