資源簡介

(共36張PPT)
第3節 電路的連接
第三章　簡單電路
學習目標
01
02
03
04
物理觀念
①知道什么是串聯電路和并聯電路，會畫簡單的串、并聯電路圖。
②會連接簡單的串、并聯電路，能通過實驗探究串、并聯電路的特點③能根據電路圖連接實物電路，能根據實物電路畫出電路圖。
科學思維
學生需要運用分析、推理和判斷等思維方法，理解電路連接的原理，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。
科學探究
通過觀察、實驗和分析，學生能夠主動探索電路的連接方式及其特點，培養他們的觀察能力、實驗能力和問題解決能力。
科學態度與責任
通過小組合作、討論和分享，學生能夠培養團隊協作意識，增強對科學探究的興趣和自信心，樹立科學態度。
重點難點
①電路元件的作用及其在電路中的連接方式，包括串聯和并聯電路的基本概念。
②電路圖的繪制方法。
教學重點
①理解并聯連接和串聯連接的本質區別。
②掌握電路元件的作用及其在電路中的連接方法。
③將所學知識應用于實際生活中的電路連接問題。
教學難點
課堂導入
節日的晚上，當你和家人一起在街上漫步時，映入眼簾的五光十色的彩燈，是那樣的賞心悅目，引人遐思。
這一串串的彩燈是怎樣連接的呢？
　　現有一節電池、兩只燈泡、兩個開關和一些導線，試著把它們連接起來，讓兩只小燈泡都能亮起來。
　　畫出電路圖，和同學進行交流，看有幾種不同的連接方式。
實驗器材：
電池2節、燈泡2只、開關1個、導線若干
演示實驗
【實驗】讓兩個燈泡亮起來
探究新知一　讓燈泡亮起來
探究新知一　讓燈泡亮起來
實驗過程：
①方法一：
②方法二：
探究新知一　讓燈泡亮起來
探究新知一　讓燈泡亮起來
串聯
兩種連接方法中，兩個小燈泡的接法有何不同
并聯
探究新知一　串聯電路
1.概念：把電路元器件逐個按順序首尾連接起來，接入電路，這樣連接電路叫做串聯電路。
串聯電路
模擬用電器的串聯
串聯電路只為電流提供了一條通路。
2.電流流向圖：電流只有一條路徑。
電流從電源正極流出，經過用
電器回到電源負極，沒有分支，
沒有干路、支路之分。
探究新知一　串聯電路
春節期間掛在樹上的小彩燈，常常是采用串聯方式連接的。
你知道串聯電路有什么特點呢？
探究新知一　串聯電路
1. 利用前面的實驗器材，按照一定的順序連接電路：從電池的正極開始，依次連接開關S、燈L1、燈L2，最后連接電池的負極。
注意在連接過程中，開關應該是斷開的。
然后，閉合和斷開開關，分別取下燈L1、
燈L2，觀察實驗現象。
演示實驗
【實驗】探究串聯電路的特點
結論：①電流路徑有且只有一條;
②串聯電路中個用電器之間相互影響。
探究新知一　串聯電路
2.改變開關S在電路中的位置，依次連接，并填寫觀察結果。
開關位置
電路圖
觀察結果
S在L1和電池正極之間
閉合開關L1、L2同時亮；斷開開關L1、L2同時熄滅。
S在L1和L2
之間
閉合開關L1、L2同時亮，
斷開開關L1、L2同時熄滅。
S在L2和電池負極之間
閉合開關L1、L2同時亮，
斷開開關L1、L2同時熄滅。
結論：開關對電路的控制作用與它的位置無關。
探究新知一　串聯電路
電流路徑有且只有一條；
各用電器之間互相影響；
開關對電路的控制作用與它的位置無關。
串聯電路的特點：
L1
S
L2
3.歸納：
【學習任務一】串聯電路的特點
關于串聯電路的特點，下列說法不正確的是（　　）
A．電流只有一條路徑，電流流經第一個元件后又依次流經其他元件
B．各用電器之間互相影響，通則都通，斷則都斷
C．電路中只有一個開關即可，開關的位置變了，控制作用不改變
D．電路中只有一個開關即可，開關的位置變了，控制作用也改變
解：A、串聯電路中電流只有一條流通路徑，電流從電源正極流出依次經過每個元件，最后回到電源負極；故A正確；
B、串聯電路中電流只有一條流通路徑，各用電器之間互相影響，通則都通，斷則都斷，故B正確；
C、D、開關在串聯電路中控制所有用電器的通斷，改變開關的位置，其控制作用不變，故C正確，D錯誤。故選：D。
D
探究新知一　串聯電路
探究新知二　并聯電路
1.概念：兩個或兩個以上電路元件并列接在電路兩點間，由這種方式連接成的電路叫做并聯電路。
并聯電路
2.電流流向圖：電流有兩條或多條支路。
干路和任意一條支路可構成一條電流路徑。
L1
S
L2
探究新知二　并聯電路
L1
S
L2
支路
干路
3.干路和支路：
并聯電路中，沒有出現分支的部分叫做干路，各個分支叫做支路。
分流點
合流點
探究新知二　并聯電路
家庭電路示意圖
家庭電路是以并聯方式連接的。
家庭電路的電路圖
S1
S2
S3
電冰箱
電吹風
S4
計算機
S
～
支路
干路
并聯電路又有什么特點呢？
探究新知二　并聯電路
根據并聯電路圖連接好實驗器材。注意在連接過程中，開關應該是斷開的。
通過控制干路合支路開關的斷開與閉合，觀察實驗現象，得出實驗結論。
演示實驗
【實驗】探究并聯電路的特點
1.探究各用電器之間是否相互影響：
結論：并聯電路中個用電器之間互不影響。
探究新知二　并聯電路
2.探究開關的位置是否影響它在電路中的控制作用：
結論：在并聯電路中，干路開關控制整個電路，支路開關控制所在支路的通斷。
探究新知二　并聯電路
電流路徑至少有兩條；
各用電器之間互不影響；
干路開關控制整個電路，支路開關控制所在支路的通斷。
并聯電路的特點：
S
L2
3.歸納：
【學習任務二】根據電路圖連接實物
①根據圖甲的電路圖把圖乙的實物連接起來，并用箭頭在圖乙中畫出電流流經的路徑。
②結論：在并聯電路中各支路用電器之間___________
（選填“互不影響”或“互相影響”），不同位置的開關，
其控制作用_____（選填“相同”或“不同”），干路開關
控制整個電路，支路開關只控制所在支路。
解：由圖甲可知，兩燈泡并聯，開關S控制干路，開關S1控制燈L1所在支路，開關S2控制燈L2所在支路，先把電源、開關S、開關S2、燈L2串聯接入電路，然后把S1與燈L1并聯在燈L2、S2串聯電路兩端，電流從正極流出經各個支路流回負極，電路圖如圖所示：
探究新知二　并聯電路
不同
互不影響
探究新知二　并聯電路
連接特點
電流路徑
串聯電路
逐個按序，首尾連接
有且只有一條
并聯電路
并列接在電路兩點間
至少有兩條
各用電器是否相互影響
開關的作用
相互影響
對電路的控制作用與位置無關
互不影響
千路開關控制整個電路，支路開關控制所在支路的通斷
串聯電路與并聯電路的區別
探究新知二　并聯電路
想想議議
如何判斷小彩燈的連接方式呢
方法：任意取下一個小燈泡，若其他小彩燈都不發光，說明小彩燈是串聯的；若其他小彩燈都能發光，說明小彩燈是并聯的。
【學習任務三】串聯和并聯的概念與辨析
若用一個開關同時控制兩盞電燈，下列說法正確的是（　　）
A.兩燈一定是并聯
B.兩燈一定是串聯
C.兩燈既是并聯也是串聯
D.兩燈可能并聯也可能串聯
解：用一個開關同時控制兩盞電燈，情況有可能是：
①燈泡串聯，開關可以同時控制兩盞燈泡；
②燈泡并聯，但開關放在干路上，所以開關仍然可以控制兩盞燈泡；
所以A、B、C不符合題意，只有D符合題意；故選：D。
D
探究新知二　并聯電路
【變式訓練】串聯和并聯的概念與辨析
我們要用所學物理知識解釋生活現象，下列對生活中的一些電路連接判斷正確的（　　）
A．教室內的燈總是同時亮，同時滅，因此它們是串聯的
B．節日期間，樹上的小彩燈總是一閃一閃的，因此它們是并聯的
C．汽車的轉向燈是并聯連接的
D．樓道里的電燈使用的聲控開關和光控開關通常是并聯的
解：A、教室內的燈雖然同時亮，同時滅，但一個燈泡損壞時，其它燈泡仍然正常發光互不影響，所以它們是并聯的，故A錯誤；
B、節日期間，樹上的小彩燈總是一閃一閃的，當其中一個壞掉后，其它燈泡不能正常供電，因此它們是串聯連接，故B錯誤；
C、汽車的轉向燈互不影響，所以它們是并聯連接的，故C正確；
D、樓道內暗到一定程度光控開關閉合，并且有聲音時聲控開關閉合，兩者同時閉合時，才能使燈泡發光，有一者斷開時燈泡熄滅，所以聲控開關和光控開關是串聯的，開關和燈泡是串聯的，故D錯誤。故選：C。
C
探究新知二　并聯電路
探究新知三　集成電路
集成電路
構接數千萬個電子元件的單晶片。
集成電路設計圖必須畫得很大、很精細，然后通過照相將它微縮，用激光刻在單晶片上。
探究新知三　集成電路
在收音機的電路板上，許多元器件是通過串聯和并聯組合的方式連接的。
集成電路的大規模生產和應用，給人類社會帶來了電子技術的劃時代革命。
從音樂賀卡到MP3播放器，從計算機到宇宙飛船，集成電路已成為電子信息技術的基礎。
不論集成電路如何復雜，如何神秘，串聯和并聯電路都是構成復雜電路的重要基本單元。
探究新知三　集成電路
物理在線
　　印刷電路板（PCB）幾乎出現在每一種電子設備中。
PCB的發明，實現了電路組裝的自動化。
PCB的基板由絕緣、隔熱、不易彎曲的材料制成。
在表面可以看到由銅箔形成的細小線路。PCB上
有綠色或是棕色的阻焊漆薄層，可以保護銅線，
防止零件被焊到不正確的地方。PCB上有些小孔，
各種元件的接腳穿過小孔直接焊在銅箔上。
印刷電路板
計算機中的PCB
【學習任務三】利用比熱容的公式計算熱量
在太陽的照射下太陽能熱水器中水溫升高，這是通過________（選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變其內能的。某太陽能熱水器內存50千克水[水的比熱容為4.2×103J/（kg ℃）]，經過一段時間后水溫升高了20℃，則這些水共吸收了________ 焦的熱量。
解：太陽能熱水器里的水溫度升高是因為太陽光和水之間存在溫度差而產生的熱能以熱量的形式從一個物體傳遞到另一個物體，故通過熱傳遞的方式改變內能的；
水吸收的熱量Q吸=cmΔt=4.2×103J/（kg ℃）×50kg×20℃=4.2×106J。
故答案為：熱傳遞；4.2×106。
4.2×106
熱傳遞
探究新知三　熱量的計算
課堂小結
電路的連接
兩種基本連接方式
串聯
并聯
串聯電路的特點
電流路徑有且只有一條；
各用電器之間互相影響；
串聯電路的特點開關對電路的控制作用與它的位置無關。
并聯電路的特點
集成電路
電流路徑至少有兩條；
各用電器之間互不影響；并聯電路的特，點干路開關控制整個電路，支路開關控制所在支路的通斷。
課堂練習
1. （2022秋 阿克蘇市期末）如圖所示是一款消防應急照明燈。它的內部有一塊蓄電池，當應急照明燈處于充電狀態時，充電指示燈亮，充滿后指示燈熄滅，當外部電路停電時，應急燈會正常發光。處于充電狀態時，應急照明燈內蓄電池相當于電路中的________
（選填“電源”或“用電器”），此時充電指示燈與蓄電池是______的。小明同學將應急燈中的任意一個燈泡擰下，另一個燈泡仍然發光，則應急燈的兩個燈泡是______（以上兩空選填“串聯”或“并聯”）的。
【解析】解：（1）處于充電狀態時，應急照明燈內蓄電池消耗電能，相當于電路中的用電器；
（2）充電指示燈連接在蓄電池的兩端，充電指示燈與蓄電池串聯。
（3）小明同學將應急燈中的任意一個燈泡擰下，另一個燈泡仍然發光，說明應急燈的兩個燈泡工作時互不影響，是并聯的。
故答案為：用電器；串聯；并聯。
用電器
串聯
并聯
2. （2024 丹江口市模擬）某保密室有三道門，關上一道門相當于閉合一個開關。只要有一道門沒有關上，紅色和綠色的指示燈都會發光。當三道門都關上時，紅燈會熄滅，只有綠燈會發光。則如圖中的電路符號要求的是（　　）
【解析】
解：指示燈與電源組成通路時指示燈亮，電路是斷路或燈被短路時燈熄滅，當三道門都關上即三個開關都閉合時，紅燈會熄滅，說明此時紅燈斷路或發生短路，當三道門都關上即三個開關都閉合時，綠燈會發光，此時綠燈是通路，三個開關相互影響，三個開關應該是串聯，由圖示可知，圖A所示電路圖符合要求，BCD不符合要求，故A正確，BCD錯誤；故選：A。
A
課堂練習
3. （2024 漢源縣校級模擬）用筆代替導線，將圖1中的各器材連成電路。要求：L1燈和L2燈并聯；開關S1只控制L1燈，開關S2控制L1燈和L2燈，并在圖2方框內畫出對應的電路圖。
【解析】
解：電流從電源正極經開關S2后開始分支，一支經開關S1、L1回到負極，另一支燈L2回到負極，如圖所示：
課堂練習
4. （2024秋 夏邑縣期末）在如圖所示電路中，下列說法正確的是（　　）
A．只閉合開關S1、S4時，只有L1、L3亮，且兩燈并聯
B．只閉合開關S3、S4時，只有L2、L3亮，且兩燈串聯
C．只閉合開關S1、S2、S3時，三個燈均亮
D．只閉合開關S2、S3、S4時，三個燈均亮
【解析】
A、只閉合開關S1、S4時，只有L1、L3亮，且兩燈并聯，故A正確；
B、只閉合開關S3、S4時，只有L2、L3亮，且兩燈并聯，故B錯誤；
C、只閉合開關S1、S2、S3時，電流從電源正極不經過用電器而直接回到電源負極，會造成電源短路，此時三盞燈都不發光，故C錯誤；
D、只閉合開關S2、S3、S4時，燈L1被短路，只有L2和L3發光，故D錯誤。故選：A。
A
課堂練習
布置作業
1.基礎性作業：完成課件中的課堂練習。
2.拓展性作業：有一個看不見內部情況的小盒（如圖所示），小盒上有兩只小燈泡。閉合開關，兩只燈泡都亮。斷開開關，兩只燈泡都滅。不打開小盒，如何判斷小燈泡是怎樣連接的？
①并聯電路中的開關控制整個電路，而并聯電路中，干路上的開關也控制整個電路；因此一個開關控制兩只燈泡的亮和滅，則兩只燈泡既可以串聯也可以并聯兩個小燈泡可以串聯；
②因為串聯電路中各用電器相互影響，并聯電路中各支路互不影響，因此如果取下一只小燈泡，另一只小燈泡仍然發光，那么，這兩只小燈泡一定不是串聯。
思路指導
謝謝聆聽

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