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15.5 串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
第十五章 電流和電路
授課教師： .
班 級： .
時 間： .
物理觀念 正確使用電流表，識記使用規(guī)則。會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。
科學(xué)思維 會運用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。
科學(xué)探究 在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學(xué)探究的步驟、方法和態(tài)度，鞏固連接電路的訓(xùn)練。
科學(xué)態(tài)度 與責(zé)任 在實驗中，培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及協(xié)作交流的精神。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律及計算方法。
②實驗探究出串并電路中的電流規(guī)律。
①串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的推導(dǎo)和應(yīng)用。
②能正確連接電路，能正確使用電流表和對實驗數(shù)據(jù)的分析總結(jié)。
教學(xué)重難點
　　通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，實際電路中有些用電器之間是串聯(lián)的，有些用電器之間是并聯(lián)的。如下視頻中小燈泡L1和L2串聯(lián)，閉合開關(guān)后燈泡亮度不同，則流過小燈泡L1和L2的電流大小有怎樣的關(guān)系呢
情景導(dǎo)入
一、【實驗】探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系
1.猜想與假設(shè)：
猜想1：流過A、B、C各點的電流可能相等。
猜想2：流過A、B、C各點的電流可能不相等，
C處的電流最大，A處的電流最小。
S
L2
A
B
C
L1
實驗一
2.實驗思路：
怎樣得到串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系呢？
通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)知道，下圖所示的電路中，只要在A、B、C三點接入電流表，分別測出不同位置的電流大小，便能得到該電路中電流的關(guān)系。
要測量電流，電流表必須串聯(lián)接入電路
S
L2
B
C
L1
A
S
L2
A
B
C
L1
A
C
A
S
L2
B
L1
A
A
實驗一
3.實驗過程：
1. 設(shè)計實驗電路。
2. 根據(jù)電路圖連接電路，并進(jìn)行測量。
3. 把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并把操作中出現(xiàn)的問題寫下來。
4. 換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡 ，再次測量并記錄各點的電流。
相同規(guī)格小燈泡
規(guī)格不同小燈泡
實驗一
4.交流討論
①探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時，
為了簡化操作，可以在A、B、C三點
各接一個電流表。
②換用不同規(guī)格的燈泡再做幾次的目的：是為了避免特殊性；使得出的結(jié)論具有普遍性。
③同一次實驗過程中每個小燈泡的亮度可能不同，甚至有的小燈泡不亮，但這不能說明各處電流不相等，可能是由各燈泡的規(guī)格不同造成的。
實驗一
試驗次數(shù) 小燈泡L1、L2 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1 規(guī)格相同 0.24 0.24 0.24
2 規(guī)格相同 0.24 0.24 0.24
3 規(guī)格不同 0.22 0.22 0.22
4 規(guī)格不同 0.22 0.20 0.22
......
串聯(lián)電路中，電流處處相等（IC＝IB＝IA）
從宏觀上看，串聯(lián)電路中電流處處相等，表示串聯(lián)電路中的任意截面上，每秒通過的電荷數(shù)相等。
實驗一
5.實驗數(shù)據(jù)
探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系
1.在“探究串聯(lián)電路中電流大小的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出如圖中A、B、C三處的電流大小。為了進(jìn)一步探究A、B、C三處的電流大小的關(guān)系，總結(jié)普遍規(guī)律，他下一步的操作最合理的是（　　）
A．將電源兩極對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
B．改變開關(guān)S的位置，再次測量A、B、C三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流
D
解：A．將電源正負(fù)極對調(diào)，不能改變電路中電阻、電壓、電流，實驗數(shù)據(jù)不變，不符合題意；
B．改變開關(guān)的位置，不能改變電路的電阻、電壓和電流，實驗數(shù)據(jù)不變，不符合題意；
C．兩只燈泡的位置對調(diào)，不能改變電路的電阻、電壓和電流，實驗數(shù)據(jù)不變，不符合題意；
D．更換不同的燈泡，電阻變化，電路中的電流發(fā)生變化，得出幾組不同的實驗數(shù)據(jù)，在分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，這樣得出的實驗結(jié)論具有普遍性，減小了偶然性，符合題意。故選：D。
練習(xí)1
【實驗】探究并聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系
1.猜想與假設(shè)：
猜想1：流過A、B、C各點的電流可能相等。
猜想2：流過A、B、C各點的電流可能不相等，
A處的電流等于B、C處的電流之和。
S
L1
L2
B
C
A
實驗二
2.實驗思路：
怎樣得到并聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系呢？
根據(jù)并聯(lián)電路的特點，可以通過實驗 ，在并聯(lián)電路中接入電流表，分別測量支路和干路中的電流大小，即測量通過A、B、C三點的電流大小來判定它們之間的關(guān)系。
S
L1
L2
B
C
A
A
S
L1
L2
B
C
A
S
L1
L2
B
C
A
A
A
實驗二
3.實驗過程：
1. 設(shè)計實驗電路。根據(jù)電路圖連接電路，并進(jìn)行測量。
2. 把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并把操作中出現(xiàn)的問題寫下來。
3. 換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次測量并記錄各點的電流。
相同規(guī)格小燈泡
規(guī)格不同小燈泡
實驗二
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中電流之和。
IA＝IB +IC
試驗次數(shù) 小燈泡L1、L2 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1 規(guī)格相同 0.44 0.22 0.22
2 規(guī)格相同 0.44 0.22 0.22
3 規(guī)格不同 0.42 0.22 0.2
......
實驗二
4.實驗數(shù)據(jù)：
2.在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，部分電路如圖所示。在已經(jīng)利用電流表測得通過A點的電流為0.3A后，為完成實驗探究，后續(xù)使用電流表的測量操作應(yīng)該是（　　）
A．再分別測量通過B點和D點的電流
B．再分別測量通過D點和E點的電流
C．再分別測量通過B點和C點的電流
D．再分別測量通過C點和E點的電流
解：在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，要分別測量各支路電流大小和干路的電流大小，即用電流表測得通過A點的電流為0.3A后，再分別測量通過C點和E點的電流中。
故選：D。
探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系
D
練習(xí)2
L1
L2
L1
C
B
A
S
L2
C
B
A
L1
串聯(lián)電路 并聯(lián)電路
電流規(guī)律
數(shù)學(xué)表達(dá)式
電流處處相等
I＝I1＝I2
干路電流等于
各支路電流之和
I＝I1＋I(xiàn)2
S
課堂總結(jié)
A1
A2
A3
1. 課堂上按圖做“探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系”的實驗時，每個實驗小組只有一個電流表。實驗完成后，某同學(xué)借來其他小組的電流表，同時測量三個位置的電流以驗證探究的結(jié)果。圖中有三個電流表和兩個小燈泡，請你按他的設(shè)計在圖中畫出連線，注意連線不要交叉。
L2
L1
課后習(xí)題1
【解析】 分析電路圖可知，小燈泡L1、L2串聯(lián)，由串聯(lián)電路各處電流都相等可知，通過小燈泡L1的電流是0.3A，電流表A2的示數(shù)是0.3A。
2. 如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，電流表A1的示數(shù)為0.3A，通過小燈泡L1的電流是多少 電流表A2的示數(shù)是多少？
課后習(xí)題2
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于什么狀態(tài)
（2）某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。第二次換用不同規(guī)格的小燈泡，實驗中IB的大小如圖所示。你認(rèn)為通過這兩組測量數(shù)據(jù)所得到的結(jié)論一致嗎 為什么
實驗序號 IA/A IB/A IC/A
1 0.14 0.20 0.34
2 0.24 0.56
【解析】 （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。
（2） IB=0.32A，分析這兩組測量數(shù)據(jù)可得：干路電流等于各支路電流之和，符合并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系，結(jié)論一致。
3. 按圖做“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實驗。
課后習(xí)題3
4. 某同學(xué)用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，他連接的電路如圖所示。這個電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請在這根導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出正確的連接導(dǎo)線。
課后習(xí)題4
【解析】
用三個電流表檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和時，兩燈泡應(yīng)并聯(lián)，一個電流表串聯(lián)在干路上，另兩個電流表分別串聯(lián)在兩支路上。
按電流流向分析會發(fā)現(xiàn)，圖下方的電流表與下方燈泡沒在同一條支路上，且下方電流表正、負(fù)接線柱接反了。
5. 根據(jù)圖甲所示的電路圖，在圖乙的實物圖上用筆畫出連線。在閉合開關(guān)后，如果電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)為0.3A，那么通過小燈泡L1、L2的電流分別是多少？
A2
乙
A1
L1
L2
課后習(xí)題5
【解析】
分析電路圖可知，小燈泡L1與L2并聯(lián)，電流表A1測干路中的電流，電流表A2測小燈泡L1所在支路中的電流，而電流表A1示數(shù)為0.5A，電流表A2示數(shù)為0.3A，因此通過小燈泡L1的電流I1 =0.3A，通過小燈泡L2的電流
I2 = I總 - I1 = 0.5A-0.3 A=0.2A。
1.基礎(chǔ)性作業(yè)：完成課件中的課堂練習(xí)。
2.拓展性作業(yè)：
小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，其連接的電路如圖所示。這個電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請在這根導(dǎo)線上打“×”，表示這根導(dǎo)線不能這樣連接，然后畫出正確的連接位置。
思路指導(dǎo)
　　要探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系，所以應(yīng)將兩燈泡并聯(lián)，三個電流表分別測量干路和支路電流，所以需通過改動L2與負(fù)極相連的導(dǎo)線，將負(fù)極與燈泡L2相連的導(dǎo)線改接左下電流表的負(fù)接線柱，如圖所示：
布置作業(yè)
下 課
Thanks!
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