資源簡介

(共32張PPT)
課堂檢測
知識精練
新知梳理
2.1　聲音的產(chǎn)生與傳播
知識體系圖
課標(biāo)要求 通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件。
1．聲音是由于物體________而產(chǎn)生的。 振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2．物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫做________。發(fā)聲的物體可以是固體、液體或氣體。
3．聲音以________的形式傳播。音叉振動(dòng)時(shí)，鄰近的空氣隨音叉振動(dòng)，形成了一系列疏密相間的波動(dòng)向四周傳播，這就是________。
4．聲音在傳播的過程中，如遇到障礙物就會(huì)被反射回來，反射回來的聲音叫做________。
振動(dòng)
聲源
波
聲波
回聲
5．聲音需要?dú)怏w、________、固體等作為傳播的________。在真空中，聲音是________(選填“能”或“不能”)傳播的。
6．聲音傳播的距離和傳播所用時(shí)間之比叫做________。聲速的大小跟介質(zhì)的種類和________有關(guān)。一般來說，固體中的聲速較________，氣體中的聲速較________。在空氣中，溫度越高，聲速越________。在15 ℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度約是________m/s。
液體
介質(zhì)
不能
聲速
溫度
大
小
大
340
知識點(diǎn) 聲音的產(chǎn)生
例1 　 觀察如圖1所示的現(xiàn)象。
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象可知，聲音是由物體________產(chǎn)生的。
圖1
振動(dòng)
(2)圖1－乙中，鑼面發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼就停止發(fā)聲了，這說明________停止，發(fā)聲也停止。
圖1
振動(dòng)
(3)圖1－丙中，泡沫塑料球的作用是________(選填字母)。這種研究方法叫做________。
A．使物體的振動(dòng)變慢
B．延長物體的振動(dòng)時(shí)間
C．將物體的振動(dòng)放大，便于觀察
圖1
C
轉(zhuǎn)換法
例2　你知道下列各種聲音的聲源嗎？將答案填在橫線上。
(1)人說話、唱歌：________的振動(dòng)；　　
(2)蚱蜢“唱歌”：________的振動(dòng)；
(3)笛聲：__________的振動(dòng)；
(4)古箏聲：________的振動(dòng)；
(5)鼓聲：________的振動(dòng)；
(6)北風(fēng)呼呼聲：________的振動(dòng)。
聲帶
翅膀
空氣柱
琴弦
鼓面
空氣
知識點(diǎn)撥　1.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能表述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播。
2．聲源可以是固體、液體或氣體。
3．實(shí)驗(yàn)中將不易直接觀察、測量的量轉(zhuǎn)換成易于觀察、測量的量，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法。
知識點(diǎn) 聲音的傳播
例3　 如圖2－甲所示，叉股向左運(yùn)動(dòng)，壓縮了左側(cè)空氣，這使得左側(cè)空氣變________，右側(cè)空氣變________；叉股向右運(yùn)動(dòng)，壓縮了________側(cè)空氣，這使得右側(cè)空氣變密，左側(cè)空氣變稀疏。因此，隨著音叉的不斷振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播。聲音是一種________，不僅能被聽見，而且通過示波器可以被“看見”。對比圖2－乙、丙可知，不
同發(fā)聲物體發(fā)出聲音的波形
是________的。
圖2
密
稀疏
右
波
不同
知識點(diǎn) 聲音的傳播需要介質(zhì)
例4　 如圖3所示，同學(xué)們在探究聲音的傳播條件。
　　　
(1)如圖3－甲，一位同學(xué)在室外用手輕敲墻體，室內(nèi)的同學(xué)把耳朵貼在墻上能聽到敲擊聲，這說明________(選填“固體”“液體”或“氣體”)能傳播聲音。
圖3
固體
(2)如圖3－乙，一位同學(xué)手握兩塊小石頭放入水中敲擊，另一位同學(xué)把耳朵貼在玻璃水槽的外面，能聽到水中石頭相互敲擊的聲音，這說明聲音既能在氣體中傳播，又能在________和________中傳播。
圖3
固體
液體
(3)如圖3－丙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，可以聽到鈴聲；逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減弱；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲又逐漸變強(qiáng)。這說明聽到的鈴聲是通過________傳播到人耳的；玻璃罩內(nèi)的空氣減少時(shí)，聽到的鈴聲就會(huì)變?nèi)酰纱丝赏评淼贸稣婵誣_______(選填“能”或“不能”)傳聲，這種研究方法叫做________________。
圖3
空氣
不能
科學(xué)推理法
(4)由以上實(shí)驗(yàn)可知，聲音的傳播需要________，聲音可以在________體、________體和________體中傳播。
知識點(diǎn)撥　1.聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)。真空不能傳聲。
2．根據(jù)已知的物理現(xiàn)象或規(guī)律，對未知的現(xiàn)象作出科學(xué)的推理或預(yù)見，這種研究方法叫做科學(xué)推理法。
介質(zhì)
固
液
氣
知識點(diǎn) 聲音傳播的快慢
例5　請分析表中的聲速數(shù)據(jù)，回答下列問題。
(1)溫度越高，聲音在空氣中的傳播速度越________(選填“大”或“小”)。
介質(zhì)種類 空氣 空氣 空氣 煤油 水 海水 銅 大理石 鐵
溫度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
聲速/(m·s－1) 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
大
(2)溫度一定時(shí)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是________(選填“相同”或“不同”)的。從固體、液體、氣體的角度來看，一般情況下，聲音在________中的傳播速度最大，在________中的傳播速度最小。
不同
固體
氣體
介質(zhì)種類 空氣 空氣 空氣 煤油 水 海水 銅 大理石 鐵
溫度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
聲速/(m·s－1) 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
(3)由以上分析可得出：影響聲速大小的因素有__________、__________________。
溫度
介質(zhì)種類
介質(zhì)種類 空氣 空氣 空氣 煤油 水 海水 銅 大理石 鐵
溫度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
聲速/(m·s－1) 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
(4)在常溫情況下，在空心鐵質(zhì)水管的一端敲擊一下，在水管另一端先后聽到兩個(gè)聲音，第一次聽到的聲音是通過________傳過來的，第二次聽到的聲音是通過________(以上兩空均選填“水管”或“空氣”)傳過來的。所以發(fā)生地震被困在廢墟中時(shí)，被困人員通過敲擊水管，使水管________發(fā)出聲音，和直接呼救相比敲擊水管的效果更好，其原因是__________________________________。
水管
空氣
振動(dòng)
固體的傳聲效果比空氣的好
知識點(diǎn) 回聲
例6　小華站在山腳處對著高山呼喊，經(jīng)過5 s聽到回聲。小華聽到的回聲是聲音遇到高山時(shí)被________回來形成的。請通過計(jì)算求出小華與高山之間的距離。(聲速為340 m/s)




反射
解：聲音傳播到高山的時(shí)間為小華聽到回聲的時(shí)間的一半，即t＝ ×5 s＝2.5 s
小華與高山之間的距離：
s＝vt＝340 m/s×2.5 s＝850 m
知識點(diǎn)撥　1.回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1 s以上時(shí)(當(dāng)聲速為340 m/s時(shí)，障礙物距人耳至少為________m)，人耳才能區(qū)分開回聲和原聲，否則只會(huì)加強(qiáng)原聲，如在室內(nèi)講話聽起來比在室外響亮。
2．如右圖所示，在回聲測距問題中，假設(shè)發(fā)聲體靜止，發(fā)聲體到障礙物的距離為s，從發(fā)聲體發(fā)出聲音到接收到回聲所用的時(shí)間為t，則 s＝v聲× t。
17
知識點(diǎn) 人怎樣聽見聲音
例7　 圖4是人耳感知聲音的基本過程：外界的聲音順著________傳到鼓膜，引起鼓膜的________。這個(gè)振動(dòng)通過聽小骨傳到耳蝸，再通過________將信息傳入大腦，產(chǎn)生聽覺。
知識點(diǎn)撥　人耳聽到聲音的途徑：聲源→介質(zhì)(空氣)→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦。
外耳道
振動(dòng)
聽神經(jīng)
圖4
1．(知識點(diǎn)1)文藝晚會(huì)上，學(xué)校合唱團(tuán)演唱了歌曲《保衛(wèi)黃河》。歌中唱到“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音分別是由________、馬的聲帶和________的振動(dòng)產(chǎn)生的。(均選填“空氣”或“水”)
空氣
水
2. (知識點(diǎn)1、2)如圖5所示的“中華第一笛”——賈湖骨笛，是迄今為止我國發(fā)現(xiàn)的年代最早、保存最為完整的管樂器。骨笛在演奏時(shí)發(fā)出的優(yōu)美的笛聲是由笛內(nèi)空氣柱________產(chǎn)生的，并以________的形式傳入聽眾的耳中。

圖5
振動(dòng)
波
3．(知識點(diǎn)3)航天員在月球上漫步時(shí)必須借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是 (　　)
A．月球上是真空，不能傳聲
B．月球上聲音的傳播速度慢
C．月球上航天員的聲帶無法振動(dòng)發(fā)聲
D．以上都不對
A
4．(知識點(diǎn)4)聲速不僅跟介質(zhì)種類有關(guān)，還與介質(zhì)的________有關(guān)。《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)楣腆w傳聲比氣體傳聲________(選填“快”或“慢”)。
溫度
快
5．(知識點(diǎn)3、5)在搜尋失事飛機(jī)的過程中，搜救艦船在定位和測量海深時(shí)都要用到超聲測位儀(如圖6)，它是利用聲音可以在________中傳播來工作的。若海水的深度是6.75 km，聲音在海水中的傳播速度是1 500 m/s，則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過________s才能接收到信號。
圖6
液體
9
6．(知識點(diǎn)6)聲波在人耳中的傳播順序是 (　　)
A．外耳道→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→大腦
B．外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦
C．外耳道→耳蝸→聽小骨→鼓膜→聽神經(jīng)→大腦
D．外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→大腦→聽神經(jīng)
B
回聲
>
>
波(共21張PPT)
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2.4　讓聲音為人類服務(wù)
課標(biāo)要求 了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用。知道噪聲的危害及控制方法。
1．回音壁是一道圓形的圍墻，墻面十分光滑，聲音就可以多次________形成多次回音。
2．聲音從三音石發(fā)出，聲音經(jīng)東、西配殿與回音壁墻面的反射，均能回到圓心，由于反射距離不同，所以能聽到________次回聲，故此石被稱為________。
3．同一個(gè)聲音傳到人雙耳的________、________和其他特征會(huì)有微小的差別，因此人們就可以判斷聲源的方位，這就是“雙耳效應(yīng)”。
反射
三
三音石
時(shí)間
強(qiáng)弱
4．人能聽到的聲音的頻率范圍是________________Hz。物理學(xué)中，把振動(dòng)頻率高于20 000 Hz的聲音，叫做___________；把振動(dòng)頻率低于20 Hz的聲音，叫做____________。
5．聲音可以傳遞________，也可以傳遞________。
6．從環(huán)境保護(hù)角度來說，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，即對身心健康、特別是對聽覺有損害的聲音都是________。
7．控制噪聲、減小噪聲主要在________、________和________三個(gè)方面采取措施。
20～20 000
超聲(波)
次聲(波)
信息
能量
噪聲
消聲
吸聲
隔聲
知識點(diǎn) 聲音與建筑
例1　 天壇的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡。人站在回音壁圓形圍墻內(nèi)說話，在墻內(nèi)任何位置都可以聽到回聲。回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是 (　　)
A．聲速隨溫度改變
B．聲音的反射
C．回聲能夠增強(qiáng)原聲
D．聲音能夠在墻壁中傳播
B
知識點(diǎn) 超聲與次聲
例2　 蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5～6次，蚊子飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300～600次。我們憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)飛行的________，是因?yàn)槿硕苈牭降念l率范圍通常為________Hz到________Hz，它的翅膀振動(dòng)發(fā)出的波屬于__________(選填“超聲波”或“次聲波”)。

蝴蝶
20
20 000
次聲波
例3 　 如圖1所示，自動(dòng)泊車系統(tǒng)利用超聲波來探測車輛周圍的環(huán)境，說明聲音可以傳遞________。這種波是一種頻率高于20 000 Hz的聲波，人耳________(選填“能”或“不能”)聽到。超聲波在空氣中的平均傳播速度為340 m/s，本次測量中，傳感器0.02 s后接收到回波，則障礙物距離車輛大約為________m。

圖1
信息
不能
3.4
例4　 如圖2是一種新概念武器——次聲武器。次聲武器能發(fā)射頻率________(選填“低于”或“高于”)20 Hz的次聲，使其與人體發(fā)生共振，致使共振的器官造成損傷甚至導(dǎo)致人死亡。次聲武器利用了聲音能夠傳遞________的特點(diǎn)。你認(rèn)為次聲武器________(選填“能”或“不能”)用在科幻小說的太空大戰(zhàn)中。 臺風(fēng)、地震等自然災(zāi)害常伴隨有__________(選填“超聲波”或“次聲波”)產(chǎn)生，
因此用它可以監(jiān)測自然災(zāi)害，這利用了聲音能夠傳
遞________的特點(diǎn)。
圖2
低于
能量
不能
次聲波
信息
知識點(diǎn)撥
聲音的分類 傳遞信息 傳遞能量
次聲波 確定火箭發(fā)射和著陸的地點(diǎn)；判斷核爆炸的時(shí)間和地點(diǎn)等；“水母耳”風(fēng)暴預(yù)測儀預(yù)測風(fēng)暴；監(jiān)測火山和地震活動(dòng)等 制造次聲武器
人能聽見的聲音 人們之間的交流談話；聽音樂放松心情 雪山里大喊引起雪崩；響度過大的聲音會(huì)損傷鼓膜
超聲波 超聲研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)；通信、超聲波定位；超聲波測速；超聲診斷；超聲工業(yè)檢測與控制；倒車?yán)走_(dá) 工業(yè)超聲處理加工(清洗、焊接、鉆孔、粉碎)；超聲處理種子
圖3
知識點(diǎn) 噪聲及其控制
例5　圖3所示為兩種聲音的波形圖。從物理學(xué)角度看，圖________是噪聲的波形圖，此時(shí)聲源在做__________(選填“有規(guī)則”或“無規(guī)則”)的振動(dòng)。晚上跳廣場舞已經(jīng)成為中老年人的一種健身方式，但優(yōu)美的舞曲聲影響了附近居民的休息，此時(shí)的舞曲聲對居民來說是________(選填“樂音”或“噪聲”)。
乙
無規(guī)則
噪聲
知識點(diǎn)撥
例6　噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，控制噪聲十分重要。下列措施中屬于采用消聲措施以控制噪聲的是 (　　)
A．高架橋兩旁修建隔音板
B．學(xué)校附近禁止鳴笛
C．飛機(jī)引導(dǎo)員戴耳罩
D．路邊安裝噪聲監(jiān)測裝置
B
知識點(diǎn)撥　1.聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個(gè)階段為聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音、空氣等介質(zhì)傳播聲音、鼓膜的振動(dòng)引起聽覺，因此控制噪聲也可以從這三個(gè)方面入手，即防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入人耳。
2．按所采取措施的性質(zhì)分類，主要在消聲、吸聲、隔聲三個(gè)方面采取措施。
1．(知識點(diǎn)1)在建造錄音棚時(shí)，為了減少回聲對錄音效果的影響，應(yīng)盡量減少四周墻壁對聲音的________，因此錄音棚內(nèi)的墻面要選用____________(選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”)的材料。
反射
柔軟多孔
2．(知識點(diǎn)2)下列關(guān)于超聲波和次聲波的說法中，正確的是 (　　)
A．超聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．次聲波可以在真空中傳播
C．人耳能聽到超聲波
D．超聲波就是速度超過340 m/s的聲音
A
3．(知識點(diǎn)2)下列事例中，利用聲傳遞能量的是 (　　)
A．利用超聲波給金屬工件探傷
B．醫(yī)生通過聽診器給病人診病
C．利用次聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度
D．利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
D
4．(知識點(diǎn)3)圖4是某公園安裝的噪聲檢測裝置，該裝置顯示的數(shù)字表示的是聲音的________(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，其單位是________(用字母符號表示)，該裝置________(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。
圖4
響度
dB
不能
5．(知識點(diǎn)3)給汽車的排氣管加消聲器、在錄音室的墻面上貼泡沫材料和在高架道路兩旁加裝隔音板，上述三個(gè)例子對應(yīng)的減小噪聲的措施分別是________、________和________。(均選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”)
隔聲
消聲
吸聲(共21張PPT)
第二章　聲音與環(huán)境
課堂檢測
知識精練
新知梳理
2.3　響度與音色
知識體系圖
課標(biāo)要求 了解聲音的特性。
1．物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫做________(又叫做________)。
2．物理學(xué)中，用________來描述物體振動(dòng)的幅度。聲源的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度也越________。人對聲音響度的感知還跟__________________有關(guān)，離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲音的響度也就越________。
3．用波形比較振幅：用較小的力敲擊音叉，振幅________，響度________；用較大的力敲擊音叉，振幅________，響度________。(均選填“大”或“小”)
響度
音量
振幅
大
距離聲源的遠(yuǎn)近
小
小
小
大
大
4．在聲學(xué)上，人們通常用________作為單位來計(jì)量聲音的強(qiáng)弱，它的符號是________。把人耳能聽見的最弱聲音的強(qiáng)度定為________dB。
5．音色也叫________，它是由發(fā)聲體的________、________及____________等因素決定的。
6．________、________、________是聲音的三個(gè)主要特性。
7．通過激發(fā)管內(nèi)__________的振動(dòng)來產(chǎn)生聲音的樂器，如笛子、嗩吶、小號、單簧管等，被稱為管樂器。通過摩擦或彈撥________來產(chǎn)生聲音的樂器，如二胡、豎琴、吉他、小提琴等，被稱為弦樂器。
分貝
dB
0
音品
材料
結(jié)構(gòu)
發(fā)聲方式
音調(diào)
響度
音色
空氣柱
琴弦
知識點(diǎn) 響度及其影響因素
例1　在探究影響聲音響度的因素時(shí)，某同學(xué)采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)先在鼓面上撒一些小紙屑，分別輕敲和重敲鼓面，觀察小紙屑的振動(dòng)幅度。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，聲音越響，鼓面上小紙屑的跳動(dòng)幅度越大，這說明鼓聲的響度由________決定，________越大，響度越________。
振幅
圖1
振幅
大
(2)小紙屑的跳動(dòng)幅度直觀地反映了鼓面的振動(dòng)幅度，這里運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是____________(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)讓鼓發(fā)出同樣大小的聲音，在距離鼓近時(shí)聽到的鼓聲大，在距離鼓遠(yuǎn)時(shí)聽到的鼓聲小，這說明聽到的聲音的響度還與__________________有關(guān)。
轉(zhuǎn)換法
距離聲源的遠(yuǎn)近
知識點(diǎn) 音色
例2　某新款A(yù)I(人工智能)音箱可以識別主人說出的“指令”，進(jìn)而調(diào)控家庭物聯(lián)網(wǎng)中的設(shè)施，而當(dāng)別人說出同樣的“指令”時(shí)，卻無法調(diào)控相關(guān)設(shè)施。該功能主要依據(jù)聲音的 (　　)
A．音調(diào)　　　　　　
B．速度　　　　　　
C．響度　　　　　　
D．音色
D
例3　“男低音歌手引吭高歌”這里的“低”描述的是聲音的________，“高”描述的是聲音的________。“聞其聲而知其人”是由于不同的人說話的聲音具有不同的________。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)
音調(diào)　　
響度
音色
知識點(diǎn)撥　聲音三特性的對比：
音調(diào) 響度 音色
概念 聲音的高低 聲音的強(qiáng)弱 聲音的品質(zhì)
影響 因素 頻率高則音調(diào)高 頻率低則音調(diào)低 振幅大則響度大 振幅小則響度小 發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式不同時(shí)，音色一般不同
日常用 語表述 聲音的“粗細(xì)”“低沉”“清脆”“高音”“低音”等 聲音的“大小”“洪亮”“震耳欲聾”“高唱”等 “聞其聲知其人”“區(qū)分樂器”“模仿說話”等都是利用音色
知識點(diǎn) 用波形圖比較聲音的特性
例4　圖2是同一示波器顯示的四種聲音的波形圖，下列說法正確的是 (　　)
A．甲、乙的響度相同
B．甲、丙的音調(diào)相同
C．乙、丁的音色相同
D．丙、丁的響度相同
A
圖2
知識點(diǎn)撥　用波形圖比較聲音的特性：
特性 音調(diào) 響度 音色
方法 比較波的疏密 比較波的高低 比較波的形狀
示例
1．(知識點(diǎn)1、2)如圖3所示的古箏是我國古老的傳統(tǒng)彈撥樂器之一。用大小不同的力撥動(dòng)古箏的同一根弦，主要改變了聲音的 (　　)
A．速度
B．音調(diào)
C．響度
D．音色
C
圖3
2. (知識點(diǎn)1、2)蛇年春節(jié)晚會(huì)精彩紛呈，《金蛇序曲》節(jié)目中不同的樂器合奏出美妙的音樂。觀眾分辨出不同樂器的聲音，主要是通過聲音的 (　　)
A．音調(diào)
B．振幅
C．音色
D．響度
C
3．(知識點(diǎn)1、2)如圖4所示的琵琶是我國常見的民族樂器之一。下列關(guān)于琵琶的說法中正確的是 (　　)
A．琵琶的音色與其材料、結(jié)構(gòu)無關(guān)
B．彈琵琶時(shí)，用力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
C．琴弦的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音
的音調(diào)越高
D．彈琵琶時(shí)，手按壓琴弦的不同位
置是為了改變響度
C
圖4
4．(知識點(diǎn)3)圖5是同一示波器上兩種聲音的波形圖。由圖可知：兩種聲音的音調(diào)________，響度________，音色________。(均選填“相同”或“不同”)
圖5
不同
相同
相同
響度
音色(共26張PPT)
課堂檢測
知識精練
新知梳理
2.2　音調(diào)
知識體系圖
課標(biāo)要求 了解聲音的特性。
1．聲源振動(dòng)次數(shù)和所用時(shí)間之比稱為________，用________表示。頻率的單位是________，簡稱________，符號是________。如果聲源每秒振動(dòng)10次，它的頻率就是________。
2．在物理學(xué)中，聲音的高低叫做________。聲音的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)：聲源振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越________；頻率越低，音調(diào)越________。
頻率
f
赫茲
赫
Hz
10 Hz
音調(diào)
高
低
3．用波形圖比較頻率時(shí)，在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)次數(shù)少，頻率________，音調(diào)________；振動(dòng)次數(shù)多，頻率________，音調(diào)________。
4．弦樂器的音調(diào)高低跟弦的________、________和____________都有關(guān)系。弦越短、越細(xì)、越緊，它發(fā)出的聲音音調(diào)越________。
低
低
高
高
長短
粗細(xì)
張緊程度
高
知識點(diǎn) 音調(diào)
例1　如圖1所示，把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長度，用________(選填“相同”或“不同”)的力度撥動(dòng)伸出桌面的鋼尺，聽鋼尺發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。
圖1
鋼尺伸出桌面的 長度/cm 5 10 15
鋼尺振動(dòng)的快慢 很快 較快 很慢
音調(diào)高低 很高 較高 很低
相同
　由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動(dòng)得越________(即頻率越低)，發(fā)出聲音的音調(diào)就越________，說明音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的________有關(guān)。
圖1
鋼尺伸出桌面的 長度/cm 5 10 15
鋼尺振動(dòng)的快慢 很快 較快 很慢
音調(diào)高低 很高 較高 很低
慢
低
頻率
例2　蚊子1 min內(nèi)可振翅約36 000次，蝴蝶20 s內(nèi)可振翅120次，則蚊子翅膀振動(dòng)的頻率為________Hz，蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率為________Hz，音調(diào)較高的是________(選填“蚊子”或“蝴蝶”)翅膀振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
知識點(diǎn)撥　
600
6
蚊子
知識點(diǎn) 用波形圖比較頻率
例3　圖2是甲、乙兩個(gè)音叉及其振動(dòng)相同時(shí)間時(shí)的波形圖，下列說法正確的是 (　　)
A．甲振動(dòng)的頻率高
B．乙發(fā)聲的音調(diào)高
C．甲、乙每秒振動(dòng)的次數(shù)相同
D．無法判斷哪個(gè)音叉振動(dòng)的頻率高
A
圖2
知識點(diǎn)撥

知識點(diǎn) 探究影響弦樂器音調(diào)的因素
例4　小明在觀察二胡時(shí)，猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長度、粗細(xì)和張緊程度有關(guān)。于是，他找來兩根粗細(xì)不同的鋼絲，設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置，撥動(dòng)枕木A、B間的鋼絲，進(jìn)行了四次對比探究，四次實(shí)驗(yàn)的部分信息如表所示。
　　　　
　
圖3
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
鋼絲粗細(xì)/mm 0.5 0.2 0.5 0.5
枕木A、B間距/cm 50 50 50 30
鉤碼個(gè)數(shù) 4 4 3 3
(1)實(shí)驗(yàn)中，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中，保持枕木A不動(dòng)，移動(dòng)枕木B是為了改變鋼絲發(fā)聲部分的________。
圖3
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
鋼絲粗細(xì)/mm 0.5 0.2 0.5 0.5
枕木A、B間距/cm 50 50 50 30
鉤碼個(gè)數(shù) 4 4 3 3
張緊程度
長度
(3)第1、2兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究音調(diào)與弦的________的關(guān)系。撥動(dòng)后發(fā)現(xiàn)第2次實(shí)驗(yàn)中發(fā)聲的音調(diào)高，則小明可得出結(jié)論：當(dāng)______________________相同時(shí)，弦越________，音調(diào)越高。
圖3
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
鋼絲粗細(xì)/mm 0.5 0.2 0.5 0.5
枕木A、B間距/cm 50 50 50 30
鉤碼個(gè)數(shù) 4 4 3 3
粗細(xì)
弦的長度和張緊程度
細(xì)
(4)第1、3兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究音調(diào)與弦的___________的關(guān)系。撥動(dòng)后發(fā)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)中發(fā)聲的音調(diào)高，則小明可得出結(jié)論：當(dāng)____________________相同時(shí)，弦越緊，音調(diào)越______。
圖3
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
鋼絲粗細(xì)/mm 0.5 0.2 0.5 0.5
枕木A、B間距/cm 50 50 50 30
鉤碼個(gè)數(shù) 4 4 3 3
張緊程度
弦的粗細(xì)和長度
高
(5)第3、4兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究音調(diào)與弦的________的關(guān)系。撥動(dòng)后發(fā)現(xiàn)第4次實(shí)驗(yàn)中發(fā)聲的音調(diào)高，則小明可得出結(jié)論：________________________________________________。
圖3
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
鋼絲粗細(xì)/mm 0.5 0.2 0.5 0.5
枕木A、B間距/cm 50 50 50 30
鉤碼個(gè)數(shù) 4 4 3 3
長度
當(dāng)弦的長度和張緊程度相同時(shí)，弦越短，音調(diào)越高
例5　小紅同學(xué)在7個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了圖4所示的“水瓶琴”。
(1)拿一根筷子用相同的力敲打玻璃瓶時(shí)，__________(選填“瓶和水”或“空氣柱”)振動(dòng)發(fā)聲；水越少，發(fā)聲體就越________(選填“容易”或“難”)振動(dòng)，振動(dòng)的頻率就越________(選填“高”或“低”)，發(fā)出聲音的音調(diào)就越________(選填“高”或“低”)。
圖4
瓶和水
容易
高
高
(2)用嘴對著瓶口吹氣時(shí)，__________(選填“瓶和水”或“空氣柱”)振動(dòng)發(fā)聲，水越________(選填“多”或“少”)，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
知識點(diǎn)撥
空氣柱
多
1. (知識點(diǎn)1)如圖5所示，某同學(xué)用手撥動(dòng)鋼尺，鋼尺因?yàn)開_______而發(fā)出聲音，這個(gè)聲音可以通過________傳播到我們的耳朵里。若使鋼尺伸出桌面的長度變短，則發(fā)出聲音的音調(diào)將變________(選填“高”或“低”)。
圖5
振動(dòng)
空氣
高
2．(知識點(diǎn)1)小華同學(xué)練聲時(shí)，發(fā)出聲音的頻率是150 Hz，則他的聲帶每秒鐘振動(dòng)________次。某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在1 min內(nèi)振動(dòng)了18 000次，其發(fā)出聲音的頻率是________Hz。
150
300
3．(知識點(diǎn)2)下列波形圖對應(yīng)的聲音中，音調(diào)最低的是 (　　)
C
4．(知識點(diǎn)3)圖6為我國晉代畫家顧愷之所繪《斫(zhuó)琴圖》的局部，其展示了古代樂師調(diào)整琴弦長度的情景。調(diào)整琴弦的長度，主要是為了改變聲音的________；將琴弦擰緊時(shí)，聲音的上述特性會(huì)________(選填“變高”“變低”或“不變”)。
圖6
音調(diào)
變高
5. (知識點(diǎn)3)圖7是四個(gè)相同的瓶子，分別裝入不同量的水后，用筷子敲擊瓶子同一部位，會(huì)發(fā)出不同音調(diào)的聲音，則音調(diào)由低到高的順序是 (　　)
A．丙、乙、甲、丁　　　
B．乙、丙、甲、丁　　　
C．丁、甲、乙、丙　　　
D．丁、丙、乙、甲
C
圖7
音調(diào)

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