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第三節 響度與音色
第二章 聲與環境
滬粵版（2024）八年級上冊同步課件
1.知道什么是響度、音色。
2.知道響度與振幅、距離的關系，了解響度的單位——分貝。
3.知道音色與材料、結構及發聲方式等因素有關。
4.了解不同響度和不同音色在波形上的差異。
生活中我們常用音響和喇叭增大音量，那么音量指的是聲音的哪個特性呢？
聲音有音調的不同，也有強弱的不同。
知識點一：聲音的強弱——響度
響度：物理學中聲音的強弱叫做響度。響度又叫做音量。
與什么因素有關
活動1：探究影響聲音響度的因素
實驗1：在鼓面上撒些小紙屑，改變敲鼓的用力大小，觀察紙屑的跳動幅度，并比較鼓發出聲音的響度大小。
結論：用力越大，紙屑跳動的幅度越大，鼓面振動的幅度越大，鼓發出的聲音的響度越大。
結論：用力越大，琴弦振動的幅度越大，
琴弦發出的聲音響度越大。
實驗2：取一把弦樂器，用不同大小的力彈撥同一根琴弦，觀察兩琴弦振動幅度的大小，并比較兩次聲音的響度大小。
結論：用力越大，乒乓球被彈起的高度越大，音叉聲音的響度越大。
實驗3：用不同大小的力敲擊音叉，使音叉發出不同響度的聲音，觀察乒乓球被彈起的高度。
物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。
實驗結論：
聲音的響度與聲源振幅有關，聲源的振幅越大，產生聲音的響度越大；聲源的振幅越小，產生聲音的響度越小。
響度還與人距離發聲體的遠近、聲音的分散程度有關。
知識點二：用波形比較振幅
振幅
平衡位置
波形越高，說明響度越大；波形越低，說明響度越小
甲的響度最大
在聲學上，人們通常用分貝（符號dB）作為單位來計量聲音的強弱。
0dB是人耳能聽見的最弱聲音，是聽覺下限。
10dB相當于微風吹拂樹葉的沙沙聲。
分貝數越大，聲音越強。
練1《城市文明二十條》中第七條是“公共場所不大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的(　　)
A．頻率 B．響度
C．音調 D．音色
練2 人耳感覺到的聲音的強弱叫響度。聲源振幅越________，響度越大；響度還跟發聲體與人耳之間的距離有關，距離越遠，聲音的響度越________。
B
大
小
音色：反映聲音的品質與特色。
平時我們閉上眼睛，就能聽出是誰在說話，也能分辨不同樂器發聲，這是因為它們的音色不同。
知識點三：聲音的品質——音色
活動2：辨別不同物體的音色
（1）欣賞一段器樂合奏曲，你能聽出其中有哪幾種樂器嗎？
（2）下圖是音叉、鋼琴、長笛所發出的聲音在示波器上顯示的波形，比較它們的異同。
各組波形的幅度和疏密基本相同，這是因為響度和音調都基本相同；而音色不同，所以波形的形狀不同。
音叉
鋼琴
長笛
不同物體所發出的聲音的音色是不同的，音色是由發聲體的材料、結構及發聲方式等因素決定的。
音調、響度、音色是聲音的三個主要特性，人們就是根據它們來區分聲音的。
練3 許多詩句中涉及的關于聲現象的觀點，其中正確的是（ ）。
A.“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”中的“鄉音無改”是指說話的響度未變
B.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指音調高
C.“聞其聲而知其人”是根據聲音的音色來判斷的
D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中客人聽到鐘聲，是空氣振動產生的
C
每種樂器產生聲音的材料、結構和部件都不同。
有些樂器的發聲體是管狀的，如笛子、嗩吶、小號、單簧管等，被稱為管樂器。
笛子
嗩吶
小號
單簧管
知識點四：管樂器和弦樂器
有些樂器上面安裝有琴弦，如二胡、豎琴、吉他、小提琴等，被稱為弦樂器。
二胡
豎琴
吉他
小提琴
那么管樂器和弦樂器是如何發聲的呢？
管樂器是通過激發管內空氣柱的振動來產生聲音；
弦樂器是通過摩擦或彈撥琴弦來產生聲音。
思考
管樂器和弦樂器本來屬于兩個不同的“家族”，但在音樂家的巧妙安排下，能夠互相配合，演奏出悅耳、動聽的樂曲。
賈湖骨笛
聲音的三特性
定義 決定因素 聽感表現
音調 聲音的高低 由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調高；頻率小，音調低 音調高：聲音清脆、尖細;音調低：聲音粗獷、低沉
響度 聲音的強弱 由聲源的振幅決定；振幅越大，響度越大 響度大：震耳欲聾;響度小：輕聲耳語
音色 對聲音音質的感覺 不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色就不同 分辨不同發聲體發出的聲音的重要特征

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