資源簡介

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3.2透鏡教學設計 2025-2026學年蘇科版物理八年級上冊
【教學目標】
物理觀念：學生需明晰凸透鏡（中間厚、邊緣?。┖桶纪哥R（中間薄、邊緣厚）的概念，掌握透鏡的光心、主光軸、焦點及焦距知識，深刻認識二者對光的會聚與發散作用。
科學思維：借由對生活實例與實驗現象的觀察分析，鍛煉學生觀察與分析概括能力，助力其構建科學思維模式。
科學探究：通過實踐探究，激發學生對科學的強烈求知欲，培養其探索自然與生活中物理道理的精神。
科學態度與責任：培育學生觀察思考、勇于探究的習慣，提升運用物理知識解決實際問題的能力 。
【教學重難點】
教學重難點方面，重點是透鏡分類及其對光的作用，學生能夠依據結構區分透鏡類型，理解會聚與發散的實際表現。而難點在于理解透鏡對光作用的原理，由于涉及光的折射抽象知識，需要借助更多實驗與直觀演示，幫助學生攻克這一難點 。
【教學過程】
（一）透鏡的分類
師：大家看老師手中的這兩個透鏡，它們看起來有些不同哦。我們先來仔細觀察一下。（展示凸透鏡和凹透鏡）大家看看它們在形狀上有什么區別？
生2：一個中間厚、邊緣薄，另一個中間薄、邊緣厚。
師：非常棒！我們把中間厚、邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡（板書），就像我們剛才實驗用的玻璃球就可以近似看作凸透鏡；而把中間薄、邊緣厚的透鏡叫做凹透鏡（板書）。大家再用手摸一摸這兩個透鏡，感受一下它們的形狀特點。
（學生動手觸摸透鏡）
師：現在大家已經對凸透鏡和凹透鏡有了初步的認識，那在生活中，你們見過哪些凸透鏡和凹透鏡呢？
生3：放大鏡是凸透鏡，近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。
師：回答得非常好！看來大家在生活中都很善于觀察。放大鏡可以幫助我們看清微小的物體，而近視眼鏡則能幫助近視的人看清遠處的物體。
設計意圖：通過觀察、觸摸和聯系生活實際，讓學生直觀地認識凸透鏡和凹透鏡的形狀特點，并了解它們在生活中的應用，加深學生對透鏡分類的理解。
（二）透鏡對光的作用
1.凸透鏡對光的作用
師：接下來，我們要探究凸透鏡對光有什么作用。大家看，這是一個平行光源，它發出的光是平行光?，F在我把凸透鏡放在平行光的前面，大家觀察光通過凸透鏡后會發生什么變化。
（進行實驗，展示光通過凸透鏡后的現象）
生4：光通過凸透鏡后會會聚到一點。
師：非常正確！我們把凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做焦點（板書），用字母F表示；焦點到凸透鏡光心的距離叫做焦距（板書），用字母f表示。大家想一想，凸透鏡有幾個焦點呢？
生5：有兩個，因為平行光可以從不同的方向射向凸透鏡。
師：非常聰明！凸透鏡有兩個焦點，且這兩個焦點關于透鏡的光心對稱。
設計意圖：通過實驗演示，讓學生直觀地觀察到凸透鏡對光的會聚作用，引出焦點和焦距的概念，培養學生的觀察能力和歸納能力。
2.凹透鏡對光的作用
師：了解了凸透鏡對光的作用，那凹透鏡對光又有什么作用呢？我們還是用平行光源，把凹透鏡放在平行光的前面，大家仔細觀察。
（進行實驗，展示光通過凹透鏡后的現象）
生6：光通過凹透鏡后變得發散了。
師：沒錯！凹透鏡對光有發散作用（板書）。與凸透鏡不同，凹透鏡的焦點是虛焦點（板書），它是平行光經過凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線的交點。凹透鏡也有兩個虛焦點。
設計意圖：通過對比實驗，讓學生清晰地看到凹透鏡對光的發散作用，理解虛焦點的概念，進一步加深對透鏡對光作用的認識。
透鏡的光路圖
師：為了更準確地表示光通過透鏡后的傳播路徑，我們需要學
習透鏡的光路圖。我們先來看凸透鏡的光路圖，有三條特殊的光
第一條，平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后通過焦點；
第二條，通過焦點的光線經凸透鏡折射后平行于主光軸；
第三條，通過光心的光線傳播方向不改變。
（在黑板上畫出凸透鏡的光路圖，并進行詳細講解）
師：大家看，這三條特殊光線可以幫助我們很方便地畫出光通過凸透鏡后的光路?，F在大家試著在紙上畫出這三條特殊光線。
（學生練習畫凸透鏡的光路圖）
師：接下來，我們再看凹透鏡的光路圖。同樣也有三條特殊光線：
第一條，平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線通過焦點；
第二條，指向另一側焦點的光線經凹透鏡折射后平行于主光軸；
第三條，通過光心的光線傳播方向不改變。
（在黑板上畫出凹透鏡的光路圖，并進行詳細講解）
師：大家也試著在紙上畫出凹透鏡的三條特殊光線。
（學生練習畫凹透鏡的光路圖）
設計意圖：通過講解和練習，讓學生掌握透鏡的光路圖，學會用特殊光線來繪制光通過透鏡后的傳播路徑，培養學生的繪圖能力和邏輯思維能力。
鞏固提高
師：接下來我們來做幾道練習題，鞏固一下今天所學的知識。
1、下列關于透鏡的說法中正確的是（ ）
A. 凸透鏡只對平行光有會聚作用
B. 凹透鏡對光有發散作用，所以通過凹透鏡的光一定是發散光
C. 凸透鏡有兩個實焦點，凹透鏡有兩個虛焦點
D. 經過凸透鏡的光一定能會聚在焦點上
答案：C
解析：凸透鏡對所有光線都有會聚作用，不只是平行光；凹透鏡對光有發散作用，但通過凹透鏡的光不一定是發散光，也可能是平行光或會聚光；凸透鏡有兩個實焦點，凹透鏡有兩個虛焦點；只有平行于主光軸的光線經過凸透鏡后才能會聚在焦點上。
2.一個凸透鏡的焦距是10cm，當物體距凸透鏡25cm時，在凸透鏡的另一側光屏上能成一個______、的實像；如果把物體向凸透鏡靠近10cm，則像將（填“變大”“變小”或“不變”）。
答案：倒立；縮??；變大
解析：根據凸透鏡成像規律，當物距u>2f時，成倒立、縮小的實像；當物體向凸透鏡靠近時，物距減小，像距增大，像變大。
3.要使小燈泡發出的光經凸透鏡后變成平行光，應把小燈泡放在凸透鏡的______上。
答案：焦點
解析：根據凸透鏡的光路圖規則，通過焦點的光線經凸透鏡折射后平行于主光軸，所以要使小燈泡發出的光經凸透鏡后變成平行光，應把小燈泡放在凸透鏡的焦點上。
4.關于凹透鏡，下列說法正確的是（ ）
A. 光線通過凹透鏡后一定是發散的
B. 光線通過凹透鏡后可能會聚于一點
C. 凹透鏡沒有焦點
D. 凹透鏡對光線有發散作用，所以也叫發散透鏡
答案：D
解析：光線通過凹透鏡后可能是發散的，也可能是平行光或會聚光；凹透鏡有虛焦點；凹透鏡對光線有發散作用，所以也叫發散透鏡。
設計意圖：通過習題練習，鞏固學生對透鏡的分類、對光的作用、光路圖以及凸透鏡成像規律等知識的理解和掌握，同時培養學生的解題能力和思維能力。
小結作業
師：課堂到這里就接近尾聲了，現在老師想請一位同學來總結一下，這節課我們都學習了哪些內容？
生7：這節課我們學習了透鏡的分類，凸透鏡和凹透鏡對光的作用，還有透鏡的光路圖。
師：總結得非常全面。那么同學們回家之后，完成課后作業：完成教材上相關的練習題，并思考在生活中還有哪些地方應用了透鏡的知識，下節課與同學們分享。
設計意圖：通過小結，讓學生回顧本節課所學知識，鞏固記憶。通過布置作業，讓學生進一步鞏固課堂所學知識，并引導學生將物理知識與生活實際相聯系，培養學生的應用能力和探究精神。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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