資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【情境化·新趨勢】初中物理滬科2024版八全冊單元期中期末素養提升卷
第六章 熟悉而陌生的力單元素養提升卷
（滿分100分，答題時間90分鐘）
一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分.每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的）
1. （物理學史）如圖所示的科學家中，其名字被命名為“力”的單位的是（　　）
A. 牛頓 B. 法拉第 C. 伽利略 D. 歐姆
2．（新考法）下列物體重力最接近1N的是（　　）
A．一枚大頭針 B．兩個雞蛋 C．一頭奶牛 D．一張書桌
3．（新情境）圖所示是鉛球運動員投擲鉛球時的場景，鉛球在空中飛行的過程中，若忽略空氣阻力的作用，使它的運動狀態發生變化的力的施力物體是（　　）
A．地球 B．運動員 C．裁判員 D．鉛球
4. 如圖所示實例中，主要說明力改變物體運動狀態的是（　　）
A．鉛球沿曲線 B.氣球被壓扁 C．彈簧被拉長 D．跳高時撐桿
5. 下列應用屬于利用物體具有彈性是（ ）
A. 捏橡皮泥 B. 在石頭上刻字 C. 撐桿跳高 D. 用錘子打碎玻璃
6. 如圖所示，使用彈簧測力計測量力時，彈簧測力計的放置，說法正確的是（ ）
A. 必須豎直放置
B. 必須水平放置
C. 不能斜放
D. 只要測力計內彈簧伸長方向與所測力的方向在一條直線上，豎放、橫放、斜放都可以
7. 如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持靜止彈簧測力計的示數為（　　）
A．0.9N B．0N C．1.8N D．3.6N
8．關于重力，下列說法中正確的是（　　）
A．物體受到的重力是由物體質量產生的
B．表明g值大小與物體的質量成反比
C． 表明物體的質量跟它受到的重力成正比
D．表明物體受到的重力跟它的質量成正比
9. 如圖所示，關于滾鐵環，下列說法中錯誤的是（　　）
A．鐵環與地面之間的摩擦是滾動摩擦
B．鐵鉤與鐵環之間的摩擦是滑動摩擦
C．人腳與地面之間不存在摩擦
D．鐵鉤與手之間的摩擦是靜摩擦
10．如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用力的是（　　）
A．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力
B．電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力
C．電燈受到的重力和電燈對電線的拉力
D．電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力
11．如圖所示，小明用力推車，他對車施加了一個推力，能證明車對小明的手也施加了一個推力的證據是（　　）
A．小明的手發生了形變
B．小車被推動了一段距離
C．小車對地面有壓力
D．小明對地面有壓力
12. 如圖是小明在過春節貼年畫時出現的情況，為了把年畫貼正，下列做法中正確的是（　　）
A．轉動年畫，使年畫的長邊與鉛垂線平行
B．轉動鉛垂線，使鉛垂線與年畫的長邊平行
C．上下移動年畫的位置
D．換用質量較大的重錘
二、多項選擇題（本大題有2小題，每小題3分，共6分.每小題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題意的，選對但不全得2分，有選錯的得0分，全選對的得3分）
13. 如圖所示，一塊薄鋼片，下端固定，現給它施加力，出現下列（1）（2）（3）（4）的情形，虛線表示鋼片變形后的情形，其中F1＝F3＝F4＞F2。下列判斷正確的是（　　）
A．圖（1）與圖（2），說明力的作用效果與力的大小有關
B．圖（1）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關
C．圖（3）與圖（4），說明力的作用效果與力的作用點有關
D．圖（2）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關
14．小朱同學在“探究重力與質量的關系”時用彈簧測力計測物體的重力，實驗得到下表數據。如圖是某次測物體的重力的示意圖。下列說法正確的是（　　）
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
G/N 1 2 3 4 5
A．彈簧測力計應該在豎直方向調零
B．由表中數據可知重力與質量的關系是
C．圖中彈簧測力計的示數為4.6N
D．由表中數據可知物體的重力與其質量成正比
三、填空題（本大題有8小題，每空1分，共18分）
15. 如圖所示，小宇坐在小船上用力推另一條小船，他想將另一條船推開而自己坐的小船不動，他的愿望不能實現，這種現象可以用______來解釋。如圖小宇參加賽艇比賽時的照片，他用槳向后劃水，賽艇會向前運動．推動賽艇向前運動的力的施力物體是______，如要使賽艇作逆時針旋轉，小宇應該在賽艇的______（左/右）側向外側劃水。
　　
16．遵守測量儀器的使用規則，是實驗成功的保證。使用彈簧測力計時，要使測力計彈簧軸線方向與______ 的方向一致。如圖所示，彈簧測力計的示數是 _______ N。
17. 如圖所示是火箭發射升空時的情景，火箭升空時，根據物體間力的作用是 　　，使火箭獲得上升的推力，該力的施力物體是 　 　（填“空氣”或“噴出的氣體”）。
18．如圖甲所示，用扳手擰緊螺母， （填“A”或“B”）圖所示的效果好，說明力的作用效果與 有關。如圖乙所示是某人用大小相同的力作用于彈簧的情景，觀察比較C、D兩圖，可知力的作用效果與力的 有關。
19. 如圖，在跳水比賽中，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，但這兩個力的作用效果不同，前者改變了跳板的 ___________；后者改變運動員的 ___________。
20．如圖所示是奧運會皮劃艇靜水比賽的情景，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于杠桿。船槳向后劃水，艇就向前運動，這一現象中包含的物理知識有（寫出兩點）：
（1）___________________；
（2）___________________。
21. 如圖，訂書機釘槽內的訂書釘受到右部的彈簧的彈力是因為______發生了彈性形變，在訂書的過程中，訂書釘越來越少，訂書釘受到的彈力大小將______。
22. 西漢時期，出現了如圖所示專門清除谷物中雜質的旋轉式風扇車，工作時，讓谷物從上方的入料口緩緩落下，用手搖動風扇，谷殼及輕質雜物被風力經出風口吹出機外，說明力能改變物體的______，而谷粒在______力的作用下從下方的出料口下落被分離出來。
四、作圖與簡答題（本大題有5小題，共14分）
23. （2分）在圖中畫出足球靜止時對水平地面壓力F的示意圖（作用點在O點）。
24. （2分）如圖是重力為4.3N的足球在空中飛行時的情景，畫出它所受重力的示意圖。
25.（2分）如圖所示，若某同學在平直的公路上用力蹬自行車前進，請找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點。并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。
26.（4分）如圖所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動嗎？為什么？
27. （4分）小明媽媽買了一些玻璃罐裝食品，在打開的過程中發現，玻璃罐的蓋子很難打開。小明教了媽媽兩種方法。
方法一：如圖甲，將一塊毛巾包在玻璃罐的蓋子上面，再用手擰蓋子，玻璃罐就打開了。
方法二：如圖乙，找一把尖銳的水果刀或者剪刀，在蓋子與瓶子的接口處，撬開一些縫隙，讓空氣進去，然后用手輕輕一擰，玻璃罐就打開了。
請你用物理知識解釋為什么這兩種方式更容易打開玻璃罐的蓋子。
五、實驗探究題（本大題有4小題，每空各1分，圖像2分，共20分）
28.（5分）兩個物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力之間存在什么樣的關系呢？小明進行了如下探究：
把甲、乙兩個彈簧測力計用如下圖所示的方法連接在一起，手拉彈簧測力計乙，可以看到兩彈簧測力計的指針同時移動．彈簧測力計甲的示數表明彈簧測力計乙對它的拉力，而彈簧測力計乙的示數表明彈簣測力計甲對它的拉力．改變手拉彈簧測力計的力的大小，兩彈簧測力計的示數也隨之改變，而且兩彈簧測力計的示數總是相等．請回答：
兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小________、方向________．
人走路時，腳對地面施加一個方向向后的作用力，地面同時給腳一個方向________的反作用力這兩個力的大小________．
一天，發生了一起大卡車與小轎車相撞的交通事故，小轎車嚴重破損．則卡車對轎車的作用力大小________轎車對卡車的作用力大小．
29. （5分）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如圖的實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：
鉤碼質量（g） 0 50 100 150 200 250 300 350 400
指針位置（cm） 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 7.5
（1）這項研究在實際中的應用是 ；
（2）分析實驗數據你可得到的結論 ；
（3）該彈簧原長是 cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為 N.
（4）小李作出了下圖所示的三個圖像，其中正確的是_______（填序號）
30. （5分）王華同學用一支最大能測量5N的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質量的關系，實驗時得到的數據如表。
砝碼質量（g） 100 200 300 500
重力G（N） 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）根據表格數據，將圖像補充完整；
（3）由表中數據可知，重力與質量成 比；
（4）一成年人靜止站在水平地面上，質量為60kg，則他對地面的壓力為 （g取9.8N/kg）。
31. （5分）如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置。
（1）如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動，物塊在彈簧測力計拉力作用下均做勻速直線運動。則物塊所受滑動摩擦力大小_______（填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數；
（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關系；比較乙、丙實驗是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關系（均選填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”）；
（3）小萌同學對實驗裝置進行改進，如圖丁所示，用力拉動長木板向左運動，物塊保持靜止時彈簧測力計的示數_______（填“大于”“等于”或“小于”）物塊所受滑動摩擦力的大小。改進后的實驗中小萌同學_______（填“需要”或“不需要”）勻速拉動長木板。
六、計算及綜合能力題（本大題有3小題，共18分）
32．（8分）小明元旦假期去泉城極地海洋世界游玩，被美輪美奐的美人魚表演深深的吸引住了。如圖是一位的質量為50kg的美人魚表演者在水面下和海洋生物親密嬉戲的場景，美人魚在游泳時，在20s內前進了3000cm。（ρ人=ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）在20s內美人魚的速度是多少m/s？
（2）美人魚所受到的重力是多少N？
（3）美人魚的體積是多少？
33．（6分）閱讀理解：
《彈力》
物體在力的作用下發生形狀或體積的改變叫做形變。在外力停止作用后，能夠恢復原狀的形變叫做彈性形變。發生形變的物體，由于要恢復原狀。要對跟它接觸的物體產生力的作用。這種作用叫彈力，即在彈性限度范圍之內，物體對使物體發生形變的施力物體所產生的力叫彈力。
彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因為彈力的產生不僅要直接接觸，還要有相互作用，且發生彈性形變。
彈力產生在直接接觸且發生彈性形變的物體之間。通常所說的壓力、支持力、拉力都是彈力。彈力的方向總是與物體形變的方向相反。壓力或支持力的方向總是垂直于支持面而指向被壓或被支持的物體。
彈簧發生彈性形變時，在彈性限度內，彈力的大小跟彈簧伸長（或縮短）的長度成正比，即F=kx。其中，x為彈簧長度變化量。k：為彈簧的彈性系數，單位是牛頓每米，符號是N/m，不同的彈簧的彈性系數一般是不同的。這個規律是英國科學家胡克發現的，叫做胡克定律。
（1）產生彈力的條件：物體發生彈性形變（物體間有相互作用）和物體間要 ；
（2）某一彈簧在彈性限度內受到10N的拉力時，彈簧被拉長了0.1m，則該彈簧的彈性系數
為 N/m；
（3）另一彈簧在彈性限度內受到100N的拉力時，彈簧的長度為0.4m；受到150N的拉力時彈簧的長度為0.5m。則該彈簧的原長是 m。
34．（4分）閱讀材料，回答問題。
萬有引力
牛頓發現的萬有引力定律是17世紀自然科學最偉大的成果之一，它把地面上物體運動的規律和天體運動的規律統一了起來，對以后物理學和天文學的發展具有深遠的影響。任意兩個物體間都有相互吸引的力，這種力叫萬有引力。太陽對地球的引力使地球不能離開太陽，地球對其表面物體的引力使物體不能離開地球。地球上物體受到的重力是萬有引力的表現，重力大小幾乎等于物體與地球間的萬有引力。跟地球一樣，在其他所有星球上，物體也會受到星球對它的吸引力，我們可以把這些力也叫做重力，同一個物體在不同星球上受到的重力并不相同。2021年5月15日，“天問一號”火星探測器所攜帶的“祝融號”火星車及其著陸組合體成功降落在火星表面，物體在火星表面上的重力是地球表面上的2/5，如圖所示。
（1）根據材料信息可知，你與同桌之間 （填“存在”或“不存在”）相互吸引的力；
（2）下列現象的成因，與萬有引力無關的是 （填答案序號）；
A．月球繞地球運動而不能飛離地球
B．長征五號運載火箭從地面騰空而起
C．八大行星繞太陽運動而不能飛離太陽
D．熟透了的蘋果從樹上落向地面
（3）與在地球上相比，火星車在火星上的質量 （填“變大”“變小”或“不變”）；
（4）假如萬有引力突然消失，我們身邊的情境將會發生哪些變化？請寫出一個可能出現的場景 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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【情境化·新趨勢】初中物理滬科2024版八全冊單元期中期末素養提升卷
第六章 熟悉而陌生的力單元素養提升卷
（滿分100分，答題時間90分鐘）
一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分.每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的）
1. （物理學史）如圖所示的科學家中，其名字被命名為“力”的單位的是（　　）
A. 牛頓 B. 法拉第 C. 伽利略 D. 歐姆
【答案】A
【解析】力的單位是牛頓，是以英國科學家牛頓的名字命名的。故選A。
2．（新考法）下列物體重力最接近1N的是（　　）
A．一枚大頭針 B．兩個雞蛋 C．一頭奶牛 D．一張書桌
【答案】B
【解析】A．一枚大頭針的質量非常小，受到的重力也非常小，一般不超過0.01N．故A不符合題意；
B．兩個雞蛋的質量在100g＝0.1kg左右，受到的重力為G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N．故B符合題意；
C．一頭奶牛的質量在300kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝300kg×10N/kg＝3000N左右。故C不符合題意；
D．一張書桌的質量在15kg左右，受到的重力為G＝mg＝15kg×10N/kg＝150N．故D不符合題意。
3．（新情境）圖所示是鉛球運動員投擲鉛球時的場景，鉛球在空中飛行的過程中，若忽略空氣阻力的作用，使它的運動狀態發生變化的力的施力物體是（　　）
A．地球 B．運動員 C．裁判員 D．鉛球
【答案】A
【解析】鉛球在空中飛行的過程中，若忽略空氣阻力的作用，此時在空中飛行的鉛球只受到豎直向下的重力，使它的運動狀態發生變化的力是重力，而重力的施力物體是地球。
4. 如圖所示實例中，主要說明力改變物體運動狀態的是（　　）
A．鉛球沿曲線 B.氣球被壓扁 C．彈簧被拉長 D．跳高時撐桿
【答案】A
【解析】A．力的作用效果包括，力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。鉛球沿曲線運動，其運動的方向和速度都發生了變化，屬于運動狀態改變，故A符合題意；
B．氣球被壓扁，這是力使氣球的形狀發生改變，不是改變物體運動狀態，故B不符合題意；
C．彈簧被拉長，這是力使彈簧的形狀發生改變，不是改變物體運動狀態，故C不符合題意；
D．跳高時撐桿變彎，是力使撐桿的形狀發生了改變，說明力可以改變物體形狀，故D不符合題意。
5. 下列應用屬于利用物體具有彈性是（ ）
A. 捏橡皮泥 B. 在石頭上刻字 C. 撐桿跳高 D. 用錘子打碎玻璃
【答案】C
【解析】A．捏橡皮泥被揉成一定的形狀，不受力后不能恢復原來的形狀，說明物體具有塑性，故A不符合題意；
B．在石頭上刻字，不受力后不能恢復原來的形狀，說明物體具有塑性，故B不符合題意；
C．撐桿跳高，撐桿受力后發生形變，不受力后恢復原狀，說明物體具有彈性，故C符合題意；
D．用錘子打碎玻璃，不受力后不能恢復原來的形狀，說明物體具有塑性，故D不符合題意。
故選C。
6. 如圖所示，使用彈簧測力計測量力時，彈簧測力計的放置，說法正確的是（ ）
A. 必須豎直放置
B. 必須水平放置
C. 不能斜放
D. 只要測力計內彈簧伸長方向與所測力的方向在一條直線上，豎放、橫放、斜放都可以
【答案】D
【解析】使用彈簧測力計時應注意：所測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度，即所測力的大小不得超過量程，以免損壞彈簧測力計；測量時，要使彈簧測力計的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上。因此只要測力計內彈簧伸長方向與所測力的方向在一條直線上，豎放、橫放、斜放都可以。故ABC錯誤，D正確。
故選D。
7. 如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持靜止彈簧測力計的示數為（　　）
A．0.9N B．0N C．1.8N D．3.6N
【答案】C
【解析】彈簧測力計在平衡狀態下使用時，彈簧測力計的示數等于掛鉤上所受到的力，如圖所示，彈簧測力計掛鉤上受到水平方向1.8N的拉力，所以讀數為1.8N。
故選：C。
8．關于重力，下列說法中正確的是（　　）
A．物體受到的重力是由物體質量產生的
B．表明g值大小與物體的質量成反比
C． 表明物體的質量跟它受到的重力成正比
D．表明物體受到的重力跟它的質量成正比
【答案】D
【解析】A．重力是由于地球的吸引而受到的力，不是由物體質量產生的，故A錯誤。
B．物體所受重力與物體的質量成正比，比值為g是一個定值，故B錯誤。
C．質量是物體的屬性，與所受重力大小無關，故C錯誤。
D．表面物體所受重力與質量成正比，故D正確；故選D。
9. 如圖所示，關于滾鐵環，下列說法中錯誤的是（　　）
A．鐵環與地面之間的摩擦是滾動摩擦
B．鐵鉤與鐵環之間的摩擦是滑動摩擦
C．人腳與地面之間不存在摩擦
D．鐵鉤與手之間的摩擦是靜摩擦
【答案】C
【解析】A、鐵環在滾動時，與地面間的摩擦力是滾動摩擦力，A正確，不符合題意；
B、鐵鉤與鐵環之間發生相對運動，是滑動摩擦力，B正確，不符合題意；
C、人在走動時，腳與地面之間有相對運動的趨勢，所以存在摩擦力，且是靜摩擦力，C錯誤，符合題意；
D、鐵鉤與手之間的摩擦是靜摩擦力，D正確，不符合題意。故選：C。
10．如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用力的是（　　）
A．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力
B．電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力
C．電燈受到的重力和電燈對電線的拉力
D．電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力
【答案】D
【解析】A．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力作用在同一個物體上，不是相互作用力，故A不符合題意；
BC．兩個力不是施力物與受力物相互作用的，不是相互作用力，故BC不符合題意；
D．兩個力相互作用在不同物體上，大小相等、方向相反，且在同一直線上，是相互作用力，故D符合題意。故選D。
11．如圖所示，小明用力推車，他對車施加了一個推力，能證明車對小明的手也施加了一個推力的證據是（　　）
A．小明的手發生了形變
B．小車被推動了一段距離
C．小車對地面有壓力
D．小明對地面有壓力
【答案】A
【解析】A、小明的手發生了形變，說明車對小明施加了力的作用，故A符合題意；
B、小車被推動了一段距離，說明小明對車施加了力的作用，小車的運動狀態發生了變化，故B不符合題意；
C、小車對地面有壓力，地面是受力物體，不能證明車對小明的手也施加了一個推力，故C不符合題意；
D、小明對地面有壓力，地面是受力物體，不能證明車對小明的手也施加了一個推力，故D不符合題意。故選：A。
12. 如圖是小明在過春節貼年畫時出現的情況，為了把年畫貼正，下列做法中正確的是（　　）
A．轉動年畫，使年畫的長邊與鉛垂線平行
B．轉動鉛垂線，使鉛垂線與年畫的長邊平行
C．上下移動年畫的位置
D．換用質量較大的重錘
【答案】A
【解析】如圖是小明在過春節貼年畫時出現的情況，為了把年畫貼正，應轉動年畫，使年畫的長邊與鉛垂線平行，利用了重力的方向豎直向下。
故BCD錯誤，A正確。故選：A。
二、多項選擇題（本大題有2小題，每小題3分，共6分.每小題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題意的，選對但不全得2分，有選錯的得0分，全選對的得3分）
13. 如圖所示，一塊薄鋼片，下端固定，現給它施加力，出現下列（1）（2）（3）（4）的情形，虛線表示鋼片變形后的情形，其中F1＝F3＝F4＞F2。下列判斷正確的是（　　）
A．圖（1）與圖（2），說明力的作用效果與力的大小有關
B．圖（1）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關
C．圖（3）與圖（4），說明力的作用效果與力的作用點有關
D．圖（2）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關
【答案】ABC
【解析】A．圖（1）和（2）中，力的方向和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的大小的關系，力越大鋼條形變大，故A正確；
B．圖（1）和（3）中，力的大小和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的方向的關系，力的方向不同，鋼條的形變不同，故B正確；
C．圖（3）和（4）中，力的大小和力的方向相同時，研究力的作用效果跟力的作用點的關系，力的作用點不同，鋼條的形變大小不同，故C正確；
D．圖（1）和（4）中，力的方向相同時，力的大小不同，力的作用點不同，一個不變量，兩個改變量，不能研究力的作用效果的影響因素，故D錯誤。故選：ABC。
14．小朱同學在“探究重力與質量的關系”時用彈簧測力計測物體的重力，實驗得到下表數據。如圖是某次測物體的重力的示意圖。下列說法正確的是（　　）
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
G/N 1 2 3 4 5
A．彈簧測力計應該在豎直方向調零
B．由表中數據可知重力與質量的關系是
C．圖中彈簧測力計的示數為4.6N
D．由表中數據可知物體的重力與其質量成正比
【答案】ACD
【解析】A．重力的方向豎直向下，彈簧測力計應該在豎直方向調零，故A正確，符合題意；
B．不同的物理量之間不能用等號，故B錯誤，不符合題意；
C．圖中彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為4.6N，故C正確，符合題意；
D．由表中數據可知物體的重力與其質量的比值為定值，說明物體的重力與其質量成正比，故D正確，符合題意。
故選ACD。
三、填空題（本大題有8小題，每空1分，共18分）
15. 如圖所示，小宇坐在小船上用力推另一條小船，他想將另一條船推開而自己坐的小船不動，他的愿望不能實現，這種現象可以用______來解釋。如圖小宇參加賽艇比賽時的照片，他用槳向后劃水，賽艇會向前運動．推動賽艇向前運動的力的施力物體是______，如要使賽艇作逆時針旋轉，小宇應該在賽艇的______（左/右）側向外側劃水。
　　
【答案】 力的作用是相互的 水 右
【解析】他推開另一條船時，由于力的作用是相互的，自己坐的小船也將受到相等大小的推力，而無法保持小船不動。
槳向后劃水，由于力的作用是相互的，力向前推槳，槳在船上，船向前進，因此推動賽艇向前運動的力的施力物體是水。
使賽艇作逆時針旋轉，根據力的作用是相互的，應向外順時針劃水，因此應在右側向外劃水。
16．遵守測量儀器的使用規則，是實驗成功的保證。使用彈簧測力計時，要使測力計彈簧軸線方向與______ 的方向一致。如圖所示，彈簧測力計的示數是 _______ N。
【答案】 拉力 2.4
【解析】使用彈簧測力計測力時注意測力計拉力的方向要與彈簧軸線在一條直線上；即要使拉力方向跟彈簧軸線方向一致。
圖中彈簧測力計的量程為0～5N，分度值為0.2N，根據指針所指示的刻度讀出的數據為
2N+0.4N=2.4N
17. 如圖所示是火箭發射升空時的情景，火箭升空時，根據物體間力的作用是 　　，使火箭獲得上升的推力，該力的施力物體是 　 　（填“空氣”或“噴出的氣體”）。
【答案】相互的；噴出的氣體。
【解析】火箭升空時，根據物體間力的作用是相互的，使火箭獲得上升的推力，該力的施力物體是噴出的氣體。
18．如圖甲所示，用扳手擰緊螺母， （填“A”或“B”）圖所示的效果好，說明力的作用效果與 有關。如圖乙所示是某人用大小相同的力作用于彈簧的情景，觀察比較C、D兩圖，可知力的作用效果與力的 有關。
【答案】 B 力的作用點 方向
【解析】由A、B兩圖知，手對扳手作用力的作用點不同，由生活經驗，用B效果好，這說明：力的作用效果與力的作用點有關。
由C圖可知，手對彈簧的作用力方向向下，結果彈簧被壓縮變短，由圖D知，手對彈簧的作用力豎直向上，結果彈簧被拉伸變長，由此可見，力的方向不同，力的作用效果不同。
19. 如圖，在跳水比賽中，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，但這兩個力的作用效果不同，前者改變了跳板的 ___________；后者改變運動員的 ___________。
【答案】 形狀 運動狀態
【解析】力可以改變物體的運動狀態和形狀，運動員對跳板施力的時候，跳板會變彎，所以是形狀發生了變化。
跳板對運動員施力時，將運動員彈起，使運動員的運動狀態發生變化。
20．如圖所示是奧運會皮劃艇靜水比賽的情景，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于杠桿。船槳向后劃水，艇就向前運動，這一現象中包含的物理知識有（寫出兩點）：
（1）___________________；
（2）___________________。
【答案】力可以改變物體的運動狀態；物體間力的作用是相互的。
【解析】槳向后劃水時，槳給水一個向后的力，同時水給槳一個向前的力，推動皮劃艇向前運動，改變了皮劃艇的運動狀態，說明力的作用是相互的，力可以改變物體的運動狀態。
21. 如圖，訂書機釘槽內的訂書釘受到右部的彈簧的彈力是因為______發生了彈性形變，在訂書的過程中，訂書釘越來越少，訂書釘受到的彈力大小將______。
【答案】 彈簧 變小
【解析】訂書機釘槽內的訂書釘受到右部的彈簧發生了彈性形變產生的彈力；在使用過程中，隨著釘子的減少，彈簧形變程度變小，彈簧對訂書釘的彈力會變小。
22. 西漢時期，出現了如圖所示專門清除谷物中雜質的旋轉式風扇車，工作時，讓谷物從上方的入料口緩緩落下，用手搖動風扇，谷殼及輕質雜物被風力經出風口吹出機外，說明力能改變物體的______，而谷粒在______力的作用下從下方的出料口下落被分離出來。
【答案】 運動狀態 重
【解析】旋轉式風扇車，工作時，讓谷物從上方的入料口緩緩落下，用手搖動風扇，谷殼及輕質雜物被風力經出風口吹出機外，谷殼在力的作用下運動狀態發生改變，說明力能改變物體的運動狀態。
重力的方向豎直向下，力可以改變物體的運動狀態，谷粒在重力的作用下從下方的出料口下落被分離出來。
四、作圖與簡答題（本大題有5小題，共14分）
23. （2分）在圖中畫出足球靜止時對水平地面壓力F的示意圖（作用點在O點）。
【答案】如圖所示
【解析】選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段，符號為F。
24. （2分）如圖是重力為4.3N的足球在空中飛行時的情景，畫出它所受重力的示意圖。
【答案】如圖所示
【解析】重力的方向總是豎直向下的，從足球重心O，沿豎直向下方向畫一條有向線段，標出G=4.3N，如圖所示：
25.（2分）如圖所示，若某同學在平直的公路上用力蹬自行車前進，請找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點。并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。
【答案】如圖所示：
【解析】分析車輪相對地面的運動方向或相對運動趨勢的方向，從而確定摩擦力的方向，從而畫出其力的示意圖。騎自行車時，后輪在鏈條的作用下，使后輪相對于地面向后運動，所以地面對后輪有向前的摩擦力，此摩擦力為自行車提供了前進的動力；
前輪相對于地面向前運動，則地面對前輪有向后的摩擦力，其作用點分別在兩輪與地面的接觸點上。據此分別作出前后輪所受到的摩擦力f前輪、f后輪。
【點評】本題考查摩擦力示意圖的畫法，關鍵是判斷摩擦力的方向，與物體相對運動方向相反，易錯題。
26.（4分）如圖所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動嗎？為什么？
【答案】不能。因為力的作用是相互的。
【解析】坐在小船上，用力推另一只小船，不能夠把另一小船推開而自己坐的小船不動，兩只小船會向相反的方向運動。這些都說明一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力，即物體間力的作用是相互的。
注意：簡答類問題需要注意語言規范性，在解決問題時，要說明應用了什么物理原理，并說明原理與實際問題之間的對應關系，最后具體解答題目內容。
27. （4分）小明媽媽買了一些玻璃罐裝食品，在打開的過程中發現，玻璃罐的蓋子很難打開。小明教了媽媽兩種方法。
方法一：如圖甲，將一塊毛巾包在玻璃罐的蓋子上面，再用手擰蓋子，玻璃罐就打開了。
方法二：如圖乙，找一把尖銳的水果刀或者剪刀，在蓋子與瓶子的接口處，撬開一些縫隙，讓空氣進去，然后用手輕輕一擰，玻璃罐就打開了。
請你用物理知識解釋為什么這兩種方式更容易打開玻璃罐的蓋子。
【答案】方法一：在壓力相同時，用毛巾包在玻璃罐的蓋子上面增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了手與蓋子之間的摩擦力，因此更容易打開玻璃罐的蓋子；
方法二：在蓋子與瓶子的接口處，撬開一些縫隙，讓空氣進去，使玻璃罐內的氣壓增大，減小了蓋子和玻璃罐之間的壓力，從而減小了蓋子和玻璃罐之間的摩擦力，所以更容易打開玻璃罐的蓋子。
【解析】方法一：在壓力相同時，用毛巾包在玻璃罐的蓋子上面增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了手與蓋子之間的摩擦力，因此更容易打開玻璃罐的蓋子；
方法二：在蓋子與瓶子的接口處，撬開一些縫隙，讓空氣進去，使玻璃罐內的氣壓增大，減小了蓋子和玻璃罐之間的壓力，從而減小了蓋子和玻璃罐之間的摩擦力，所以更容易打開玻璃罐的蓋子。
五、實驗探究題（本大題有4小題，每空各1分，圖像2分，共20分）
28.（5分）兩個物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力之間存在什么樣的關系呢？小明進行了如下探究：
把甲、乙兩個彈簧測力計用如下圖所示的方法連接在一起，手拉彈簧測力計乙，可以看到兩彈簧測力計的指針同時移動．彈簧測力計甲的示數表明彈簧測力計乙對它的拉力，而彈簧測力計乙的示數表明彈簣測力計甲對它的拉力．改變手拉彈簧測力計的力的大小，兩彈簧測力計的示數也隨之改變，而且兩彈簧測力計的示數總是相等．請回答：
兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小________、方向________．
人走路時，腳對地面施加一個方向向后的作用力，地面同時給腳一個方向________的反作用力這兩個力的大小________．
一天，發生了一起大卡車與小轎車相撞的交通事故，小轎車嚴重破損．則卡車對轎車的作用力大小________轎車對卡車的作用力大小．
【答案】相等；相反； 向前；相等； 等于
【解析】根據實驗可知：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反；
人走路時，腳對地面施加一個向后作用的靜摩擦力，地面同時給腳一個方向相反的反作用力，二力為一對相互作用，因此這兩個力的大小相同；
交警根據相互作用力的特點可知，卡車對轎車的作用力大小等于轎車對卡車的作用力大小。
29. （5分）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如圖的實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：
鉤碼質量（g） 0 50 100 150 200 250 300 350 400
指針位置（cm） 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 7.5
（1）這項研究在實際中的應用是 ；
（2）分析實驗數據你可得到的結論 ；
（3）該彈簧原長是 cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為 N.
（4）小李作出了下圖所示的三個圖像，其中正確的是_______（填序號）
【答案】（1）彈簧測力計（2）在一定范圍內，彈簧伸長的長度與外力成正比
（3） 2、 2.5（4）B
【解析】（1）這項研究在實際中的應用是彈簧測力計。
（2）分析實驗數據我們看出來：不掛鉤嗎時，指針位置在2cm處，說明彈簧原長為2cm.
當在彈簧下掛50g鉤碼時，指針位置在3cm處，說明彈簧伸長量為1cm.
當在彈簧下掛100g鉤碼時，指針位置在4cm處，說明彈簧伸長量為2cm.
當在彈簧下掛150g鉤碼時，指針位置在5cm處，說明彈簧伸長量為3cm.
當在彈簧下掛200g鉤碼時，指針位置在6cm處，說明彈簧伸長量為4cm.
當在彈簧下掛250g鉤碼時，指針位置在7cm處，說明彈簧伸長量為5cm.
說明彈簧受到的拉力增大幾倍，伸長量也增大幾倍。
當在彈簧下掛300g鉤碼時，指針位置在7.5cm處，說明彈簧伸長量為5.5cm.這時就不符合
彈簧受到的拉力增大幾倍，伸長量也增大幾倍的結論了。
根據以上數據可以歸納總結出：在一定范圍內，彈簧伸長的長度與外力成正比
（3）說明彈簧原長為2cm.量程為2.5N.
（4）分析ABC三個圖像，知道B符合題意。
30. （5分）王華同學用一支最大能測量5N的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質量的關系，實驗時得到的數據如表。
砝碼質量（g） 100 200 300 500
重力G（N） 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）根據表格數據，將圖像補充完整；
（3）由表中數據可知，重力與質量成 比；
（4）一成年人靜止站在水平地面上，質量為60kg，則他對地面的壓力為 （g取9.8N/kg）。
【答案】（1） 400 （2） 見解析 （3）正（4） 588N
【解析】（1）分析表格可知：
時，
時，
時，
由此規律可知，當
時，
（2）根據表中的數據描出各點，然后做出圖像，如圖所示：
（3）分析表中數據可知，物體所受的沖力跟它的質量成正比，比值為.
（4）有數據可知，，故人的重力為
由于人的重力大小等于他對地面的壓力，故對地面壓力為
31. （5分）如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置。
（1）如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動，物塊在彈簧測力計拉力作用下均做勻速直線運動。則物塊所受滑動摩擦力大小_______（填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數；
（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關系；比較乙、丙實驗是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關系（均選填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”）；
（3）小萌同學對實驗裝置進行改進，如圖丁所示，用力拉動長木板向左運動，物塊保持靜止時彈簧測力計的示數_______（填“大于”“等于”或“小于”）物塊所受滑動摩擦力的大小。改進后的實驗中小萌同學_______（填“需要”或“不需要”）勻速拉動長木板。
【答案】 （1）等于 （2） 壓力 接觸面粗糙程度 （3）等于 不需要
【解析】（1）物塊做勻速直線運動，故在水平方向上二力平衡，則物塊所受滑動摩擦力大小等于彈簧測力計拉力的大小。
（2）甲乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，故可以研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系；乙丙兩圖壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，故可以研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系。
（3）物塊相對地面保持靜止，受力平衡，故彈簧測力計示數等于摩擦力大小；改進后物塊始終保持靜止，故不需要勻速拉動長木板。
六、計算及綜合能力題（本大題有3小題，共18分）
32．（8分）小明元旦假期去泉城極地海洋世界游玩，被美輪美奐的美人魚表演深深的吸引住了。如圖是一位的質量為50kg的美人魚表演者在水面下和海洋生物親密嬉戲的場景，美人魚在游泳時，在20s內前進了3000cm。（ρ人=ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）在20s內美人魚的速度是多少m/s？
（2）美人魚所受到的重力是多少N？
（3）美人魚的體積是多少？
【答案】（1）1.5m/s；（2）500N；（3）0.05m3
【解析】（1）根據題意可知，美人魚運動的路程為
則美人魚的速度為
（2）根據題意可知，美人魚的重力為
（3）根據題意可知，美人魚的體積為
答：（1）美人魚的速度為；
（2）美人魚的重力為；
（3）美人魚的體積為。
33．（6分）閱讀理解：
《彈力》
物體在力的作用下發生形狀或體積的改變叫做形變。在外力停止作用后，能夠恢復原狀的形變叫做彈性形變。發生形變的物體，由于要恢復原狀。要對跟它接觸的物體產生力的作用。這種作用叫彈力，即在彈性限度范圍之內，物體對使物體發生形變的施力物體所產生的力叫彈力。
彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因為彈力的產生不僅要直接接觸，還要有相互作用，且發生彈性形變。
彈力產生在直接接觸且發生彈性形變的物體之間。通常所說的壓力、支持力、拉力都是彈力。彈力的方向總是與物體形變的方向相反。壓力或支持力的方向總是垂直于支持面而指向被壓或被支持的物體。
彈簧發生彈性形變時，在彈性限度內，彈力的大小跟彈簧伸長（或縮短）的長度成正比，即F=kx。其中，x為彈簧長度變化量。k：為彈簧的彈性系數，單位是牛頓每米，符號是N/m，不同的彈簧的彈性系數一般是不同的。這個規律是英國科學家胡克發現的，叫做胡克定律。
（1）產生彈力的條件：物體發生彈性形變（物體間有相互作用）和物體間要 ；
（2）某一彈簧在彈性限度內受到10N的拉力時，彈簧被拉長了0.1m，則該彈簧的彈性系數
為 N/m；
（3）另一彈簧在彈性限度內受到100N的拉力時，彈簧的長度為0.4m；受到150N的拉力時彈簧的長度為0.5m。則該彈簧的原長是 m。
【答案】（1）接觸 （2）100 （3） 0.2
【解析】（1）由材料中“彈力的產生不僅要直接接觸，還要有相互作用，且發生彈性形變”可知，產生彈力的條件是：物體發生彈性形變（物體間有相互作用）和物體間要接觸。
（2）由F=kx可得，該彈簧的彈性系數
（3）設彈簧原長為l，則
解得
34．（4分）閱讀材料，回答問題。
萬有引力
牛頓發現的萬有引力定律是17世紀自然科學最偉大的成果之一，它把地面上物體運動的規律和天體運動的規律統一了起來，對以后物理學和天文學的發展具有深遠的影響。任意兩個物體間都有相互吸引的力，這種力叫萬有引力。太陽對地球的引力使地球不能離開太陽，地球對其表面物體的引力使物體不能離開地球。地球上物體受到的重力是萬有引力的表現，重力大小幾乎等于物體與地球間的萬有引力。跟地球一樣，在其他所有星球上，物體也會受到星球對它的吸引力，我們可以把這些力也叫做重力，同一個物體在不同星球上受到的重力并不相同。2021年5月15日，“天問一號”火星探測器所攜帶的“祝融號”火星車及其著陸組合體成功降落在火星表面，物體在火星表面上的重力是地球表面上的2/5，如圖所示。
（1）根據材料信息可知，你與同桌之間 （填“存在”或“不存在”）相互吸引的力；
（2）下列現象的成因，與萬有引力無關的是 （填答案序號）；
A．月球繞地球運動而不能飛離地球
B．長征五號運載火箭從地面騰空而起
C．八大行星繞太陽運動而不能飛離太陽
D．熟透了的蘋果從樹上落向地面
（3）與在地球上相比，火星車在火星上的質量 （填“變大”“變小”或“不變”）；
（4）假如萬有引力突然消失，我們身邊的情境將會發生哪些變化？請寫出一個可能出現的場景 。
【答案】 （1）存在（2） B （3） 不變（4） 見解析
【解析】（1）由材料可知，“任意兩個物體間都有相互吸引的力，這種力叫萬有引力。”所以，你與同桌之間存在相互吸引的力。
（2）A．月球繞地球運動，月球因為受到地球的萬有引力而不能飛離地球，故A不符合題意；
B．長征五號運載火箭通過燃燒燃料從地面騰空而起，向遠離地面的方向運動，與萬有引力無關，B符合題意；
C．行星繞太陽運動，行星受到太陽的萬有引力而不能飛離太陽，故C不符合題意；
D．熟透了的蘋果受到地球的重力即萬有引力的作用，所以蘋果會從樹上落向地面，故D不符合題意。
故選B。
（3）質量是物體的一種屬性，與物體所在的空間位置無關。火星車成功登陸火星，與在地球上相比，其質量不變。
（4）如果萬有引力突然消失，空氣也將不會附著在地球上，而是會向地球之外彌漫，所有的東西都會因地球的自轉而甩向外面，人類和動物、樹木、高樓、汽車、山脈等所有的東西都會被甩向空中。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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