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物 理
九年級
全一冊
第十三章第三節(jié)
內(nèi)能
內(nèi)能
第 3 節(jié)
使保溫杯“爆炸”的能量與推動瓶塞的能量相同嗎？
我們舉高一個物體，即對物體做功，會改變該物
體的機(jī)械能。這是機(jī)械運動中與能量有關(guān)的現(xiàn)象。
在熱現(xiàn)象中，保持一個物體不動，對其加熱或者做
功(例如摩擦該物體)，這個物體的能量會不會發(fā)生改變呢？如果有能量的改變，這種能量以什么形式存在呢？
我們知道，運動的物體具有 ，運動的分子也同樣具有 。構(gòu)成物質(zhì)的分子在 ，溫度越高，分子熱運動的速度越 ，它們的 也就越大。
類比法研究分子的動能與勢能
除此之外，由于分子之間存在類似彈簧形變時的相互作用力，所以分子也具有 。這種勢能叫作 。
請大家查閱課本P13-14頁的內(nèi)容，了解構(gòu)成物體的分子所具有的能量
它們的總和就是物體的_______能
動能
動能
不停地做無規(guī)則運動
大
動能
勢能
分子勢能
內(nèi)
【例】飛在空中的足球，由于離開地面而具有 能，由于在空中飛行還具有 能。空中運動的足球除了整體具有機(jī)械能，同時還具有 能。
內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能！
一切物體都具有內(nèi)能！
勢
動
內(nèi)
討論與思考：你能判斷出圖中哪個物體內(nèi)能更大嗎？為什么？
物體內(nèi)能的大小與其質(zhì)量、溫度、狀態(tài)、種類有關(guān)
③冰熔化前后
①兩杯常溫水
②兩杯質(zhì)量相同的水
④兩杯質(zhì)量相同的水和油
給冰加熱，熔化成水之后其內(nèi)能增大，這是哪種改變內(nèi)能的方法？
1、下列有關(guān)熱學(xué)知識的認(rèn)識，錯誤的是( )
A.物體的內(nèi)能跟物體的運動速度、物體的溫度和物質(zhì)狀態(tài)都有關(guān)系
B.冰在熔化過程中，溫度不變，內(nèi)能增大
C.同一物體溫度越高，物體內(nèi)能越大
D.溫度相同的同種物質(zhì)，分子個數(shù)越多，物體內(nèi)能越大
A
熱傳遞傳遞的是內(nèi)能(通過放出、吸收熱量)，故熱傳遞的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，能的種類不變。
注意：
熱傳遞的條件是兩物體存在溫度差
2、關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是( )
A.溫度高的物體內(nèi)能一定大
B.物體的溫度越高，所含的熱量越多
C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體
D.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
C
3、將熱水倒進(jìn)玻璃杯中，玻璃杯會變熱，是因為( )
A.水將溫度傳給了玻璃杯
B.水含有的熱量減少
C.玻璃杯的內(nèi)能增加了
D.當(dāng)它們溫度相同時，內(nèi)能也相同
C
摩擦生熱---利用做功的方式改變內(nèi)能
活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能
空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機(jī)械能
其它形式的能與內(nèi)能通過做功的方式相互轉(zhuǎn)化，
因此做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化。
4、如圖所示，瓶內(nèi)水上方存在著無色透明的水蒸氣.給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，說明水蒸氣　 　.在這個過程中，氣體膨脹對外做功，溫度
　 　，內(nèi)能　 　；　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能.由此可見，　 　也可以改變物體的內(nèi)能.
　做功　
　機(jī)械　
　內(nèi)　
　減小　
　降低　
　液化　
(1)如圖甲所示，來回彎折鐵絲某一部位，這一部位的溫度
　，內(nèi)能　 　.彎折鐵絲時，外力對它　 　.
(2)如圖乙所示，在磨刀石上磨刀，刀的溫度　 　，
內(nèi)能　 　.
　增加　
　升高　
　做功　
　增加　
5、探究做功可以改變物體的內(nèi)能：
升高　
小結(jié)
第 3 節(jié)
認(rèn)識溫度、熱量、做功、內(nèi)能之間的關(guān)系
第 3 節(jié)
一大桶水比一小桶水含有的熱量多（ ）
冰比水感覺更冷，因為冰的內(nèi)能比水的內(nèi)能少（ ）
冰熔化時吸熱，溫度保持不變，內(nèi)能也不變（ ）
熱量等于熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量（ ）
物體吸熱，溫度一定升高（ ）
一個物體的溫度升高，一定是外界對物體做功（ ）
某一鐵塊，溫度降低，內(nèi)能一定減小（ ）
溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體（ ）

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