資源簡介

(共37張PPT)
第2節 電路
第三章　簡單電路
學習目標
01
02
03
04
物理觀念
初步認識電路，能畫出常見的電路元件的符號和簡單的電路圖；知道什么是通路，開路，知道短路及其危害；能從能量的轉化角度認識電源和用電器的作用。
科學思維
學生能夠通過分析電路圖，運用邏輯推理和歸納總結的方法，理解電路的組成和功能。
科學探究
學生能夠與同伴合作進行實驗，交流觀察結果和思考過程，提高溝通與合作能力。
科學態度與責任
通過實驗，激發學生學習電學的興趣；讓學生經歷科學探究活動，養成實事求是，尊重自然規律的科學態度。培養勇于探索、細致觀察的科學態度和科學精神。
重點難點
①掌握電路的組成部分、狀態以及連接方式；
②規范地畫出簡單電路圖并且能夠準確連接實物圖。
教學重點
①從能量轉化的角度去認識電源和用電器的作用。
②在畫電路圖的時候，要把各個元件標準畫出，讓整個電路圖美觀清晰。
教學難點
課堂導入
發達的電力網絡，是生活、生產的重要保障
　　水沿江河奔流,車順道路前行，電荷在電路中流動。
　　電路無處不在。從你的臺燈，到跨越大海的電纜；從你的電動玩具汽車，到飛向太空的火箭，都有電荷流動的電路。
電路是什么？有哪些組成呢？
探究新知一　電路的組成
演示實驗
【實驗】讓燈泡亮起來
　　現有電池、燈泡、開關和導線，試著把它們連接起來，使小燈泡發光，并能控制它的亮滅。
如果燈泡亮起來了，那么你已經連成了一個簡單的電路。
一個完整的電路是由哪幾部分組成的
探究新知一　電路的組成
電路的組成
用導線把電源、開關、用電器連接起來組成電流的路徑就叫電路。
1.電路的概念：
一個完整的電路是由電源、開關、導線和用電器四部分組成。
電源
導線
用電器
開關
2.電路的組成：
探究新知一　電路的組成
①電源：提供電能的裝置叫做電源。
把其他形式的能轉化為電能
干電池
發電機
硅光電池
鋰電池
蓄電池
探究新知一　電路的組成
在電池的外部：電流從電池的正極（+）流出，經過用電器，回到負極（-）
認識電池
負極
正極
探究新知一　電路的組成
②開關：控制電路通斷的元器件叫開關。
感應開關
聲控開關
單刀開關
拉線開關
空氣開關
按鈕開關
探究新知一　電路的組成
③用電器：消耗電能的元器件，把電能轉化為其他形式的能。
洗衣機
冰箱
空調
電風扇
電視機
燈泡
探究新知一　電路的組成
④導線
連接元件 輸送電能
工程導線
實驗導線
高壓輸電用導線
探究新知一　電路的組成
電路的組成
電源
開關
用電器
導線
——提供電能：
其他形式的能轉化為電能。
——控制電路的通斷。
——消耗電能：
電能轉化為其他形式的能。
——連接元件、輸送電能。
3.歸納：
【學習任務一】電路的組成部分
在如圖所示的電路中，電路組成正確的是（　　）
解：A、電路少用電器，故A錯誤；
B、電路中各元件齊全，電流不經用電器直接回負極，發生短路，會燒壞電源，故B錯誤；
C、電路中各元件齊全，且開關閉合，兩燈泡串聯，故C正確；
D、電路中少電源，沒有電流通過，故D錯誤。
故選：C。
C
探究新知一　電路的組成
探究新知二　通路、開路和短路
1.通路：
①定義：閉合電路中的開關，就有電流通過用電器，接通的電路叫做通路。
②特點：電路中有電流，用電器工作。
通路、開路和短路
探究新知二　通路、開路和短路
2.開路：
①定義：斷開開關，電路中就沒有電流了，斷開的電路叫做開路。
②特點：電路中無電流，用電器不工作。
發生斷路情況：a.開關正常斷開；b.電路中某處因故障斷開（某處導線斷、燈絲斷、導線與接線柱接觸不好等）。
開關斷開
導線松脫
用電器燒壞
探究新知二　通路、開路和短路
3.短路：
電源短路：導線不經過用電器直接與電源兩極相連。
①定義：由于錯誤的操作或故障，使導線不通過用電器直接跟電源兩極連接，電路的這種狀態，叫做短路。
發生斷路情況：a.電源短路；b.部分用電器短路。
探究新知二　通路、開路和短路
部分用電器短路：
如果電路是接通的，但用電器兩端被導線直接連通，則該用電器被短路，也叫用電器被短接。
S
探究新知二　通路、開路和短路
②短路的特點：
用電器中無電流，導線中有很大的電流，易燒壞電源。
③短路的危害
老居民區因為電線線路老化，引起電源短路發生火災！
汽車電源線路老化易發生短路而起火。
生活中發生電源短路，極易引起火災。電源短路絕不允許發生!
用電器發生短路后容易著火
探究新知二　通路、開路和短路
為了方便理解，在這里我們可以，將用電器視為電流要翻越的泥濘高山；將導線視為電流通過的平直高速。
山
藍色路徑：
經過用電器(泥濘高山)
紅色路徑：
不經過用電器(平直高速)
探究新知二　通路、開路和短路
3.歸納：
電路的三種狀態
通路
斷路
短路
通路：處處連通的電路。
斷路：某處斷開的電路。
b.部分用電器短路
a.電源被短路
【學習任務二】電路的三種狀態
如圖所示，把兩個小燈泡串聯起來，閉合開關，兩個小燈泡都發光。若把一根導線接在小燈泡L2的兩端，則下列說法中正確的是（　　）
A.L2燒毀，斷路　　　　　　　　　　　B.L2短接，熄滅
C.L1短接，變亮　　　　　　　　　　　D.L1斷路，熄滅
解：由圖知，閉合開關，兩只燈泡串聯，都發光。
若把一根導線接在小燈泡L2的兩端，則L2被短路不能發光，但L1仍然有電流通過，照常發光，故B正確，ACD錯誤。
故選：B。
B
探究新知二　通路、開路和短路
探究新知三　電路圖
國家制定了統一標準，規定了電路圖形符號。
電路圖
1.電路元件表示符號
根據國家標準GB/T4728繪制的一些常用電路元件符號。
探究新知三　電路圖
用統一規定的電路圖形符號畫出的電路就叫電路圖。
2.電路圖
電路圖
（元件符號連接圖）
L
S
電路
（實際元件連接圖）
怎樣畫出規范、標準的電路圖呢
探究新知三　電路圖
3.電路圖的標準畫法
①找到電源，從電源正(負)極出發，依次畫出元件。
②導線要橫平豎直，電路圖通常呈長方形。
探究新知三　電路圖
③元件不能畫在拐角處，且分布要均勻、美觀。
④順序與實物圖一致，標上對應的字母。
S
L
E
探究新知三　電路圖
4.歸納：
畫電路圖的要求
1.導線要橫平豎直，電路圖通常畫成長方形。
2.元件不能畫在拐角處，且元件分布要均勻。
3.元件順序要與實物一致，代表元件的字母標在符號附近。
　　電路圖能清晰地表示電路連接的情況，利用電路圖，你能很容易地了解電路是怎樣工作的。右圖是某同學設計的門鈴電路，
你能幫他畫出電路圖嗎？
S
E
探究新知三　電路圖
電路圖是一種國際通用的科技語言，是各種電器技術說明的重要組成部分，是指導電器生產、安裝、使用和維修的重要技術資料。
探究新知三　電路圖
5.根據電路圖連接實物
　　小聰設計了一個雙向開關電路，可以接通和斷開其中任一燈泡。
請你根據電路圖做一個紅綠交通信號燈模型，并通過實驗看看它的作用。
活動
實驗材料：電池1節、燈泡2只、自制開關1個、導線若干、硬紙片。
S
L1
E
L2
信號燈模型電路圖
L1
L2
1
2
【學習任務三】根據實物圖畫電路圖
根據實物如圖，在方框內畫出它的電路圖。
解：圖中電流從電源的正極流出，流經燈泡L2、開關S、燈泡L1，最后流回負極，電路圖如下所示：
探究新知三　電路圖
【變式訓練】根據電路圖連接實物
根據所給電路圖連接的實物圖正確的是（　　）
解：由電路圖可知：先從正極出發依次連接開關、燈泡回到負極，據此根據電流流向法，逐個判斷實物圖：
A、燈泡連接錯誤，故A不符合；
B、電流從正極出發依次連接開關、燈泡回到負極，故B符合電路圖；
C和D、電池連接錯誤，故CD不符合。故選：B。
探究新知三　電路圖
B
課堂小結
電路
電路的組成
電路圖
電路的三種狀態
電源：提供電能
開關：控制電路的通斷
導線：連接元件，輸送電能
用電器：消耗電能
通路、開路、短路
定義：用統一規定的電路圖形符號畫出的電路。
要求
1.導線橫平豎直，電路圖盡量畫成長方形。
2.元件不能畫在拼角處，分布均勻。
3.元件順序盡量與實物一致，標字母。
課堂練習
1. （2023秋 灌云縣月考）人們所喜愛的電動自行車，它具有輕便、節能、環保等特點。只要將車鑰匙插入鎖孔并順時針旋轉一下，車子就通電了，但不會行駛。這車鑰匙其實就是一個______。給電動車充電時，電瓶相當于______（選填“電源”或“用電器”）。放電時，電瓶將______能轉化為______能。
【解析】解：①電動自行車鑰匙插入鎖孔并順時針旋轉一下，車子就通電了，所以這車鑰匙其實就是一個開關；
②電瓶充電時是將電能轉化為化學能，此時電瓶相當于用電器；
③電動自行車在電動騎行時，用蓄電池來供電，將蓄電池的化學能轉化為電能，再通過電動機將電能轉化為機械能。故答案為：開關；用電器；化學；電。
電
化學
用電器
開關
2. 如圖所示電路：（1）當S1和S2都斷開時，稱為_____路；
（2）當S1和S2都閉合時，稱為_____路；
（3）當S1閉合、S2斷開時，稱為_____路
【解析】
解：（1）當S1、S2都斷開時，電路處于斷路狀態；
（2）當S1、S2都閉合時，導線將電源的正負極連接起來，所以對電源短路；
（3）當S1閉合、S2斷開時，為燈泡L的基本電路，且電路處處連通，所以稱之為通路。
故答案為：斷；短；通。
開
課堂練習
短
通
3. （2017秋 冠縣校級月考）如圖是某種手電筒的剖面圖。請按照實物剖面圖，在虛線框中畫出這種手電筒的電路圖。
并說明手電筒里的相關元件在電路中的作用是什么？
干電池作用：__________；小燈泡作用：__________；開關作用：______________。
【解析】
解：用導線將電源、開關以及燈泡順次連接起來；如圖所示：
干電池作用是提供電能；小燈泡作用是消耗電能；開關作用是控制電路通斷。
故答案為：提供電能；消耗電能；控制電路通斷。
提供電能
課堂練習
消耗電能
控制電路通斷
4. （2019秋 武侯區校級期中）根據電路圖畫實物圖。
【解析】解：左圖中，兩燈并聯，開關接在干路上控制整個電路，根據電路圖連接實物圖，如下所示：
課堂練習
布置作業
1.基礎性作業：完成課件中的課堂練習。
2.拓展性作業：發光二極管是常見的電子元件，當電流從較長接線腳流入時，發光二極管中有電流通過，使其發光。如果電流從較短接線腳流入，電路處于開路狀態。利用發光二極管的單向導電性，請制作一個判斷電流方向的裝置。
　　開關閉合后，小燈泡發光，說明電流從二極管“+”極端流入，“-”極端流出，故A端是電源的正極，小燈泡不發光，說明電流從二極管“-”極端流入，“+”極端流出，電路圖如圖：
思路指導
謝謝聆聽
謝謝聆聽

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