資源簡介

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高考物理一輪復習 運動的描述
一．選擇題（共8小題）
1．（2025 廣東三模）物理量，是指物理學中所描述的現象、物體或物質可定性區別和定量確定的屬性。物理量包括標量與矢量。下列物理量中，屬于矢量的是（　?。?br/>A．質量 B．沖量 C．電流 D．磁通量
2．（2025 浙江三模）復興號G33次列車每天14：15從金華南站發車，歷時1小時15分到達溫州南站，全程185公里，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．計算列車通過一座橋的時間時不能把列車看成質點
B．全程平均速度約為148km/h
C．“14：15”指的是時間間隔
D．列車勻速轉彎時里面的乘客處于平衡狀態
3．（2025 延邊州模擬）關于物體的運動，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．甲圖中老鷹飛得比較高，可以看成質點
B．乙圖中導航顯示的1574km是位移大小
C．丙圖中籃球比賽計時牌，圖中24s為時刻
D．丁圖中雷達測速儀測得的是汽車的瞬時速率
4．（2025 浙江三模）如圖為泰山景區的機器狗在搬運垃圾（　?。?br/>A．在研究機器狗的爬行動作時，可以將它視為質點
B．在研究機器狗的運動步距時，可以將它視為質點
C．在研究垃圾桶在機器狗背部的安裝位置時，可以將機器狗視為質點
D．在研究機器狗通過較長距離的運動時間時，可以將它視為質點
5．（2025 蜀山區校級模擬）汽車自動駕駛時，為了保證乘客擁有良好的乘車體驗，工程師會通過實驗分析急動度對乘客舒適度的影響。急動度是描述加速度變化快慢的物理量，即j。如圖為蔚來汽車加速過程中的急動度隨時間變化的規律。下列說法正確的是（　?。?br/>A．在0～5s內，乘客會感覺越來越舒適
B．在0～5s內，汽車加速度變化量大于1.5m/s2
C．在5～10s內，汽車速度變化量為3m/s
D．在5～10s內，汽車在做勻加速直線運動
6．（2024秋 定西期末）小明利用假期乘坐高鐵出游，8：44其所乘坐的“復興號”列車從起始站出發，經過2小時11分到達終點站，列車運行最大速度為350km/h。下列說法正確的是（　?。?br/>A．8：44是指時間
B．2小時11分是指時刻
C．350km/h是指列車的瞬時速度大小
D．列車啟動階段，加速度一定不變
7．（2025 浙江模擬）在2025年的春晚上，有一場超炫的表演火遍了全世界。一群穿著大花襖的機器人排著隊走出來，手里揮著紅手絹，跳著東北秧歌。下列情況可將機器人看成質點的是（　　）
A．設計行走路線時 B．進行跳舞時
C．進行拋手帕時 D．進行謝幕鞠躬時
8．（2025 浙江二模）2024年巴黎奧運會，以下場景中研究對象可視為質點的是（　　）
A．研究標槍在空中飛行的軌跡
B．分析跳水運動員空中翻轉動作細節
C．觀察體操運動員在平衡木上的旋轉姿態
D．研究馬拉松選手沖刺時的肌肉發力情況
二．多選題（共4小題）
（多選）9．（2025春 沙坪壩區校級期中）下列說法中正確的是（　?。?br/>A．物體運動的加速度不變（且不為零）時，速度也有可能保持不變
B．兩物體相比，速度變化量較大的物體，其加速度可能較小
C．物體加速度的方向與速度方向可能相同，也可能相反，但一定與速度變化的方向相同
D．物體的速度減小時，其加速度不可能增大
（多選）10．（2024秋 河東區期末）截止2021年12月5日，我國全海深潛載人潛水器“奮斗者”號共實現了21次萬米載人深潛，最大作業深度達到10909米。在某次海試中，潛水器做直線運動，加速度方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小至零，則此過程中該潛水器（　?。?br/>A．位移逐漸增大，到加速度為零后，位移不再變化
B．位移逐漸增大，到加速度為零后，位移繼續增大
C．速度逐漸減小，當加速度減小至零時，速度達到最小值
D．速度逐漸增大，當加速度減小至零時，速度達到最大值
（多選）11．（2024秋 禹州市校級期末）對速度、加速度的理解，下列說法正確的是（　?。?br/>A．速度變化量越大，加速度一定越大
B．速度的變化率越大，加速度一定越大
C．由可知，速度與位移成正比，與發生這段位移所用的時間成反比
D．加速度方向與速度變化量的方向一定相同
（多選）12．（2024秋 渝中區校級期末）在園博園的平靜湖面上，停放著一條3.6m的小木船。一個人在3s時間內從船尾走到船頭，船向后移動了0.6m。以湖岸為參考系，以人的運動方向為正方向，則在這3s時間內（　?。?br/>A．人的平均速度是1m/s
B．人的平均速度是1.2m/s
C．船的平均速度是0.2m/s
D．船的平均速度是﹣0.2m/s
三．填空題（共4小題）
13．（2024秋 泉州期末）在臺球比賽中，一臺球以1.5m/s的速度垂直撞擊邊庫，以1.0m/s的速度反向彈回，球與邊庫接觸的時間為0.05s。該球撞擊邊庫的過程速度變化量大小為 　 　 m/s，加速度大小為 　 　 m/s2。
14．（2023秋 阿克蘇市校級期末）一輛電動汽車，在公路上由靜止開始做勻加速直線運動，經過8s，速度達到24m/s。此過程中汽車的加速度大小為 　 　 m/s2，位移大小為 　 　 m。
15．（2024秋 東城區校級月考）如圖是實驗中得到的一條紙帶，則點跡密集的地方表示物體運動的速度 　 　 （填“較大”或“較小”）。用可以表示D、G間的平均速度，也可以粗略地代表E點的瞬時速度，為了更加精確的表示E點的瞬時速度，理論上講應把包含E點在內的時間間隔Δt取得 　 　 （填“小一些”或“大一些”）。
16．（2024秋 松江區校級期中）“百公里加速時間”是反應汽車性能的一個重要數據，該數據其實反映的是汽車啟動時的速度變化快慢，在物理學中可以用物理量 　 　 來描述。若物體運動過程中，該物理量不斷減小，表明 　 　 。
四．解答題（共4小題）
17．（2024秋 豐臺區期末）以10m/s的速度行駛的汽車勻加速直線運動了10s后汽車的速度變為20m/s。求：
（1）汽車加速度的大?。?br/>（2）10s內汽車行駛位移的大??；
（3）此過程汽車平均速度的大小。
18．（2023秋 藍田縣期末）登山運動時，張捷用100min由宿營地X爬到山頂Y，在山道上通過的路程是2400m，相對于X升高了1200m，如圖所示．
（1）由X到Y的位移是多少？
（2）爬山的平均速率是多大？
（3）計算他爬山的平均速度的大小．
（4）他的朋友李子俊從Z點爬山，比張捷晚20min開始，平均速率為0.5m/s，還比張捷早20min到達山頂，問李子俊由Z爬到Y共通過了多遠路程？
19．（2024秋 福田區校級月考）有些國家的交管部門為了交通安全，特意規定了死亡加速度為500g（g為重力加速度，取值為10m/s2），以警示世人．意思是如果汽車的加速度超過此值，將有生命危險．這么大的加速度，一般車輛正常行駛時是達不到的，但是如果發生交通事故，將會達到這一數值．若兩輛摩托車各以36km/h的速度相向行駛，碰撞時間為1.2×10﹣3s．試判斷駕駛員是否有生命危險．
20．（2023秋 沁陽市校級期末）一位汽車旅游愛好者打算到某風景區去觀光，出發地和目的地之間是一條近似于直線的公路．他原計劃全程平均速度要達到30km/h，可是走出一半路程之后發現前半段路程他的平均速度僅有20km/h，如果他仍然打算將全程的平均速度提高到原計劃水平，那么在后半段路程里他開車的平均速度應達到多少？
高考物理一輪復習 運動的描述
參考答案與試題解析
一．選擇題（共8小題）
1．（2025 廣東三模）物理量，是指物理學中所描述的現象、物體或物質可定性區別和定量確定的屬性。物理量包括標量與矢量。下列物理量中，屬于矢量的是（　　）
A．質量 B．沖量 C．電流 D．磁通量
【考點】矢量和標量的區分與判斷．
【專題】定性思想；推理法；力學綜合性應用專題；理解能力．
【答案】B
【分析】矢量和標量的區別在于是否具有方向性。標量是只有大小，沒有方向的物理量，矢量是既有大小，又有方向的物理量。
【解答】解：質量、電流、磁通量只有大小，沒有方向，為標量；沖量既有大小，也有方向，為矢量，故B正確，ACD錯誤。
故選：B。
【點評】考查對矢量、標量的理解，熟記其定義。
2．（2025 浙江三模）復興號G33次列車每天14：15從金華南站發車，歷時1小時15分到達溫州南站，全程185公里，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．計算列車通過一座橋的時間時不能把列車看成質點
B．全程平均速度約為148km/h
C．“14：15”指的是時間間隔
D．列車勻速轉彎時里面的乘客處于平衡狀態
【考點】平均速度（定義式方向）；質點；時刻、時間的物理意義和判斷．
【專題】定性思想；推理法；直線運動規律專題；理解能力．
【答案】A
【分析】A、如果物體大小相對研究對象較小或影響不大，可以把物體看作質點；
B、平均速率是單位時間內的路程，平均速度是單位時間內的位移；
C、時刻是指時間軸上的一個點，表示的是某一瞬間或瞬時，時間間隔則是兩個時刻之間的長度。
D、勻速轉彎時里面的乘客做勻速圓周運動，受到向心力。
【解答】解：A、計算列車通過橋的時間需考慮列車長度，不能將其視為質點，故A正確；
B、平均速度為位移除以時間，由題只知道路程，故B錯誤；
C、“14：15”指的是列車發車的時刻，而非時間間隔，故C錯誤；
D、勻速轉彎的列車乘客受到向心力，不處于平衡狀態，故D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查質點、平均速度、時間、時刻、位移等物理學基本概念，熟記其定義。
3．（2025 延邊州模擬）關于物體的運動，下列說法中正確的是（　　）
A．甲圖中老鷹飛得比較高，可以看成質點
B．乙圖中導航顯示的1574km是位移大小
C．丙圖中籃球比賽計時牌，圖中24s為時刻
D．丁圖中雷達測速儀測得的是汽車的瞬時速率
【考點】瞬時速度；質點；時刻、時間的物理意義和判斷；位移、路程及其區別與聯系．
【專題】定性思想；推理法；運動學中的圖象專題；理解能力．
【答案】D
【分析】A、如果物體大小相對研究對象較小或影響不大，可以把物體看作質點；
B、位移是描述物體位置變化的物理量，注意位移和路程的區別；
C、時刻是時間點，表示某一瞬間；
D、瞬時速度是物體在某一時刻或某一位置的速度。
【解答】解：A、研究對象不明確，不知在研究什么，因此無法判斷能否將老鷹看作質點，故A錯誤；
B、導航上顯示的是路程而不是位移大小，故B錯誤；
C、籃球比賽計時牌顯示的是時間間隔，是比賽的時間長度，故C錯誤；
D、測速儀顯示的是瞬時速率，故D正確。
故選：D。
【點評】考查對質點、位移、時刻、時間間隔、速度等物理量的理解，掌握基礎知識即可。
4．（2025 浙江三模）如圖為泰山景區的機器狗在搬運垃圾（　?。?br/>A．在研究機器狗的爬行動作時，可以將它視為質點
B．在研究機器狗的運動步距時，可以將它視為質點
C．在研究垃圾桶在機器狗背部的安裝位置時，可以將機器狗視為質點
D．在研究機器狗通過較長距離的運動時間時，可以將它視為質點
【考點】質點．
【專題】定性思想；推理法；直線運動規律專題；推理論證能力．
【答案】D
【分析】根據質點的概念和理解進行分析解答。
【解答】解：根據質點的概念，只有在研究機器狗通過較長距離的運動時間時，才可以忽略機器狗的大小和形狀，將它視為質點，故D正確，ABC錯誤。
故選：D。
【點評】考查質點概念的理解和應用，會根據題意進行準確分析解答。
5．（2025 蜀山區校級模擬）汽車自動駕駛時，為了保證乘客擁有良好的乘車體驗，工程師會通過實驗分析急動度對乘客舒適度的影響。急動度是描述加速度變化快慢的物理量，即j。如圖為蔚來汽車加速過程中的急動度隨時間變化的規律。下列說法正確的是（　?。?br/>A．在0～5s內，乘客會感覺越來越舒適
B．在0～5s內，汽車加速度變化量大于1.5m/s2
C．在5～10s內，汽車速度變化量為3m/s
D．在5～10s內，汽車在做勻加速直線運動
【考點】加速度的定義、表達式、單位及物理意義．
【專題】定量思想；推理法；運動學中的圖象專題；推理論證能力．
【答案】B
【分析】根據相應圖像的變化情況結合加速度變化量公式進行分析解答。
【解答】解：A.根據j可知，在0～5s時間內，急動度增加，加速度增加得越來越快，乘客會感覺越來越不舒適，故A錯誤；
B.在0～5s時間內，汽車加速度的變化量為Δa＝jΔt0.6×5m/s2＝1.5m/s2，故B正確；
CD.在5～10s時間內，急動度最大且不變，則加速度均勻增加，加速度的增加量為Δa＝jt＝0.6×（10﹣5）m/s2＝3m/s2，速度的變化量不等于3m/s，故CD錯誤。
故選：B。
【點評】考查相應圖像的變化情況結合加速度變化量公式的應用，會根據題意進行準確分析解答。
6．（2024秋 定西期末）小明利用假期乘坐高鐵出游，8：44其所乘坐的“復興號”列車從起始站出發，經過2小時11分到達終點站，列車運行最大速度為350km/h。下列說法正確的是（　　）
A．8：44是指時間
B．2小時11分是指時刻
C．350km/h是指列車的瞬時速度大小
D．列車啟動階段，加速度一定不變
【考點】速度、速度變化量和加速度的關聯；時刻、時間的物理意義和判斷；瞬時速度．
【專題】定性思想；推理法；直線運動規律專題；理解能力．
【答案】C
【分析】時刻為時間軸上的點，時間間隔為時間軸上的一段；
物體經過某位置或在某時刻的瞬時速度是瞬時速度，物體位移與所用運動時間的比值是物體的平均速度；
【解答】解：AB、“8點44分”在時間軸上對應對應一個點，是時刻，“2小時11分”在時間軸上對應一段，指時間間隔，故AB錯誤；
C、最高時速可達350km/h指的是瞬時速度大小，故C正確；
D、列車啟動階段，由題目的信息，無法判斷加速度一定不變，故D錯誤。
故選：C。
【點評】解決本題的關鍵要掌握運動學的基本知識。
7．（2025 浙江模擬）在2025年的春晚上，有一場超炫的表演火遍了全世界。一群穿著大花襖的機器人排著隊走出來，手里揮著紅手絹，跳著東北秧歌。下列情況可將機器人看成質點的是（　　）
A．設計行走路線時 B．進行跳舞時
C．進行拋手帕時 D．進行謝幕鞠躬時
【考點】質點．
【專題】定性思想；推理法；直線運動規律專題；理解能力．
【答案】A
【分析】如果物體大小相對研究對象較小或影響不大，可以把物體看作質點。
【解答】解：設計行走路線時，機器人的動作可以忽略不計，跳舞時、拋手帕時、謝幕鞠躬時需要分析其肢體動作不能看作質點，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【點評】考查對質點的理解，熟記其物理定義。
8．（2025 浙江二模）2024年巴黎奧運會，以下場景中研究對象可視為質點的是（　?。?br/>A．研究標槍在空中飛行的軌跡
B．分析跳水運動員空中翻轉動作細節
C．觀察體操運動員在平衡木上的旋轉姿態
D．研究馬拉松選手沖刺時的肌肉發力情況
【考點】質點．
【專題】定性思想；推理法；直線運動規律專題；理解能力．
【答案】A
【分析】如果物體大小相對研究對象較小或影響不大，可以把物體看作質點。
【解答】解：A.研究標槍在空中飛行的軌跡時，標槍的大小和形狀可以忽略，可以看成質點，故A正確；
B.分析跳水運動員空中翻轉動作細節時，要研究運動員的動作，不能看成質點，故B錯誤；
C.觀察體操運動員在平衡木上的旋轉姿態時，要研究運動員的動作，不能看成質點，故C錯誤；
D.研究馬拉松選手沖刺時的肌肉發力情況時，要研究運動員的動作，不能看成質點，故D錯誤。
故選：A。
【點評】考查對質點的理解，熟記其物理定義。
二．多選題（共4小題）
（多選）9．（2025春 沙坪壩區校級期中）下列說法中正確的是（　?。?br/>A．物體運動的加速度不變（且不為零）時，速度也有可能保持不變
B．兩物體相比，速度變化量較大的物體，其加速度可能較小
C．物體加速度的方向與速度方向可能相同，也可能相反，但一定與速度變化的方向相同
D．物體的速度減小時，其加速度不可能增大
【考點】速度、速度變化量和加速度的關聯．
【專題】定量思想；推理法；直線運動規律專題；推理論證能力．
【答案】BC
【分析】加速度是描述速度變化快慢的物理量，其方向與速度變化的方向相同。當加速度不為零時，速度會發生變化；而速度變化量大并不一定意味著加速度大，因為加速度還與時間有關。物體的速度減小，加速度可能增大，這通常發生在加速度增大的減速運動中。
【解答】解：A.加速度是描述速度變化快慢的物理量，加速度不為零，則速度一定變化，故A錯誤；
B.兩物體相比，速度變化量較大的物體，其加速度可能較小，故B正確；
C.物體加速度的方向與速度方向可能相同，也可能相反，但一定與速度變化的方向相同，故C正確；
D.物體的速度減小時，其加速度可能增大，例如當物體做加速度增大的減速運動時，故D錯誤。
故選：BC。
【點評】這道題主要考查加速度與速度的關系，以及加速度的定義和方向等相關知識。
（多選）10．（2024秋 河東區期末）截止2021年12月5日，我國全海深潛載人潛水器“奮斗者”號共實現了21次萬米載人深潛，最大作業深度達到10909米。在某次海試中，潛水器做直線運動，加速度方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小至零，則此過程中該潛水器（　?。?br/>A．位移逐漸增大，到加速度為零后，位移不再變化
B．位移逐漸增大，到加速度為零后，位移繼續增大
C．速度逐漸減小，當加速度減小至零時，速度達到最小值
D．速度逐漸增大，當加速度減小至零時，速度達到最大值
【考點】加速、減速的判斷；速度、速度變化量和加速度的關聯．
【專題】定性思想；推理法；直線運動規律專題；推理論證能力．
【答案】BD
【分析】根據加速度和速度的方向關系判斷加減速運動，結合加速度的變化情況判斷速度的變化情況以及位移的變化情況。
【解答】解：因為潛水器的加速度方向與速度方向相同，則潛水器做加速運動，又由于加速度逐漸減小為0，故速度增加得越來越慢，到最后不再增加，而物體的運動位移一直在增大，故BD正確，AC錯誤。
故選：BD。
【點評】考查物體的速度、加速度和位移的變化情況以及加減速運動問題，會根據題意進行準確分析解答。
（多選）11．（2024秋 禹州市校級期末）對速度、加速度的理解，下列說法正確的是（　?。?br/>A．速度變化量越大，加速度一定越大
B．速度的變化率越大，加速度一定越大
C．由可知，速度與位移成正比，與發生這段位移所用的時間成反比
D．加速度方向與速度變化量的方向一定相同
【考點】速度、速度變化量和加速度的關聯．
【專題】定性思想；推理法；直線運動規律專題；推理論證能力．
【答案】BD
【分析】根據加速度定義式，速度定義式進行解答即可。
【解答】解：A．根據加速度定義式
可得，速當度變化量越大，加速度不一定越大，故A錯誤；
B．速度的變化率越大，則加速度一定是增大，故B正確；
C．公式是速度的定義式，采用的是比值定義法，所以不能說與位移成正比，與時間成反比，故C錯誤；
D．加速度方向與速度變化量的方向一定相同，故D正確。
故選：BD。
【點評】本題考查了速度、速度變化量和加速度的關系，熟悉加速度定義式與速度定義式是解決此類問題的關鍵。
（多選）12．（2024秋 渝中區校級期末）在園博園的平靜湖面上，停放著一條3.6m的小木船。一個人在3s時間內從船尾走到船頭，船向后移動了0.6m。以湖岸為參考系，以人的運動方向為正方向，則在這3s時間內（　?。?br/>A．人的平均速度是1m/s
B．人的平均速度是1.2m/s
C．船的平均速度是0.2m/s
D．船的平均速度是﹣0.2m/s
【考點】平均速度（定義式方向）．
【專題】定量思想；推理法；直線運動規律專題；推理論證能力．
【答案】AD
【分析】根據位移的矢量性分析人和船相對湖岸的位移，結合平均速度的定義式列式代入數據求解。
【解答】解：AB.在t＝3s內人相對于湖岸的位移為x人＝3.6m﹣0.6m＝3m，則人的平均速度，故A正確，B錯誤；
CD.船的位移方向與人的位移方向相反，故x船＝﹣0.6m，則船的平均速度.故C錯誤，D正確。
故選：AD。
【點評】考查位移的矢量性和平均速度的概念問題，會根據題意進行準確分析解答。
三．填空題（共4小題）
13．（2024秋 泉州期末）在臺球比賽中，一臺球以1.5m/s的速度垂直撞擊邊庫，以1.0m/s的速度反向彈回，球與邊庫接觸的時間為0.05s。該球撞擊邊庫的過程速度變化量大小為 　2.5　 m/s，加速度大小為 　50　 m/s2。
【考點】用定義式計算物體的加速度；速度、速度變化量和加速度的關聯．
【專題】定量思想；歸納法；直線運動規律專題；理解能力．
【答案】2.5，50。
【分析】速度變化量等于末速度減去初速度；根據加速度的定義式計算。
【解答】解：規定初速度方向為正方向，則初速度v0＝1.5m/s，末速度為v＝﹣1.0m/s，該球撞擊邊庫的過程速度變化量大小為Δv＝v﹣v0＝﹣1.0m/s﹣1.5m/s＝﹣2.5m/s，負號說明速度變化量方向與初速度方向相反；加速度大小為a，負號說明加速度方向與初速度方向相反。
故答案為：2.5，50。
【點評】注意速度是矢量，在計算速度變化量時要規定正方向。
14．（2023秋 阿克蘇市校級期末）一輛電動汽車，在公路上由靜止開始做勻加速直線運動，經過8s，速度達到24m/s。此過程中汽車的加速度大小為 　3　 m/s2，位移大小為 　96　 m。
【考點】加速度的定義、表達式、單位及物理意義．
【專題】定量思想；方程法；直線運動規律專題；理解能力．
【答案】3，96。
【分析】根據速度公式求解加速度，根據勻變速直線運動推論求解位移。
【解答】解：此過程中汽車的加速度大小為，位移大小為。
故答案為：3，96。
【點評】考查對勻加速直線運動的理解，熟悉運動學公式的運用。
15．（2024秋 東城區校級月考）如圖是實驗中得到的一條紙帶，則點跡密集的地方表示物體運動的速度 　較小　 （填“較大”或“較小”）。用可以表示D、G間的平均速度，也可以粗略地代表E點的瞬時速度，為了更加精確的表示E點的瞬時速度，理論上講應把包含E點在內的時間間隔Δt取得 　小一些　 （填“小一些”或“大一些”）。
【考點】瞬時速度．
【專題】定量思想；推理法；直線運動規律專題；分析綜合能力．
【答案】較小，小一些。
【分析】依據點與點時間間隔相同，再結合速度越大的，點間距越大，速度越小的，點間距越小，當時間間隔越小時，則的平均速度，越接近中時刻的瞬時速度，從而即可求解。
【解答】解：相鄰計時點的時間間隔相等，點跡密集的地方，相鄰計時點的距離小，所以物體運動的速度比較?。?br/>用可以表示D、G間的平均速度，也可以粗略地代表E點的瞬時速度，依據極限法，當時間間隔Δt取得小一些時平均速度越接近瞬時速度。
故答案為：較小，小一些。
【點評】掌握求解瞬時速度的要求，理解某段時間內的平均速度等于中時刻的瞬時速度的條件。
16．（2024秋 松江區校級期中）“百公里加速時間”是反應汽車性能的一個重要數據，該數據其實反映的是汽車啟動時的速度變化快慢，在物理學中可以用物理量 　加速度　 來描述。若物體運動過程中，該物理量不斷減小，表明 　速度變化不斷變慢　 。
【考點】加速度的定義、表達式、單位及物理意義．
【專題】定性思想；歸納法；直線運動規律專題；理解能力．
【答案】加速度；速度變化不斷變慢。
【分析】加速度是描述速度變化快慢的物理量，加速度大表示速度變化快，加速度小表示速度變化慢。
【解答】解：加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變量跟發生這一改變量所用時間的比值；若物體運動過程中，加速度不斷減小，說明物體速度變化不斷變慢；
故答案為：加速度；速度變化不斷變慢。
【點評】本題考查對加速度的物理意義理解能力，屬于基礎題。
四．解答題（共4小題）
17．（2024秋 豐臺區期末）以10m/s的速度行駛的汽車勻加速直線運動了10s后汽車的速度變為20m/s。求：
（1）汽車加速度的大小；
（2）10s內汽車行駛位移的大??；
（3）此過程汽車平均速度的大小。
【考點】平均速度（定義式方向）；勻變速直線運動速度與時間的關系；勻變速直線運動位移與時間的關系．
【專題】定量思想；推理法；直線運動規律專題；推理論證能力．
【答案】（1）汽車加速度的大小為1m/s2；
（2）10s內汽車行駛位移的大小為150m；
（3）此過程汽車平均速度的大小為15m/s。
【分析】（1）根據加速度的定義式列式求解；
（2）（3）根據勻變速直線運動的位移和平均速度的公式列式解答。
【解答】解：（1）由速度公式vt＝v0+at，可得，代入vt＝20m/s，v0＝10m/s，t＝10s，解得a＝1m/s2
（2）由位移公式，代入數據，解得 x＝150m；
（3）由平均速度公式，代入數據，可得。
答：（1）汽車加速度的大小為1m/s2；
（2）10s內汽車行駛位移的大小為150m；
（3）此過程汽車平均速度的大小為15m/s。
【點評】考查加速度的定義式和勻變速直線運動的位移規律，會根據題意進行準確分析解答。
18．（2023秋 藍田縣期末）登山運動時，張捷用100min由宿營地X爬到山頂Y，在山道上通過的路程是2400m，相對于X升高了1200m，如圖所示．
（1）由X到Y的位移是多少？
（2）爬山的平均速率是多大？
（3）計算他爬山的平均速度的大小．
（4）他的朋友李子俊從Z點爬山，比張捷晚20min開始，平均速率為0.5m/s，還比張捷早20min到達山頂，問李子俊由Z爬到Y共通過了多遠路程？
【考點】位移、路程及其區別與聯系；速度與速率的定義、物理意義、標矢性及換算和比較；平均速率．
【專題】直線運動規律專題．
【答案】見試題解答內容
【分析】位移等于首末位移的距離，路程表示運動軌跡的總長度，平均速度等于位移與時間的比值．平均速率等于路程與時間的比值．
【解答】解：（1）位移等于首末位移的距離，總位移x2000m
方向：由X指向Y
（2）平均速率0.4m/s
（3）平均速度0.33m/s
（4）路程S＝Vt＝0.5×60×60＝1800m
答：（1）由X點到Y點總的位移是2000m
（2）他爬山的平均速率0.4m/s．
（3）計算他爬山的平均速度的大小0.33m/s．
（4）小李由Z點爬到Y點共通過了1800m路程．
【點評】解決本題的關鍵知道位移和路程的區別，以及知道平均速度與平均速率的區別．
19．（2024秋 福田區校級月考）有些國家的交管部門為了交通安全，特意規定了死亡加速度為500g（g為重力加速度，取值為10m/s2），以警示世人．意思是如果汽車的加速度超過此值，將有生命危險．這么大的加速度，一般車輛正常行駛時是達不到的，但是如果發生交通事故，將會達到這一數值．若兩輛摩托車各以36km/h的速度相向行駛，碰撞時間為1.2×10﹣3s．試判斷駕駛員是否有生命危險．
【考點】用定義式計算物體的加速度．
【專題】計算題；定量思想；方程法；直線運動規律專題．
【答案】見試題解答內容
【分析】兩輛摩托車相向行駛，發生碰撞，速度減為零，根據速度—時間公式求出摩托車的加速度，判斷駕駛員是否有生命危險．
【解答】解：36km/h＝10m/s．
根據速度—時間公式得，加速度大?。?br/>500g．
知駕駛員有生命危險．
答：駕駛員有生命危險．
【點評】解決本題的關鍵掌握勻變速直線運動的速度—時間公式，并能靈活運用．
20．（2023秋 沁陽市校級期末）一位汽車旅游愛好者打算到某風景區去觀光，出發地和目的地之間是一條近似于直線的公路．他原計劃全程平均速度要達到30km/h，可是走出一半路程之后發現前半段路程他的平均速度僅有20km/h，如果他仍然打算將全程的平均速度提高到原計劃水平，那么在后半段路程里他開車的平均速度應達到多少？
【考點】平均速度（定義式方向）．
【專題】直線運動規律專題．
【答案】見試題解答內容
【分析】先算出以20km/h的速度行駛了整個路程的一半的路程，再根據后一半路程的時間算出速度；
汽車行駛完全程的平均速度為總路程與總時間的商
【解答】解：設全程的位移為 x，后半段路程的平均速度為 v．
前半段路程所用的時間 t 1，后半段路程所用時間 t 2
據平均速度定義可得，解得 v＝60 km/h
答：在后半段路程里他開車的平均速度應達到60km/h
【點評】本題考查了平均速度的計算，弄清前一半路程用的時間與后一半路程用的時間是解題的關鍵
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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