資源簡介

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)饒平縣2025-2026學(xué)年度高中校際聯(lián)考高三級第一次質(zhì)量檢測
題型 選擇題 17 18 19 20 總分
得分
歷史科答題卷
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。請考生把答案認(rèn)真涂寫在答題卡上。） 題號12345678答案題號910111213141516答案
二、非選擇題：本題共4小題，共52分。 17．閱讀材料，完成下列要求。(共12分) (1)(8分) (2)(4分) 18在從“民族振興”到“民族復(fù)興”的過程中，學(xué)校體育工作發(fā)揮著獨特且不可替代的重要作用。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。(14分) (1)(4分) (4分) (3)(6分) 19．閱讀材料，完成下列要求。(12分)
20．閱讀材料，完成下列要求。(14分) (4分) (10分)
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座位號
)饒平縣2025-2026學(xué)年度高中校際聯(lián)考高三級第一次質(zhì)量檢測
歷史科試題 【參考答案】 2025.8
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C A D B C D D B
題號 11 12 13 14 15 16
答案 C A B D C B
1．A【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（中國）。據(jù)材料“墓葬出土的隨葬品數(shù)量多寡不一,有的多達60件,其中有龜甲和骨笛等宗教儀式用品”可知，墓葬出士的隨葬品數(shù)量多寡不一，說明當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)了貧富分化和初步的社會分化，A項正確；材料強調(diào)河南賈湖遺址墓葬出土的隨葬品數(shù)量多寡不一，說明出現(xiàn)了貧富分化，沒有涉及貴族禮制，排除B項;原始人生活在與自然緊密相連的環(huán)境中，他們的審美觀念往往反映了對自然和諧的追求，而材料強調(diào)的是墓葬出土中隨葬品的多少不一，與原始審美觀念無關(guān)，排除C項；早期國家出現(xiàn)的標(biāo)志有軍隊、法庭、監(jiān)獄、政府的出現(xiàn)，而材料未涉及，材料沒有體現(xiàn)早期國家的雛形，排除D項。故選A項。
2．A【詳解】根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢（中國）。從表中三人的經(jīng)歷可以看出，他們都是因為精通儒家經(jīng)典而被選拔為官，這說明當(dāng)時的官員選拔制度與儒學(xué)密切相關(guān)，A項正確；科舉制度始于隋唐時期，而非漢代，排除B項；表中內(nèi)容來看并未突顯孝廉制度強調(diào)個人品行這一點，與材料主旨不符，排除C項；材料未涉及民眾對儒學(xué)思想推行的態(tài)度，不能得出尊崇儒術(shù)觀念受到民眾推崇，排除D項。故選A項。
3．C【詳解】據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：魏晉時期（中國）。根據(jù)材料“編戶被劃分為多種身份的人戶，如屯田戶、兵戶、吏戶等，讓他們與普通民戶一起承擔(dān)不同的國家義務(wù)”可知，統(tǒng)治者將編戶劃分為多種身份的人戶，按照身份承擔(dān)不同義務(wù)，這主要是為了強化集權(quán)和社會控制，通過這種方式可以更有效地管理和控制民眾，更好地調(diào)配資源和人力，以便適應(yīng)當(dāng)時的社會需求，C項正確；魏晉時期國家政權(quán)并不穩(wěn)固，排除A項；材料信息只說明了魏晉時期戶籍編制的變化，并未涉及基層組織的發(fā)展情況，排除B項；魏晉時期依然是傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)，并未發(fā)生徹底改變，排除D項。故選C項。
4．A【詳解】據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是唐朝時期（中國）。據(jù)題干可知，唐高宗頒布詔書，對漢族和少數(shù)民族所建政權(quán)的歷史同等對待，這能夠增強少數(shù)民族對唐中央政府的認(rèn)同，有利于鞏固唐朝的大一統(tǒng)政治格局，A項正確；唐朝之前已經(jīng)開始民族交融的歷史進程，排除B項；草原各族尊奉唐太宗為“天可汗”，而不是唐高宗，排除C項；材料體現(xiàn)了唐朝對南北各族政權(quán)的認(rèn)可，但未體現(xiàn)南北之間進行了文化交流，排除D項。故選A項。
5．D【詳解】據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、背景題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋代（中國）。根據(jù)材料“連中三元的馮京”“其父商也”“巫醫(yī)、僧道、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者”“士雜于三人（農(nóng)工商）者之中”等信息可知，兩宋時期，商人子弟可以參加科學(xué)入仕，讀書人的擇業(yè)更加靈活多樣等，反映出當(dāng)時社會群體間的流動性增強，D項正確；材料沒有強調(diào)兩宋賤民減少等社會成員身份趨于平等的信息，排除A項；材料分析的是抑商政策松動，并非兩宋時期崇文抑武、儒學(xué)復(fù)興等社會主流價值觀的轉(zhuǎn)變，排除B項；社會門第觀念日漸淡化只是材料部分信息，沒有分析百姓擇業(yè)等方面的變化，排除C項。故選D項。
6．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清時期（中國）。根據(jù)材料“明清在農(nóng)業(yè)種植技術(shù)發(fā)展的同時，農(nóng)具卻罕有改進，少有的創(chuàng)新多是一些細(xì)小農(nóng)具，如手搖小型水車，甚至元代王禎《農(nóng)書》中早有記載的一些大型高效農(nóng)具，此時反而罕見了”結(jié)合所學(xué)知識可知，明清時期，小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，生產(chǎn)規(guī)模相對較小，且土地分散，這限制了對大型、高效農(nóng)具的需求和使用。小規(guī)模的農(nóng)戶更傾向于使用小型、簡單、成本較低的農(nóng)具，這在一定程度上制約了農(nóng)具技術(shù)的進步，B項正確；傳統(tǒng)農(nóng)具并非沒有改進的可能，而明清時期農(nóng)具創(chuàng)新的缺失，更多是社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與思想觀念的制約，排除A項；明清時期，小農(nóng)經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位，商業(yè)雖然發(fā)展，但確沒有沖擊農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)經(jīng)濟地位，排除C項；儒家思想重視道德倫理與社會秩序的維護，對科技的實用性與社會功能持審慎態(tài)度。在明清時期，科技發(fā)展并未被完全排斥，排除D項。故選B項。
7．C【詳解】根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：晚清（中國）。招商集股、抵押關(guān)稅等市場化手段，體現(xiàn)清政府嘗試突破傳統(tǒng)財政模式，邁向近代化，C項正確；地方權(quán)力雖增強（如湘淮系），但題干未體現(xiàn)“過度膨脹”（如口左宗棠仍需朝廷授權(quán)），排除A項；左宗棠西征時，軍費的籌款舉措是在中央允許之下進行的，中央權(quán)威有所衰弱，但未體現(xiàn)“中央財政權(quán)威名存實亡”，排除B項；關(guān)稅抵押僅部分權(quán)利讓渡，列強控制海關(guān)始于《南京條約》后，但“完全控制”表述絕對，排除D項。故選C項。
8．D【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是1925年（廣州）。根據(jù)材料“實際由毛澤東等共產(chǎn)黨人先后主持，學(xué)員以湘籍青年為主。講習(xí)班的教學(xué)內(nèi)容包括政治課程和軍事課程”結(jié)合所學(xué)可知，1926年北伐戰(zhàn)爭開始，廣州政治講習(xí)班培養(yǎng)的革命干部在1925年之后可參與到革命工作中，為北伐順利推進創(chuàng)造了條件，D項正確；“政治建軍”更強調(diào)黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，而1925年共產(chǎn)黨尚未獨立建軍，更多是為國民革命培養(yǎng)干部，排除A項；國民黨一大召開于1924年，而廣州政治講習(xí)班創(chuàng)辦于1925年，時間上廣州政治講習(xí)班不可能為國民黨一大召開奠定基礎(chǔ)，排除B項；工農(nóng)武裝割據(jù)思想是在1927年大革命失敗后，毛澤東等在革命實踐中逐漸形成的，與1925年的廣州政治講習(xí)班沒有關(guān)聯(lián)，排除C項。故選D項。
9．D【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：抗日戰(zhàn)爭時期（中國）。據(jù)題干“三毛學(xué)會用游擊戰(zhàn)術(shù)消滅鬼子”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，張樂平通過塑造機智勇敢的“三毛”形象，生動展現(xiàn)普通民眾參與抗戰(zhàn)的智慧與勇氣，其核心意圖在于以通俗易懂的藝術(shù)形式激發(fā)軍民抗戰(zhàn)熱情，增強必勝信念，鼓舞中國軍民團結(jié)抗戰(zhàn)的信心，D項正確；漫畫中并未直接展示敵后游擊戰(zhàn)爭的輝煌戰(zhàn)績，而是側(cè)重于表現(xiàn)“三毛”的機智和游擊戰(zhàn)術(shù)的運用，排除A項；漫畫《游擊戰(zhàn)術(shù)》創(chuàng)作于1938年春，1938年10月武漢會戰(zhàn)后才進入抗戰(zhàn)相持階段，排除B項；據(jù)“他已經(jīng)學(xué)會用游擊戰(zhàn)術(shù)消滅鬼子”，可知漫畫的重點是鼓舞士氣，而非直接抨擊日軍的暴行，排除C項。故選D項。
10．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料“上海等地提出了‘功在國家，利在自己’的宣傳口號，各地廠礦工會也紛紛成立互助儲金會。”結(jié)合所學(xué)知識可知，新中國初期，政府發(fā)行公債并組織各界積極參加儲蓄。當(dāng)時國家面臨著大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)，需要大量的資金投入到工業(yè)化建設(shè)中。通過發(fā)行公債和鼓勵儲蓄，可以集中資金用于國家的工業(yè)化建設(shè)，例如興建工廠、發(fā)展重工業(yè)等，B項正確；發(fā)行公債和鼓勵儲蓄雖然是國家經(jīng)濟政策的一部分，但并不是建立計劃經(jīng)濟體制的直接舉措，排除A項；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的社會風(fēng)尚是這些舉措可能帶來的影響之一，但不是主要目的。其主要目的還是為國家建設(shè)籌集資金，排除C項；社會主義改造主要是對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，側(cè)重于生產(chǎn)關(guān)系的變革。發(fā)行公債和儲蓄與社會主義改造進程沒有直接的關(guān)聯(lián)，排除D項。故選B項。
11．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是新中國成立以來。據(jù)所學(xué)可知，影響外交政策的主要因素是國家利益，題干中提及新中國自成立以來，一直重視與周邊國家的交往，說明與周邊國家交往符合中國的國家利益，因為周邊國家與中國可以深化合作共謀發(fā)展，C項正確；A項說法錯誤，國家之間不可能消除分歧，而且中國之所以重視與周邊國家發(fā)展關(guān)系主要也不是為了增進互信，而是為了國家利益需要，排除A項；材料無法體現(xiàn)，據(jù)所學(xué)可知，人類也很難構(gòu)建均衡發(fā)展格局，排除B項；材料涉及中國與周邊地區(qū)，只涉及世界局部地區(qū)，排除D項。故選C項。
12．A【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：古代波斯帝國。根據(jù)材料“對此前的郵驛體系進行了完善，構(gòu)建……通訊網(wǎng)絡(luò)”，可知波斯帝國在前代基礎(chǔ)上，完善郵驛體系，方便了信息交換、人員流動、稅收轉(zhuǎn)運、軍隊調(diào)遣，治理體系得到改進，A項正確；材料反映的是郵驛體系的完善，有利于帝國的治理，沒有體現(xiàn)對外貿(mào)易的繁榮，排除B項；材料沒有反映帝國建立后疆域范圍擴大，只是強調(diào)對郵驛體系的完善，構(gòu)建通訊網(wǎng)絡(luò)，排除C項；郵驛體系對于維持帝國的穩(wěn)定扮演重要角色，但材料沒有強調(diào)郵驛體系用于應(yīng)對割據(jù)勢力，排除D項。故選A項。
13．B【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：13世紀(jì)（歐洲）。據(jù)材料可知中世紀(jì)后期法國出現(xiàn)了教會出賣土地、封臣出賣封土的現(xiàn)象，這說明封建統(tǒng)治秩序的經(jīng)濟基礎(chǔ)遭到?jīng)_擊，封建社會走向衰落，B項正確；材料涉及商人、農(nóng)民、公爵等，未提及國王權(quán)力的變化，無法直接從材料體現(xiàn)出國王權(quán)力不斷加強，排除A項；14、15世紀(jì)西歐出現(xiàn)了資本主義萌芽，排除C項；封君封臣制下，封臣所擁有的土地是封君賜予其履行特定義務(wù)的封土，封臣不可以自由出賣土地，據(jù)材料可知此時法國封臣可以自由出賣土地，這體現(xiàn)封君封臣制遭到?jīng)_擊，排除D項。故選B項。
14．D【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：1790年的法國。根據(jù)材料可知，法國科學(xué)院以科學(xué)測量取代君主權(quán)威作為度量標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了啟蒙運動時期理性主義對傳統(tǒng)權(quán)威的挑戰(zhàn)，用地球子午線定義“米”強調(diào)客觀、普遍的自然法則，符合理性精神對社會規(guī)范的改造，D項正確；人文主義強調(diào)人的價值而非否定權(quán)威，材料未涉及對人的價值的沖擊，排除A項；1790年代法國處于大革命初期，共和制尚未穩(wěn)定確立。1875年法國最終確立共和制度，排除B項；科學(xué)進步是大革命后社會變革的產(chǎn)物而非原因，因果關(guān)系倒置，排除C項。故選D項。
15．C【詳解】據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。時空是：現(xiàn)代（世界）。據(jù)“美國頒布《社會保障法》，強調(diào)權(quán)利和義務(wù)相結(jié)合的原則”“1977年，蘇聯(lián)頒布的憲法規(guī)定：實行全民社會保險制度”等信息，結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)，美蘇等世界大國采用立法等手段，建立健全社會保障體系，強調(diào)公民權(quán)利和義務(wù)，改革國家管理，深化社會教育，有利于加強國家認(rèn)同感，C項正確；消除了社會的基本矛盾的說法太絕對，排除A項；據(jù)所學(xué)，上世紀(jì)美蘇等建立健全社會保障體系的做法，未能根除各自的社會矛盾，經(jīng)濟危機和體制弊端依然存在，其面臨的危機并未解決，排除B項；僅有材料展示的兩項治國原則，不能說明美蘇表明社會保障已臻于完善，排除D項。故選C項。
16．B【詳解】根據(jù)主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1960年的非洲。根據(jù)材料概括可知：材料反映的是非洲通過聯(lián)合制定統(tǒng)一的農(nóng)產(chǎn)品的出口價格，試圖提升農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟價值，打破發(fā)達國家制定的價格體系，維護本國的利益，其本質(zhì)是通過共同的合作改變舊的經(jīng)濟秩序，即以西方發(fā)達國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟秩序，B項正確；材料涉及的是非洲內(nèi)部的合作，未涉及南北間的經(jīng)濟合作，排除A項；其成立的合作組織不是為了非洲內(nèi)部經(jīng)濟的平衡發(fā)展，而是為了提升價格，打破西方為主導(dǎo)的價格體系，排除C項；材料僅涉及農(nóng)產(chǎn)品的價格制定問題，未涉及非洲內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，排除D項。故選B項。
17．（12分）
(1)古希臘：由城鎮(zhèn)構(gòu)成；存在自然疆界、人為疆界和懸置地帶；體現(xiàn)城邦的空間秩序和政治秩序；包含核心疆域和城外疆域。（任意答出兩點）（4分）
古代中國：以平原為中心；不追求疆域的無限擴張，形成“差序疆域”；直接控制區(qū)和間接控制區(qū)相結(jié)合；形成直接控制區(qū)、羈縻區(qū)和藩屬國的層級結(jié)構(gòu)。（任意答出兩點）（4分）
(2)意義：拓展并鞏固疆域，維護大一統(tǒng)局面；有助于創(chuàng)造輝煌的農(nóng)耕文明；促進不同地區(qū)文明互相借鑒，豐富中華文化內(nèi)涵；逐漸形成中華文明多元一體的歷史格局。（任意答出兩點）（4分）
18.（14分）
(1)特點：政府高度重視；軍事色彩濃厚；學(xué)習(xí)西方近代體育（或內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、體操課地位突出）；制度化發(fā)展。（4分）
(2)意義：提升了學(xué)生的政治覺悟和軍事技能，適應(yīng)了民族革命戰(zhàn)爭的需要；培養(yǎng)和弘揚了艱苦奮斗精神，支持了抗日根據(jù)地建設(shè)；為新中國學(xué)校體育建設(shè)提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。（4分）
(3)變化：從增強體質(zhì)，保衛(wèi)祖國，關(guān)注國內(nèi)體育事業(yè)到全面發(fā)展，激發(fā)活力，關(guān)注參與國際體育事業(yè)。（2分）
原因：全黨全國人民的思想解放；中共十一屆三中全會的勝利召開，實現(xiàn)了新中國成立以來黨的歷史性偉大轉(zhuǎn)折；改革開放為中國體育體制改革提供了支撐；社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實需要；和平與發(fā)展成為世界主流；中國體育重返國際體壇；對體育教育規(guī)律認(rèn)識更為全面深刻。（4分）
19．（12分）示例:
觀點：中國并非完全的內(nèi)向型文化，也具有明顯的外向型特征。
闡述：漢武帝派張騫出使西域，促進了絲綢之路的開通，推動了對外交往的開展；唐代陸上絲綢之路和海上絲綢之路并重，中華文明的對外影響力不斷增強，形成了以唐朝為核心的輻射周邊地區(qū)的中華文化圈；宋元時期中國積極開展海外貿(mào)易，推動了中國物質(zhì)文化的對外傳播，加強了中國與亞非歐等國家的交流交往；明成祖派鄭和下西洋，極大的提高了中國的國際影響力；隆慶開關(guān)以后，中外民間貿(mào)易日趨興盛，白銀大量流入中國，刺激了中國商品經(jīng)濟的發(fā)展，影響了中國的社會走向。綜上，中國文化并非完全內(nèi)向發(fā)展，其對外交往和探求的性格品質(zhì)也極其明顯。
20．（14分）
(1)特征：近代資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展；資產(chǎn)階級代議制逐漸確立；殖民擴張不斷加劇；西歐各國競爭激烈；近代金融體系逐步形成。（4分）
(2)示例：所選時期：1943—1963年。（1分）
變化趨勢：先迅速增長，然后持續(xù)保持較高規(guī)模。（1分）
解釋：二戰(zhàn)全面爆發(fā)特別是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國直接參戰(zhàn)，財政支出特別是國防開支不斷擴大，因此1943年以來的國債規(guī)模呈迅速增長的趨勢；戰(zhàn)爭結(jié)束后，國債規(guī)模雖有所調(diào)整但仍維持在較高規(guī)模。這是美國吸取經(jīng)濟大危機教訓(xùn)、借鑒羅斯福新政經(jīng)驗的結(jié)果；也是美國國家壟斷資本主義不斷發(fā)展、國家干預(yù)經(jīng)濟力度不斷擴大的需要；同時，這和二戰(zhàn)后美國堅持冷戰(zhàn)政策，在全球推行霸權(quán)主義密切相關(guān)。（8分）饒平縣2025-2026學(xué)年度高中校際聯(lián)考高三級第一次質(zhì)量檢測
歷史科答題卷
題型
選擇題
17
18
19
20
總分
得分
一、
選擇題：本大題共16小題，
每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只
有一項符合題目要求。請考生把答案認(rèn)真涂寫在答題卡上。)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
題號
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
二、
非選擇題：本題共4小題，共52分。
17.閱讀材料，完成下列要求。（共12分）
(1)8分)
藍(lán)
(2)(4分)
第1頁
18在從“民族振興到“民族復(fù)興”的過程中，學(xué)校體育工作發(fā)揮著獨特且不可替代的重要
作用。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。(14分)
(1)4分)
(2)(4分)
(3(6分)
第2頁
19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
第3頁
座位號
20.閱讀材料，完成下列要求。(14分)
(1)(4分)
(2)(10分)
第4頁饒平縣2025-2026學(xué)年度高中校際聯(lián)考高三級第一次質(zhì)量檢測
歷史科試題
2025.8
本試卷共8頁，20小題，卷面滿分100分。考試時間75分鐘。
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有
一項符合題目要求。
1.在河南賈湖遺址（距今約9000一7500年）的考古挖掘中，墓葬出土的隨葬品數(shù)量多寡不
一、有的多達60件，其中有龜甲和骨笛等宗教儀式用品。由此可知，當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)了()
A.初步的社會分化
B.貴族禮制的形成
C.原始的審美觀念
D.早期國家的雛形
2.下表依據(jù)《漢書》整理。這可以說明，當(dāng)時()
姓名
經(jīng)歷
王吉
“少好學(xué)明經(jīng)，以郡吏舉孝廉為郎”
馮逡
“通《易》，太常察孝廉為郎”
師丹
“治《詩》，事匡衡。舉孝廉為郎
A.官員選拔與儒學(xué)密切相關(guān)
B.科舉考試以四書為主要內(nèi)容
C.舉孝廉突出強調(diào)個人品行
D.尊崇儒術(shù)觀念受到民眾推崇
3.魏晉時期，造籍單位由鄉(xiāng)上移至縣：奴婢開始被作為家口計入口數(shù)；編戶被劃分為多種
身份的人戶，如屯田戶、兵戶、吏戶等，讓他們與普通民戶一起承擔(dān)不同的國家義務(wù)。這些
做法()
A.保障了國家政權(quán)的穩(wěn)定
B.體現(xiàn)了基層組織的完善
C.適應(yīng)了社會現(xiàn)實的需求
D.改變了傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)
4.唐朝初年，唐高祖李淵頒布《命蕭等修六代史詔》，要求在修撰南北朝歷史時，對宋、梁、
齊、陳、北魏、北齊、北周等各族所建政權(quán)的歷史要“一體觀之”。這()
A.有助于鞏固大一統(tǒng)政治格局
B.開啟了民族交融的歷史進程
C.樹立了皇帝“天可汗”形象
D.體現(xiàn)了南北之間的文化交流
5.北宋仁宗時期連中三元的馮京，“其父商也”：南宋袁采認(rèn)為，如若士大夫子弟“不能為儒，
饒平縣2025-2026學(xué)年度高中校際聯(lián)考高三級第一次質(zhì)量檢測歷史科試題
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則巫醫(yī)、僧道、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者，皆可為也”：歐陽守道指出
“后世農(nóng)、工、商皆非古，所謂士雜于三人者之中，亦各隨其習(xí)焉”。據(jù)此可推知，宋代()
A.社會成員身份趨于平等
B.社會主流價值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變
C.社會門第觀念日漸淡化
D.社會群體間的流動性增強
6.明清在農(nóng)業(yè)種植技術(shù)發(fā)展的同時，農(nóng)具卻罕有改進，少有的創(chuàng)新多是一些細(xì)小農(nóng)具，如
手搖小型水車，甚至元代王禎《農(nóng)書》中早有記載的一些大型高效農(nóng)具，此時反而罕見了，
有些地方還出現(xiàn)了從牛耕退回人耕的現(xiàn)象。這反映出()
A.傳統(tǒng)農(nóng)具已沒有改進的余地
B.生產(chǎn)規(guī)模狹小制約工具進步
C.商業(yè)發(fā)展沖擊了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D.儒家思想輕視科技的創(chuàng)新
7.同治年間，清廷常規(guī)軍費多由戶部統(tǒng)一調(diào)撥，并由高官監(jiān)督支用。1875年，左宗棠西征
時，軍費除依賴外債及各省協(xié)餉外，還以招商集股形式在上海設(shè)立“協(xié)濟錢莊”，承諾支付月
息并以江海關(guān)稅收為抵押，獲得江浙商幫的踴躍認(rèn)購。左宗棠的籌款舉措反映了()
A.地方督撫權(quán)力過度膨脹
B.中央財政權(quán)威名存實亡
C.清政府嘗試財政近代化
D.列強完全控制中國關(guān)稅
8.創(chuàng)辦于1925年的“廣州政治講習(xí)班”，名為國民黨主辦，實際由毛澤東等共產(chǎn)黨人先后主
持，學(xué)員以湘籍青年為主。講習(xí)班的教學(xué)內(nèi)容包括政治課程和軍事課程，以政治課程為主，
其培養(yǎng)的革命干部或隨軍或派回湖南工作。該講習(xí)班的開辦()
A.遵循了政治建軍的基本原則
B.為國民黨一大召開奠定基礎(chǔ)
C.踐行了工農(nóng)武裝割據(jù)的思想
D.為北伐順利推進創(chuàng)造了條件
9.“三毛”是漫畫家張樂平創(chuàng)作的一個漫畫形象，張樂平在漫畫《游擊戰(zhàn)術(shù)》中塑造的“三毛”
長著一個機靈的小腦袋，他已經(jīng)學(xué)會用游擊戰(zhàn)術(shù)消滅鬼子。該漫畫意在()
《游擊戰(zhàn)求》(1938年)
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