資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.3噪聲及其控制
一、單選題
1．關于聲現象，下列說法正確的是（　?。?br/>A．“聞其聲，知其人”說明發聲體不同，音調不同
B．“低聲細語”中的“低”是指音調低
C．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高
D．用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳遞能量
2．噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。下列措施中屬于在聲源處有效防止噪聲產生的是（　?。?br/>A．摩托車安裝消聲器 B．在學校周圍植樹
C．紡織車間工人戴上防聲耳罩 D．陽臺及窗戶安裝雙層隔音窗
3．如圖所示是我們經?？吹降慕Q標志，請你在下列方法中，選出與這種控制噪聲的方法相同的是（　　）
A．在摩托車上安裝消聲器 B．在道路旁設置隔聲板
C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時關閉教室的門窗
4．關于聲現象，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．敲鑼時用力越大，聲音的音調越高
B．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的
C．市區內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲
D．用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波能傳遞信息
5．臨沂啟陽國際機場是山東省第一個民用航空機場，滿足了人們個性化、多樣化的出行需求，同時，飛機的頻繁起降也帶來了一定的噪聲污染。下列說法正確的是（　　）
A．發動機的轟鳴聲不是振動產生的
B．轟鳴聲通過空氣傳入居民耳中
C．轟鳴聲很大是因為音調較高
D．關閉門窗可以在聲源處減弱噪聲
6．下列實例中．利用聲傳遞能量的是（　　）
A．利用聲吶來探測魚群 B．利用次聲波判斷地震方位
C．利用超聲波排出體內結石 D．利用次聲波檢測鍋爐有無裂痕
二、填空題
7．如圖所示為音叉共鳴實驗：兩個頻率相同的音叉，用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發出聲音，此現象可以說明聲音可以傳遞　 　。
8．減弱噪聲的三種途徑是 　 　
9．噪聲嚴重影響人們的工作和生活，因此噪聲叫做“隱形殺手”，現代的城市把控制噪聲列為環境保護的重要項目之一．如圖所示，甲、乙分別是從 　 　和 　 　控制噪聲．
10．現代城市里常常在主要街道上設置噪聲監測設備．若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數據，這個數據的單位是　 　；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數據將　 ?。ㄟx填增大或減小）
11．控制環境污染是“打造宜居城市，建設優雅遂寧”的重要舉措．居民小區禁止汽車鳴笛是從　 　減弱噪聲；城區步行街上安裝了如圖所示的噪聲監測裝置，該裝置顯示了噪聲的　 ?。ㄟx填“音調”、“響度”、“音色”）．
12．北海市近幾年爭創文明城市，在市區的道路兩邊種植大量樹木，這樣可以在　 　減弱噪聲，從而使我們的生活環境更安靜。噪聲是發聲體做　 　產生的。
三、科普閱讀題
13．閱讀短文，回答問題：
雙耳效應
人們利用兩只耳朵聽聲音時，利用“雙耳效應”可以分辨出聲音是由哪個方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，產生了“時間差”；聲源距兩耳的距離差越大，但由于頭顱對聲音的阻隔作用，聲音到達兩耳的音量就可能不同；當聲源在兩耳連線上時，聲級差最大可達到25分貝左右。不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，衰減就越大；于是人的雙耳聽到的音色就會出現差異
（1）聽聲音時，若左耳聽到聲音的聲級比右耳聽到聲音的聲級大，則聲源可能在人的 　 　（選填序號）；
A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方
（2）下列不是由于雙耳效應達到的效果的是 　 ?。ㄟx填序號）；
A．雷電來臨時電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
B．將雙眼蒙上也能大致確定發聲體的方位
C．有時將頭旋轉一定角度后可以更準確判斷聲源位置
（3）如圖2是立體聲錄音現場情景示意圖，兩個拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個拾音器拾得的信號既有“時間差”又有“　 　”，等于模擬了人的雙耳效應；
（4）人的雙耳聽到聲音的“音色差”越大，說明聲音的 　 　越高。
四、計算題
14．1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船，因為跟冰山相撞而沉沒，為了避免悲劇的重演，科學家發明了一種利用聲音傳播規律制成的探測裝置﹣﹣聲吶，利用該裝置能較早地發現冰山或暗礁的存在．問：如果這種裝置發出信號16s后接收到遇到暗礁后返回的波，則暗礁到船的距離至少有多遠？（假設這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）
15．夜間，同學們已經進入夢鄉，可宿舍附近的歌廳又響起一陣陣優美的流行音樂聲，幾個同學被吵醒后，甲同學起身關上了窗戶，乙同學用被子蒙住頭，丙同學起身到舞廳交涉，要求將音量放小，這三位同學聽到的是樂音還是噪音 他們這樣做的目的分別是什么
五、綜合題
16．學習了聲音的相關知識后，小明同學做了以下小結，請你在橫線上為小明填上空缺內容；
（1）悠揚的笛聲是空氣柱　 　產生的；
（2）聲音在水中的傳播速度　 　（選填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度；
（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是　 ?。?br/>（4）如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖　 　是噪聲的波形。
（5）中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在　 ?。ㄟx填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲；噪聲也是一種能源，最近科研人員開發出了一種T恤衫，它能在噪聲環境下發電，把聲能轉化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電；生活中聲除了可以傳遞能量以外，還可以傳遞　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】音調、響度與音色的區分；聲與能量
2．【答案】A
【知識點】防治噪聲的途徑
3．【答案】A
【知識點】防治噪聲的途徑
4．【答案】C
【知識點】音調及音調與頻率的關系；響度及響度與振幅的關系；聲與能量；防治噪聲的途徑
5．【答案】B
【知識點】聲音的產生；聲音的傳播條件；音調、響度與音色的區分；防治噪聲的途徑
6．【答案】C
【知識點】聲與能量
7．【答案】能量
【知識點】聲與能量
8．【答案】在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲
【知識點】防治噪聲的途徑
9．【答案】聲源處；傳播過程中
【知識點】防治噪聲的途徑
10．【答案】分貝；減小
【知識點】聲音的等級和噪聲的危害
11．【答案】聲源處；響度
【知識點】防治噪聲的途徑
12．【答案】傳播過程中；無規則振動
【知識點】聲音的產生；防治噪聲的途徑
13．【答案】B；A；聲級差；頻率
【知識點】音色；聲與信息；聲與能量
14．【答案】解：聲傳播的總路程為：s=vt=1500m/s×16s=2.4×104m
暗礁到船的距離為： .
答：暗礁到船的距離是1.2×104m．
【知識點】聲速；聲與信息
15．【答案】解:歌廳的流行音樂聲已經影響到同學們的正常休息，因此屬于噪聲。
甲同學起身關上了窗戶是在傳播過程中減弱噪聲
乙同學用被子蒙住頭是在人耳處減弱噪聲
丙同學起身到舞廳交涉，要求將音量放小，是在聲源處減弱噪聲
【知識點】防治噪聲的途徑
16．【答案】（1）振動
（2）大于
（3）真空不能傳播聲音
（4）乙
（5）聲源處；信息
【知識點】聲音的傳播條件；聲速；聲與信息；防治噪聲的途徑
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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