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第一章 聲現(xiàn)象（專題訓(xùn)練）
目錄
A題型建模 專項(xiàng)突破
TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc200457827" 題型一、聲音的產(chǎn)生與傳播（?？键c(diǎn)） 1
B綜合攻堅(jiān) 能力躍升
題型一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1．（22-23八年級(jí)上·江蘇南京·期中）據(jù)報(bào)道，世界“吼王”杰米 溫德拉曾“吼”出超過(guò)100分貝的聲音，他的“吼”聲能將玻璃杯震碎。如下的實(shí)驗(yàn)或事例與“玻璃杯震碎”的主要研究目的相同的是（　?。?br/>A．發(fā)聲的音叉叉股接觸水面，能在水面處濺起水花
B．利用汽車倒車?yán)走_(dá)探測(cè)障礙物到車的距離
C．正在放音樂(lè)的喇叭前方蠟燭的火焰會(huì)搖擺
D．用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被多次彈開(kāi)
2．（2024·安徽合肥·一模）口弦琴是一種較為原始的古樂(lè)器，素有人類音樂(lè)“活化石”的美譽(yù)。圖中出土的骨制口弦琴，呈窄條狀，中間有細(xì)薄弦片，其主要靠 振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
3．（22-23八年級(jí)上·江蘇南京·期中）（1）在探究真空能否傳聲的時(shí)候，用另一部手機(jī)撥打放在玻璃瓶?jī)?nèi)的手機(jī)，我們看到玻璃瓶?jī)?nèi)的手機(jī)的出現(xiàn)的現(xiàn)象是：來(lái)電顯示燈亮，鈴也響。用抽氣機(jī)逐漸抽取罩內(nèi)空氣過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是： 。實(shí)驗(yàn)中雖然無(wú)法達(dá)到絕對(duì)真空，但通過(guò)鈴聲的變化趨勢(shì)，我們可以 得出：真空 的結(jié)論。
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，正在傳聲的介質(zhì)處于 （填“振動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，聲速會(huì)填 （“變大”、“變小”或“不變”）。
4．（21-22八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期中）如圖（a）小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，小明聽(tīng)到了聲音，此時(shí)聲音是通過(guò) 傳入小明的耳中的。小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí)，小明聽(tīng)到衣架發(fā)出的聲音變 （“大”、“小”、“不變”）了，說(shuō)明 。小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約 m。（在空氣中聲速為340m/s）
題型二、聲速的計(jì)算
5．（22-23八年級(jí)上·江蘇常州·階段練習(xí)）國(guó)慶節(jié)期間，小明隨父母去爬山，一座高山，走了好久還走不到，大約還有多遠(yuǎn)呢？小明想到可以利用回聲來(lái)測(cè)量距離，聽(tīng)一下回聲，用手機(jī)上的秒表記下兩聲之間的時(shí)間間隔為1.5s，那么他到山崖的距離大約是（　?。?br/>A．510m B．255m C．340m D．1020m
6．（24-25八年級(jí)上·河南三門峽·期中）在屋子里說(shuō)話比在室外感覺(jué)響亮的原因是 ，一個(gè)同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽(tīng)到回聲，那么該同學(xué)距山崖 米。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
7．（2024·河南南陽(yáng)·二模）在停車場(chǎng)，小明注意到當(dāng)車輛倒車入位靠近墻壁時(shí)，倒車?yán)走_(dá)會(huì)發(fā)出“嘀——嘀”的蜂鳴聲，同時(shí)可以直觀地顯示出汽車與墻壁的距離，如圖所示。根據(jù)倒車?yán)走_(dá)顯示的信息，此時(shí)探頭從發(fā)出聲波到接到回波所用的時(shí)間是 s，同時(shí)說(shuō)明聲能傳遞 。（聲速 ）
題型三、聲音的響度、音調(diào)與音色及其辨析
8．（13-14八年級(jí)上·遼寧朝陽(yáng)·期中）在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（　?。?br/>A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅
9．（11-12八年級(jí)上·河北邢臺(tái)·期中）正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指上下移動(dòng)去控制琴弦，這樣做的目的是（　?。?br/>A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào) B．為了獲得更好的音色
C．為了獲得更大的響度 D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音
10．（2018·廣東·中考真題）音樂(lè)會(huì)上小提琴演奏樂(lè)曲時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度
B．演奏時(shí)，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào)
C．小提琴演奏的樂(lè)曲通過(guò)空氣傳入聽(tīng)眾的耳朵
D．小提琴的音色和二胡的音色相同
11．（20-21八年級(jí)上·山東菏澤·期中）將甲、乙、丙三個(gè)音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器，屏幕內(nèi)顯示的波形如圖所示， 音叉發(fā)出聲音的音調(diào)高， 音叉發(fā)出聲音的響度小。
12．（20-21八年級(jí)上·四川遂寧·期中）如圖甲為正常“犬吠”聲音的波形圖。A、B、C、D四幅圖是陌生人在不同位置時(shí)“犬吠”的波形圖，則在犬發(fā)現(xiàn)陌生人接近時(shí)發(fā)出更大的叫聲，對(duì)應(yīng)“更大的叫聲”的波形圖是 ， 圖比甲圖中的聲音的音調(diào)要高，四幅圖中聲音的音色 （選填“相同”或“不同”）。
13．（20-21八年級(jí)上·河北石家莊·期中）小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后塞入兩端開(kāi)口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。上下推拉活塞，可以改變聲音的 ，用大小不同的力吹，可以改變聲音的 。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），活塞越向下拉，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。
題型四、噪聲的辨別及其控制
14．（17-18八年級(jí)上·上海松江·期中）中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，從有效控制噪聲的角度分析是屬于（　　）
A．控制噪聲源 B．控制噪聲的傳播途徑
C．保護(hù)受噪聲影響者 D．控制噪聲的音調(diào)和音色
15．（2016·江蘇淮安·中考真題）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是( )
A．道路兩旁栽行道樹(shù) B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭
C．機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩 D．建筑工地限時(shí)工作
16．（23-24八年級(jí)上·山東濟(jì)寧·期中）中國(guó)最年輕的兵種——特種兵，被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”。如圖所示，他們裝備的黑色特種作戰(zhàn)消音靴，能夠在 （選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）減弱噪聲，這樣做主要是防止 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）過(guò)大而暴露目標(biāo)。
題型五、超聲波與次聲波
17．（24-25八年級(jí)上·廣東佛山·期中）圖為電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷刷毛刷不到的地方，可以把牙齒刷得更干凈，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．超聲波的頻率低于20Hz
B．刷牙時(shí)，聽(tīng)到牙刷發(fā)出的聲音是超聲波
C．牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播
D．超聲波可以傳遞能量
18．（22-23八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期中）若聲源6s內(nèi)振動(dòng)了180000次，則這種聲音的頻率是 Hz，這種聲音我們 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)。
19．（21-22八年級(jí)上·河南鶴壁·期中）如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出 （選填“超聲”或“次聲”）發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，人耳聽(tīng)不到蝙蝠發(fā)出的這種聲音，是由于其頻率 （選填“過(guò)小”或“過(guò)大”）。如圖乙所示，從玻璃罩內(nèi)向外抽氣的過(guò)程中音樂(lè)芯片的音樂(lè)聲逐漸減小，由此現(xiàn)象可推理得出 不能傳聲。
1．（2024·江蘇蘇州·中考真題）如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌邊上，保持伸出桌邊長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，發(fā)出的聲音不同的是（　　）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度
2．（2023·江蘇常州·中考真題）正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)變異灰鯨Alice，其發(fā)聲頻率為，導(dǎo)致正?；姻L“聽(tīng)不見(jiàn)”Alice的聲音，如圖所示為海豚的發(fā)聲頻率和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動(dòng)物。由此推理：正?；姻L聽(tīng)覺(jué)頻率范圍（黑色橫條）很可能是（　　）

A． B．
C． D．
3．（2021·江蘇南通·中考真題）如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖的方法相同的是（　?。?br/>A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設(shè)置隔音板
C．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗 D．觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音
4．（2022·江蘇宿遷·中考真題）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開(kāi)講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　?。?br/>A．王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同
B．宇航員說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
C．聲音在太空中傳播速度是
D．奇妙的實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高
5．（2019·江蘇鹽城·中考真題）雷雨天，小王觀察到某次閃電經(jīng)歷的時(shí)間為t1，聽(tīng)到這次閃電發(fā)出的雷聲持續(xù)時(shí)間為t2（不計(jì)云層間回聲時(shí)間），剛開(kāi)始看到閃電到剛開(kāi)始聽(tīng)到雷聲的時(shí)間為t3，聲音和光傳播速度分別為v和c，則
A．t1=t2，閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3
B．t1C．t1=t2，閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3+ct1
D．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小下距離約為vt3+ct1
6．（2024·江蘇常州·中考真題）如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動(dòng)，喇叭的紙盆由于 產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò) 傳播到燭焰處，燭焰晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有 。
7．（2023·江蘇無(wú)錫·中考真題）如圖所示、系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音通過(guò) 傳入我們的耳中。

8．（2025·江蘇蘇州·中考真題）蘇州評(píng)彈是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，表演中常用到琵琶、三弦等樂(lè)器，如圖所示．當(dāng)演奏者撥動(dòng)琴弦時(shí)，弦因 而發(fā)出聲音，且撥的力度越大，聲音的 越大；聽(tīng)眾能分辨出琵琶和三弦發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的 不同。
9．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）汽車?guó)Q笛是由于喇叭 發(fā)聲，聲音通過(guò) 傳入人耳。如圖在高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有板墻，其作用是在 控制噪聲。
10．（2024·江蘇連云港·中考真題）在音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，樂(lè)器發(fā)出的聲音通過(guò) 傳到人耳。人耳能區(qū)分鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音，是由于它們所發(fā)出聲音的 不同（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。聲吶是利用 （選填“超聲波”或“次聲波”）具有方向性好，在水中傳播距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)制成的。
答案與解析
題型一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1．（22-23八年級(jí)上·江蘇南京·期中）據(jù)報(bào)道，世界“吼王”杰米 溫德拉曾“吼”出超過(guò)100分貝的聲音，他的“吼”聲能將玻璃杯震碎。如下的實(shí)驗(yàn)或事例與“玻璃杯震碎”的主要研究目的相同的是（　?。?br/>A．發(fā)聲的音叉叉股接觸水面，能在水面處濺起水花
B．利用汽車倒車?yán)走_(dá)探測(cè)障礙物到車的距離
C．正在放音樂(lè)的喇叭前方蠟燭的火焰會(huì)搖擺
D．用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被多次彈開(kāi)
【答案】C
【詳解】A．“玻璃杯震碎”是研究聲音可以傳遞能量；發(fā)聲的音叉叉股接觸水面，能在水面處濺起水花，該現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A不符合題意；
B．利用汽車倒車?yán)走_(dá)探測(cè)障礙物到車的距離，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息，故B不符合題意；
C．正放音樂(lè)的喇叭前方蠟燭的火焰會(huì)搖擺，說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故C符合題意；
D．用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被多次彈開(kāi)，該現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故D不符合題意。
故選C。
2．（2024·安徽合肥·一模）口弦琴是一種較為原始的古樂(lè)器，素有人類音樂(lè)“活化石”的美譽(yù)。圖中出土的骨制口弦琴，呈窄條狀，中間有細(xì)薄弦片，其主要靠 振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
【答案】弦片
【詳解】聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，口弦琴發(fā)出的聲音是由其內(nèi)部的弦片的振動(dòng)產(chǎn)生的。
3．（22-23八年級(jí)上·江蘇南京·期中）（1）在探究真空能否傳聲的時(shí)候，用另一部手機(jī)撥打放在玻璃瓶?jī)?nèi)的手機(jī)，我們看到玻璃瓶?jī)?nèi)的手機(jī)的出現(xiàn)的現(xiàn)象是：來(lái)電顯示燈亮，鈴也響。用抽氣機(jī)逐漸抽取罩內(nèi)空氣過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是： 。實(shí)驗(yàn)中雖然無(wú)法達(dá)到絕對(duì)真空，但通過(guò)鈴聲的變化趨勢(shì)，我們可以 得出：真空 的結(jié)論。
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，正在傳聲的介質(zhì)處于 （填“振動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，聲速會(huì)填 （“變大”、“變小”或“不變”）。
【答案】 來(lái)電顯示燈亮，鈴聲越來(lái)越小 推理 不能傳聲 振動(dòng) 變大
【詳解】（1）[1][2][3]光可在真空中傳播。用抽氣機(jī)逐漸抽取罩內(nèi)空氣過(guò)程中，罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：來(lái)電顯示燈亮，鈴聲越來(lái)越小。實(shí)驗(yàn)中無(wú)法達(dá)到絕對(duì)真空，但可以根據(jù)傳播聲音的介質(zhì)越來(lái)越少，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，通過(guò)鈴聲的變化趨勢(shì)，推理得出真空不能傳聲的結(jié)論。
（2）[4]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，聲音的傳播需要介質(zhì)，正在傳聲的介質(zhì)處于振動(dòng)狀態(tài)。
[5]聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最小，故當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，聲速會(huì)變大。
4．（21-22八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期中）如圖（a）小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，小明聽(tīng)到了聲音，此時(shí)聲音是通過(guò) 傳入小明的耳中的。小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí)，小明聽(tīng)到衣架發(fā)出的聲音變 （“大”、“小”、“不變”）了，說(shuō)明 。小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約 m。（在空氣中聲速為340m/s）
【答案】 空氣 大 固體傳聲的效果比氣體好 510
【詳解】[1]當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，衣架振動(dòng)發(fā)聲，此時(shí)聲音是通過(guò)空氣傳入小明的耳中。
[2][3]用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，發(fā)出的響聲通過(guò)細(xì)繩和手指?jìng)鞯叫∶鞯亩淅?，小明?tīng)到衣架發(fā)出的聲音變大了，說(shuō)明固體傳聲的效果比氣體好。
[4]因?yàn)槁曇魝鞑サ缴窖碌臅r(shí)間為總時(shí)間的一半，所以聲音從人傳到山崖的時(shí)間為
小華距山崖的距離為
s=vt=340m/s×1.5s=510m
題型二、聲速的計(jì)算
5．（22-23八年級(jí)上·江蘇常州·階段練習(xí)）國(guó)慶節(jié)期間，小明隨父母去爬山，一座高山，走了好久還走不到，大約還有多遠(yuǎn)呢？小明想到可以利用回聲來(lái)測(cè)量距離，聽(tīng)一下回聲，用手機(jī)上的秒表記下兩聲之間的時(shí)間間隔為1.5s，那么他到山崖的距離大約是（　?。?br/>A．510m B．255m C．340m D．1020m
【答案】B
【詳解】小明到小明到山崖的距離
故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
6．（24-25八年級(jí)上·河南三門峽·期中）在屋子里說(shuō)話比在室外感覺(jué)響亮的原因是 ，一個(gè)同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽(tīng)到回聲，那么該同學(xué)距山崖 米。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
【答案】 回聲和原聲混在一起使原聲加強(qiáng) 255
【詳解】[1]在室內(nèi)說(shuō)話，聲音到達(dá)墻壁會(huì)發(fā)生反射形成回聲，由于室內(nèi)距離過(guò)小，產(chǎn)生的回聲與原聲人耳無(wú)法區(qū)分，回聲和原聲會(huì)重合使聲音的強(qiáng)度變大，因此在屋子里說(shuō)話比在室外感覺(jué)響亮。
[2]人耳聽(tīng)到回聲，此時(shí)聲音傳播的路程剛好是同學(xué)距山崖距離的2倍，則該同學(xué)距山崖的距離為
7．（2024·河南南陽(yáng)·二模）在停車場(chǎng)，小明注意到當(dāng)車輛倒車入位靠近墻壁時(shí)，倒車?yán)走_(dá)會(huì)發(fā)出“嘀——嘀”的蜂鳴聲，同時(shí)可以直觀地顯示出汽車與墻壁的距離，如圖所示。根據(jù)倒車?yán)走_(dá)顯示的信息，此時(shí)探頭從發(fā)出聲波到接到回波所用的時(shí)間是 s，同時(shí)說(shuō)明聲能傳遞 。（聲速 ）
【答案】 0.02 信息
【詳解】[1]根據(jù)倒車?yán)走_(dá)顯示的信息可知車與后方障礙物的距離s=3.4m，則探頭從發(fā)出聲波到接到回波，超聲波通過(guò)的距離為
s1=2s=2×3.4m=6.8m
由可得，所用的時(shí)間為
[2]利用了超聲波的回聲定位原理，表明聲能傳遞信息。
題型三、聲音的響度、音調(diào)與音色及其辨析
8．（13-14八年級(jí)上·遼寧朝陽(yáng)·期中）在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（　　）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅
【答案】B
【詳解】調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào)；故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
9．（11-12八年級(jí)上·河北邢臺(tái)·期中）正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指上下移動(dòng)去控制琴弦，這樣做的目的是（　　）
A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào) B．為了獲得更好的音色
C．為了獲得更大的響度 D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音
【答案】A
【詳解】二胡發(fā)聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴弦的長(zhǎng)度不同，則振動(dòng)的快慢就會(huì)不同，導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同，所以可以不斷用手指上下移動(dòng)去控制琴弦，這樣做是為了改變二胡發(fā)出聲音的音調(diào)，從而會(huì)有美妙的音樂(lè)，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
10．（2018·廣東·中考真題）音樂(lè)會(huì)上小提琴演奏樂(lè)曲時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度
B．演奏時(shí)，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào)
C．小提琴演奏的樂(lè)曲通過(guò)空氣傳入聽(tīng)眾的耳朵
D．小提琴的音色和二胡的音色相同
【答案】C
【詳解】A. 演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤；
B. 演奏時(shí)，用力拉緊小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，響度大，改變的是響度，故B錯(cuò)誤；
C. 空氣可以傳播聲音，所以小提琴演奏的樂(lè)曲通過(guò)空氣傳入聽(tīng)眾的耳朵，故C正確；
D. 音色是發(fā)聲體特有的特征，可以用來(lái)區(qū)分聲源，小提琴的音色和二胡的音色是不同的，所以我們能分辨是用哪一種樂(lè)器演奏的，故D錯(cuò)誤；
故選C．
【點(diǎn)睛】注意能正確區(qū)分聲音的三個(gè)特征，即音調(diào)、響度、音色，其中音色是發(fā)聲體特有的特征，由聲源振動(dòng)的材料、方式等決定，可以用來(lái)區(qū)分聲源．
11．（20-21八年級(jí)上·山東菏澤·期中）將甲、乙、丙三個(gè)音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器，屏幕內(nèi)顯示的波形如圖所示， 音叉發(fā)出聲音的音調(diào)高， 音叉發(fā)出聲音的響度小。
【答案】 乙 丙
【詳解】[1]由圖可知，乙音叉每秒鐘振動(dòng)次數(shù)比甲、丙多，則乙的振動(dòng)頻率比甲、丙快，故乙音叉發(fā)出聲音的音調(diào)高。
[2]由圖可知，丙的振幅小于甲、乙的振幅，故丙音叉發(fā)出聲音的響度小。
12．（20-21八年級(jí)上·四川遂寧·期中）如圖甲為正?！叭汀甭曇舻牟ㄐ螆D。A、B、C、D四幅圖是陌生人在不同位置時(shí)“犬吠”的波形圖，則在犬發(fā)現(xiàn)陌生人接近時(shí)發(fā)出更大的叫聲，對(duì)應(yīng)“更大的叫聲”的波形圖是 ， 圖比甲圖中的聲音的音調(diào)要高，四幅圖中聲音的音色 （選填“相同”或“不同”）。
【答案】 A B 相同
【詳解】[1]聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，在犬發(fā)現(xiàn)陌生人接近時(shí)發(fā)出更大的叫聲，響度增大，對(duì)應(yīng)“更大的叫聲”的波形圖是A。
[2]音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。B圖中相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)比圖甲的振動(dòng)的次數(shù)多，則頻率高，故B圖比圖甲中的聲音的音調(diào)要高。
[3]四幅圖中波形相同，故圖中聲音的音色相同。
13．（20-21八年級(jí)上·河北石家莊·期中）小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后塞入兩端開(kāi)口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。上下推拉活塞，可以改變聲音的 ，用大小不同的力吹，可以改變聲音的 。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），活塞越向下拉，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。
【答案】 音調(diào) 響度 低
【詳解】[1]當(dāng)推拉活塞時(shí)，空氣柱的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生變化，從而空氣柱的振動(dòng)快慢會(huì)發(fā)生改變，會(huì)發(fā)出不同音調(diào)的聲音。
[2]用大小不同的力吹，那么聲音的振幅不同，改變的是聲音的響度。
[3]活塞越向下拉，上面的氣體體積變大，振動(dòng)越慢，音調(diào)變低。
題型四、噪聲的辨別及其控制
14．（17-18八年級(jí)上·上海松江·期中）中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，從有效控制噪聲的角度分析是屬于（　　）
A．控制噪聲源 B．控制噪聲的傳播途徑
C．保護(hù)受噪聲影響者 D．控制噪聲的音調(diào)和音色
【答案】A
【詳解】“禁止鳴喇叭”標(biāo)志牌是不允許鳴喇叭，是從聲源處減弱噪聲。
故選A。
15．（2016·江蘇淮安·中考真題）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是( )
A．道路兩旁栽行道樹(shù) B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭
C．機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩 D．建筑工地限時(shí)工作
【答案】A
【詳解】A．道路兩旁栽行道樹(shù)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，A符合題意．
B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，B不符合題意．
C．機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩是在耳朵處減弱噪聲，C不符合題意．
D．建筑工地限時(shí)工作是在聲源處控制噪聲，D不符合題意．
16．（23-24八年級(jí)上·山東濟(jì)寧·期中）中國(guó)最年輕的兵種——特種兵，被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”。如圖所示，他們裝備的黑色特種作戰(zhàn)消音靴，能夠在 （選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）減弱噪聲，這樣做主要是防止 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）過(guò)大而暴露目標(biāo)。
【答案】 聲源處 響度
【詳解】[1]減弱噪聲可以從聲源處減弱、傳播過(guò)程中減弱及人耳處減弱這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，消音靴是為了能夠在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，所以是在聲源處減弱噪聲。
[2]物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色；消音靴能減小噪聲的強(qiáng)弱，所以主要是防止響度過(guò)大而暴露目標(biāo)。
題型五、超聲波與次聲波
17．（24-25八年級(jí)上·廣東佛山·期中）圖為電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷刷毛刷不到的地方，可以把牙齒刷得更干凈，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．超聲波的頻率低于20Hz
B．刷牙時(shí)，聽(tīng)到牙刷發(fā)出的聲音是超聲波
C．牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播
D．超聲波可以傳遞能量
【答案】D
【詳解】AB．超聲波的頻率高于20000Hz，頻率太高，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以聽(tīng)不到超聲波，故AB錯(cuò)誤；
C．牙刷發(fā)出的超聲波能在空氣中傳播，故C錯(cuò)誤；
D．聲音可以傳遞信息和能量，電動(dòng)牙刷發(fā)出超聲波把牙齒刷得更干凈，是利用超聲波可以傳遞能量，故D正確。
故選D。
18．（22-23八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期中）若聲源6s內(nèi)振動(dòng)了180000次，則這種聲音的頻率是 Hz，這種聲音我們 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)。
【答案】 30000 不能
【詳解】[1][2]由題知聲源在6s內(nèi)共振動(dòng)了180000次，則1s內(nèi)振動(dòng)了30000次，即振動(dòng)的頻率是30000Hz，這個(gè)頻率不在人耳可聽(tīng)到的頻率范圍內(nèi)，因此我們不能聽(tīng)到該頻率的聲音。
19．（21-22八年級(jí)上·河南鶴壁·期中）如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出 （選填“超聲”或“次聲”）發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，人耳聽(tīng)不到蝙蝠發(fā)出的這種聲音，是由于其頻率 （選填“過(guò)小”或“過(guò)大”）。如圖乙所示，從玻璃罩內(nèi)向外抽氣的過(guò)程中音樂(lè)芯片的音樂(lè)聲逐漸減小，由此現(xiàn)象可推理得出 不能傳聲。
【答案】 超聲 過(guò)大 真空
【詳解】[1][2]如圖甲所示，蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，人耳能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍在20Hz-20000Hz，人耳聽(tīng)不到蝙蝠發(fā)出的這種聲音，是由于超聲波頻率過(guò)大。
[3]如圖乙所示，從玻璃罩里向外抽氣的過(guò)程中鈴聲逐漸減小，由此可推理如果玻璃罩內(nèi)空氣被抽光，也就是真空狀態(tài)不能傳聲。
1．（2024·江蘇蘇州·中考真題）如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌邊上，保持伸出桌邊長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，發(fā)出的聲音不同的是（　　）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度
【答案】A
【詳解】將鋼尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺；用大的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振幅大，發(fā)出聲音的響度大；改用小的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振幅小，發(fā)出聲音的響度變小，即鋼尺會(huì)發(fā)出響度不同的聲音。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
2．（2023·江蘇常州·中考真題）正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)變異灰鯨Alice，其發(fā)聲頻率為，導(dǎo)致正?；姻L“聽(tīng)不見(jiàn)”Alice的聲音，如圖所示為海豚的發(fā)聲頻率和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動(dòng)物。由此推理：正常灰鯨聽(tīng)覺(jué)頻率范圍（黑色橫條）很可能是（　?。?br/>
A． B．
C． D．
【答案】C
【詳解】根據(jù)海豚的聽(tīng)覺(jué)頻率和發(fā)聲頻率范圍，其聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比發(fā)聲頻率范圍大，且聽(tīng)覺(jué)頻率最高值比發(fā)聲頻率最高值大；正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15Hz~25Hz，則正常灰鯨的聽(tīng)覺(jué)頻率最高值會(huì)比25Hz高，最低值比15 Hz低，但是正?；姻L“聽(tīng)不見(jiàn)”Alice發(fā)出頻率為52Hz的聲音，則聽(tīng)覺(jué)頻率最高值會(huì)低于52Hz；故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
3．（2021·江蘇南通·中考真題）如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖的方法相同的是（　?。?br/>A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設(shè)置隔音板
C．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗 D．觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音
【答案】D
【詳解】圖示是禁鳴喇叭的標(biāo)志，即在聲源處控制噪聲，而戴上防噪聲耳罩是在人耳處控制噪聲，道路兩旁設(shè)置隔音板和上課時(shí)關(guān)閉教室門窗是在傳播過(guò)程中控制噪聲，將手機(jī)調(diào)為靜音是在聲源處控制噪聲，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
4．（2022·江蘇宿遷·中考真題）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開(kāi)講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　?。?br/>A．王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同
B．宇航員說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
C．聲音在太空中傳播速度是
D．奇妙的實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高
【答案】B
【詳解】A．音色是指聲音的品質(zhì)和特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，人們就是根據(jù)音色來(lái)區(qū)別不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音，故A錯(cuò)誤；
B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，宇航員說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；
C．太空中是真空狀態(tài)，聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；
D．響度是指聲音的強(qiáng)弱、大小，奇妙的實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是響度大，故D錯(cuò)誤。
故選B。
5．（2019·江蘇鹽城·中考真題）雷雨天，小王觀察到某次閃電經(jīng)歷的時(shí)間為t1，聽(tīng)到這次閃電發(fā)出的雷聲持續(xù)時(shí)間為t2（不計(jì)云層間回聲時(shí)間），剛開(kāi)始看到閃電到剛開(kāi)始聽(tīng)到雷聲的時(shí)間為t3，聲音和光傳播速度分別為v和c，則
A．t1=t2，閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3
B．t1C．t1=t2，閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3+ct1
D．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小下距離約為vt3+ct1
【答案】A
【詳解】閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，所以閃電經(jīng)歷的時(shí)間有多長(zhǎng)，則雷聲持續(xù)時(shí)間也有多長(zhǎng)，即t1=t2；剛開(kāi)始看到閃電時(shí)，雷聲同時(shí)發(fā)出，到剛開(kāi)始聽(tīng)到雷聲時(shí)的時(shí)間為t3（因光的傳播速度很大，可忽略光的傳播時(shí)間），說(shuō)明聲音傳播的時(shí)間為t3，則閃電發(fā)生位置到小王距離約為s=vt3．故A正確．
6．（2024·江蘇常州·中考真題）如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動(dòng)，喇叭的紙盆由于 產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò) 傳播到燭焰處，燭焰晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有 。
【答案】 振動(dòng) 空氣 能量
【詳解】[1][2][3]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，喇叭的紙盆由于振動(dòng)產(chǎn)生聲音；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音通過(guò)空氣傳播到燭焰處；聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，燭焰晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有能量。
7．（2023·江蘇無(wú)錫·中考真題）如圖所示、系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音通過(guò) 傳入我們的耳中。

【答案】 振動(dòng) 空氣
【詳解】[1]將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸靜止的乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，是音叉的振動(dòng)推動(dòng)乒乓球彈起，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽(tīng)到音叉振動(dòng)的聲音是由空氣傳入人的耳朵的。
8．（2025·江蘇蘇州·中考真題）蘇州評(píng)彈是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，表演中常用到琵琶、三弦等樂(lè)器，如圖所示．當(dāng)演奏者撥動(dòng)琴弦時(shí)，弦因 而發(fā)出聲音，且撥的力度越大，聲音的 越大；聽(tīng)眾能分辨出琵琶和三弦發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的 不同。
【答案】 振動(dòng) 響度 音色
【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。當(dāng)演奏者撥動(dòng)琴弦時(shí)，弦會(huì)振動(dòng)，從而發(fā)出聲音。
[2]響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。撥的力度越大，琴弦振動(dòng)的幅度就越大，即振幅越大，所以聲音的響度越大。
[3]音色是指聲音的特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。琵琶和三弦的材料、結(jié)構(gòu)不同，它們發(fā)出聲音的音色不同。聽(tīng)眾能分辨出琵琶和三弦發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色不同。
9．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）汽車?guó)Q笛是由于喇叭 發(fā)聲，聲音通過(guò) 傳入人耳。如圖在高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有板墻，其作用是在 控制噪聲。
【答案】 振動(dòng) 空氣 傳播途中
【詳解】[1]汽車?guó)Q笛是由于喇叭內(nèi)的金屬膜片在氣流的沖擊下振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音。這種振動(dòng)使得周圍的空氣分子也產(chǎn)生振動(dòng)，進(jìn)而形成聲波，這就是聲音的產(chǎn)生過(guò)程。
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，而空氣就是一種常見(jiàn)的介質(zhì)。當(dāng)喇叭發(fā)出聲音時(shí)，聲波會(huì)通過(guò)空氣這種介質(zhì)傳播到我們的耳朵，引起鼓膜的振動(dòng)，從而使我們能夠聽(tīng)到聲音。
[3]在高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有板墻。這種板墻的主要作用是在噪聲的傳播過(guò)程中進(jìn)行阻斷，從而減小噪聲對(duì)周圍環(huán)境的影響。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)聲波遇到板墻時(shí)，會(huì)發(fā)生反射、折射等現(xiàn)象，使得部分聲波的能量被消耗掉，無(wú)法繼續(xù)向前傳播。這樣，在噪聲的傳播路徑上設(shè)置板墻，就可以有效地控制噪聲的傳播范圍和影響程度。
10．（2024·江蘇連云港·中考真題）在音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，樂(lè)器發(fā)出的聲音通過(guò) 傳到人耳。人耳能區(qū)分鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音，是由于它們所發(fā)出聲音的 不同（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。聲吶是利用 （選填“超聲波”或“次聲波”）具有方向性好，在水中傳播距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)制成的。
【答案】 空氣 音色 超聲波
【詳解】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，在音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，樂(lè)器發(fā)出的聲音通過(guò)空氣傳到人耳。
[2]不同的發(fā)聲體音色不同，人耳能區(qū)分鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音，是由于它們所發(fā)出聲音的音色不同。
[3]聲吶是利用超聲波具有方向性好，在水中傳播距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)制成的，利用超聲波能夠傳遞信息。
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