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(共23張PPT)
初中物理人教版（2024）八年級上冊教學課件
第一節
聲音的產生與傳播
第二章 聲現象
海浪
鳥鳴
切割金屬
聲音對我們來說再熟悉不過了，但是你知道聲音是怎樣產生的，又是如何被我們聽到的呢？
雷聲轟鳴
觀察我們周圍的聲音
學習目標
1．通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。
2．知道聲音是由物體的振動產生的。
3．知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。
聲音是怎樣產生的？
實驗1 把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：
①你聽到聲音了嗎？
②橡皮筋在做什么運動？
③當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎
④這聲音是由什么引起的
聲音是怎樣產生的？
實驗2 用一把尺，想辦法使其發聲，
然后觀察尺在發聲時的現象,并用語言描述現象。
當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？
小思考
說話時聲帶在振動
敲鼓是鼓面在振動
風吹時樹葉在振動
小結
01
02
03
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
正在發聲的物體叫聲源。
聲音是由物體的振動產生的。
那是不是有聲音產生就可以被聽見呢？
01
真空不能傳聲
02
聲音的傳播需要介質
小實驗
實驗三：真空中的鬧鐘發出的聲音我們能聽到嗎？
結論:聲音在空氣中可以進行傳播
括展
思考1:聲音能在液體中傳播嗎 說說看
水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑
漁民利用電子發聲器捕魚
結論:聲音在液體中可以進行傳播
括展
思考2:聲音又能在固體中傳播嗎
聽遠處駛來的列車聲
“土電話” 傳聲
結論:聲音在固體中可以進行傳播
鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠處傳播。
敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？
聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。
聲速
聲音傳到我們
耳朵需要時間。
1.定義：
2.影響因素：
3.15℃時空氣中的聲速
聲音傳播的快慢。
介質的種類和溫度
聲速
4.回聲：
聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。
5.當障礙物離人較遠時，發出的聲音經過較長的時間（大于0.1秒）回到耳邊，人們能把回聲與原生區分開來。
聲速
通過看圖我們可以得到哪些信息？
聲速
問：
①看到的是什么資料？
②其中“340”等數字表示什么？
③表中的聲速是如何排序的？
④固體、液體、氣體中的聲速有哪些不同？
⑤你認為聲速在那種介質中受溫度的影響大？
課堂小結
課堂練習
課堂練習
課堂練習
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課堂小結

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