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廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中歷史試題
學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．有人說：“隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的夜空，時(shí)間雖然短暫卻光芒四射?！毕铝袑Α傲餍恰钡睦斫?，正確的是（ ）
A．統(tǒng)治者殘暴 B．實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一 C．繁榮而短暫 D．大運(yùn)河開通
2．唐朝初期的統(tǒng)治者們能任用賢能是唐朝興盛的原因之一，唐太宗“以人為鏡”虛心納諫，武則天創(chuàng)立殿試廣納賢能，唐玄宗則重用宰相（ ）
A．房玄齡、杜如晦 B．魏征、長孫無忌
C．狄仁杰、婁師德 D．姚崇、宋璟
3．唐朝前期經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)。觀察下列圖片，用于灌溉，能節(jié)省人力，提高生產(chǎn)效率的是（ ）
A． B．
C． D．
4．在某位詩人的作品賞析大會(huì)上，主持人介紹到：字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。這位詩人是（ ）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王維
5．“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍已為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！备鶕?jù)所學(xué)分析詩中的“奈良城”應(yīng)該位于哪個(gè)國家？（ ）
A．朝鮮 B．越南 C．日本 D．印度
6．唐朝安史之亂后中央權(quán)力衰微，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)，最終導(dǎo)致了唐朝的滅亡及大分裂局面的出現(xiàn)，歷史上稱這個(gè)階段為（ ）
A．三國兩晉 B．五代十國 C．南北朝 D．春秋戰(zhàn)國
7．清代史學(xué)家趙翼說：“宋太祖以忠厚開國，未嘗戮一大將。”下列與宋太祖開國相關(guān)的事件是（ ）
A．杯酒釋兵權(quán) B．陳橋兵變 C．玄武門之變 D．王安石變法
8．針對唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的狀況，趙普向宋太祖建議：“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣！”其中，為“制其錢谷”，采取的措施是（ ）
A．削弱相權(quán) B．設(shè)置通判 C．取消節(jié)度使收稅的權(quán)力 D．派文臣到地方任長官
9．蘇轍《欒城集》中記載：遼與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。材料中的朝廷是指（ ）
A．隋朝 B．唐朝 C．北宋 D．南宋
10．寧夏西夏博物館的諸多文物揭開了西夏統(tǒng)轄歷程中存在的神秘史事。去這里參觀我們可以了解的少數(shù)民族是（ ）
A．契丹族 B．女真族 C．黨項(xiàng)族 D．蒙古族
11．“這是一座約100多萬人口的大城市，寬闊的大道縱橫交錯(cuò)。大道上時(shí)常擠滿了波斯人、印度人、猶太人、亞美尼亞人和各種中亞人 ”《全球通史》對唐都長安的描述，反映出這一時(shí)期的時(shí)代特征是（ ）
A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．政權(quán)分立與民族交融
C．繁榮與開放的時(shí)代 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
12．“生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽不肯過江東”是宋代女詞人李清照創(chuàng)作的是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤之情的懷古詩，結(jié)合所學(xué)分析最后兩句，作者通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺（ ）
A．金朝統(tǒng)治者醉生夢死 B．北宋重文輕武
C．北宋給西夏送歲幣 D．南宋統(tǒng)治者茍且偏安江南
13．唐政府推行開明、兼容的文化政策，不斷吸收亞洲、歐洲以至非洲的優(yōu)秀文明成果，歐洲東羅馬的醫(yī)術(shù)、雜技也傳入中國；亞洲、歐洲以至非洲的一些國家也不斷學(xué)習(xí)唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先進(jìn)制度等傳回日本。這體現(xiàn)了（ ）
A．日本文明是唐朝文明的延續(xù) B．唐朝文明是人類文明的源頭
C．古代世界區(qū)域文明異彩紛呈 D．不同文明之間的交流與互鑒
14．唐朝的著名詩人中，有一位詩人的很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。這位詩人被譽(yù)為（ ）
A．詩圣 B．詩仙 C．畫圣 D．醫(yī)圣
15．歷史事實(shí)是指客觀發(fā)生的事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對歷史事實(shí)認(rèn)識的表述。屬于歷史觀點(diǎn)的是（ ）
A．唐朝時(shí)，日本派遣了多批留學(xué)生到中國學(xué)習(xí) B．鑒真六次東渡日本
C．《大唐西域記》記載了山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗 D．唐朝國力強(qiáng)盛，對各國產(chǎn)生了巨大的吸引力
16．20世紀(jì)初，發(fā)現(xiàn)于新疆吐魯番的佛教經(jīng)典中有“武則天制”的字樣，應(yīng)為武周后期的雕版印刷品。早在隋朝時(shí)期，文獻(xiàn)中就有刻印佛經(jīng)、佛像的記載。據(jù)此可以推斷，隋唐時(shí)期（ ）
A．只會(huì)印制佛教經(jīng)書 B．手工印刷業(yè)很發(fā)達(dá) C．佛教開始傳入中國 D．出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)
17．郾城之戰(zhàn)是一次著名戰(zhàn)役，是中國歷史上范圍最廣、持續(xù)很久的民族戰(zhàn)爭，此役岳飛所率岳家軍以少勝多，給予對方沉重的打擊。當(dāng)時(shí)交戰(zhàn)的雙方是（ ）
A．南宋、金 B．遼、金 C．南宋、元 D．南宋、遼
18．第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料。下列屬于研究遼宋夏時(shí)期歷史的第一手史料的是（ ）
A．電視劇《貞觀長歌》 B．閻立本的《步輦圖》
C．遼墓壁畫契丹人引馬圖 D．崔致遠(yuǎn)的《桂苑筆耕集》
二、綜合題
19．古人說：“君子之澤、五世而斬”，這句話也同樣適用于中國歷代王朝的興衰沉浮。對此，某校七年級1班，開展主題為“隋唐的興衰沉浮”的探究性學(xué)習(xí)，請你協(xié)助他們完成相關(guān)任務(wù)。
材料一 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——皮日休《汴河懷古》
材料二 唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，注意吸取隋亡的教訓(xùn)，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民的賦役，注意“戒奢從簡”。政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)。
材料三 天寶（唐玄宗后期的年號）初年，中央禁軍僅12萬人，而邊境十個(gè)軍鎮(zhèn)擁兵49萬……胡人出身的邊將安祿山身兼三鎮(zhèn)節(jié)度使，擁兵15萬…唐玄宗自楊貴妃入宮之后沉湎于飲酒聲色之中，出現(xiàn)“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的現(xiàn)象。
(1)材料一中的“此河”是指？它開通的意義是什么？并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋朝滅亡的主要原因。
(2)材料二描述了唐朝時(shí)期出現(xiàn)的哪個(gè)盛世景象？根據(jù)材料，概括出現(xiàn)這個(gè)盛世的原因。
(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，寫出唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志性事件。并分析由盛轉(zhuǎn)衰的原因。
(4)隋唐的興衰沉浮，對我們今天的社會(huì)建設(shè)有何啟示？
20．交往是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二
序號 史實(shí)
① 主要外國使團(tuán)入唐次數(shù):阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬帝國7次、粟特的安國17次、粟特的石國21次、粟特的曹國8次、高麗7次、斯里蘭卡5次。
② 日本政府任命曾長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理等人為國博士，于646年至718年基本完成了政治改革，建立了古代天皇制國家，確立了中央集權(quán)制度。
③ 唐太宗時(shí)增訂完成了十部樂，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、天竺樂、高麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這些樂舞融合了域外音樂和樂器，在長安有著壓倒傳統(tǒng)樂舞的優(yōu)勢。
(1)材料一中的三幅圖片分別與哪一歷史事件有關(guān)？（請將對應(yīng)的序號填入答題卡的橫線上）
圖1: ；圖2: ；圖3: 。
（①玄奘西行②文成公主入藏③鑒真東渡）
(2)根據(jù)材料二，歸納唐朝時(shí)期對外交往的特點(diǎn)。
(3)綜合上述材料，從“民族交流、對外開放”中選取一個(gè)角度，圍繞“促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”的因素提出觀點(diǎn)，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行論述。（要求:觀點(diǎn)明確，列舉兩例史實(shí)，史論結(jié)合，邏輯清晰，總結(jié)提升。）
三、材料題
21．少數(shù)民族是中華民族的重要組成部分，漢族與少數(shù)民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明，形成了偉大的中華民族。閱讀材料，回答問題。
材料一 貞觀十五年，太宗將文成公主嫁給這位吐蕃贊普，文成公主的入藏，不僅保證了唐蕃間在政治上的長久友好關(guān)系，還將大唐的音樂、茶文化和醫(yī)藥典籍等傳入了吐蕃。吐蕃文化中的馬球運(yùn)動(dòng)、裝束方式等也傳入了大唐，為中原文化注入了新的活力。
——摘編自張繼文《從現(xiàn)存若干文物文獻(xiàn)看文成公主入蕃對唐蕃經(jīng)濟(jì)文化的影響》
材料二 自契丹侵取燕、薊以北，拓跋（黨項(xiàng)族）自得靈、夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國（中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵所為，皆與中國等。
——李燾《續(xù)資治通鑒》
(1)材料一中的吐蕃是現(xiàn)在我國的哪個(gè)少數(shù)民族 根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，概括文成公主入藏的歷史意義。
(2)結(jié)合所學(xué)知識分析材料二中的“二敵”指的是哪兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán) 根據(jù)材料二概括“二敵”都在哪些方面仿效中原王朝 （答出兩點(diǎn)即可）
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勆贁?shù)民族與漢族交往的意義。以及對今天的民族交往有什么借鑒意義。
22．封建社會(huì)的歷代王朝都采取措施加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。閱讀材料，回答問題。
材料一 隋大業(yè)年間，增設(shè)進(jìn)士科，考試作為一項(xiàng)重要的制度確立起來。它的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。此后，這一制度成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直持續(xù)了1300年。
——摘編自《義務(wù)教育教科書中國歷史七年級下冊（統(tǒng)編版）》
材料二 因?yàn)樗翁嫖×宋宕畤鴷r(shí)期藩鎮(zhèn)割據(jù)、武人亂政、中央政府軟弱無力的教訓(xùn)，采取趙普的建議，“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵”。這種做法起到了加強(qiáng)中央集權(quán)的作用，鞏固了統(tǒng)治，但也造成了北宋積貧積弱的問題，在對外戰(zhàn)爭中，不能取得優(yōu)勢。
——摘編自《北宋重文輕武的國策與文官政治的形成》
(1)根據(jù)材料一，寫出科舉制確立的標(biāo)志。結(jié)合所學(xué)分析科舉制的創(chuàng)立有何意義
(2)根據(jù)所學(xué)分析材料二描述的是北宋的什么國策 并結(jié)合所學(xué)知識簡述這個(gè)政策的影響。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B A C B B C C C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 C D D A D D A C
19．(1)大運(yùn)河；意義:加強(qiáng)了南北地區(qū)的交流；原因:隋朝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會(huì)矛盾。
(2)盛世：貞觀之治；原因:唐太宗勤于政事，虛心納諫；廣納賢才，知人善任；推行一系列革新措施等（任答兩點(diǎn)給分）。
(3)事件：安史之亂；原因:唐玄宗統(tǒng)治后期政治腐敗，地方節(jié)度使擁兵自重，最終導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。
(4)國家要把人民利益放在首位，以人為本；我們要堅(jiān)持依法治國，法律面前人人平等；我們要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放等。（任答一點(diǎn)，言之有理即給分）
20．(1) ② ③ ①
(2)特點(diǎn)：交往領(lǐng)域廣泛；交往國家多；交往頻繁；交往具有雙向性等。（任答三點(diǎn)）
(3)示例一：觀點(diǎn)：民族交流與交融推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
論述：唐朝實(shí)行開明的民族政策，與各民族友好交往。如文成公主入藏，唐蕃和親，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家；五代宋初的胡、漢交流，使中原地區(qū)的沙陀、粟特、回鶻等民族融入漢族社會(huì)，推動(dòng)胡漢共同發(fā)展。
綜上所述，民族交往與交融有利于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，我們應(yīng)積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族交融。
示例二：觀點(diǎn)：對外開放推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
論述：唐朝實(shí)行開放的對外政策，中外交往頻繁。如鑒真東渡，在日本傳授佛經(jīng)，傳播中國醫(yī)藥、書法、建筑等，為中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)，加強(qiáng)了唐朝在世界的影響力；玄奘西行天竺，為中國佛教發(fā)展和中印友好交往作出了杰出貢獻(xiàn)。
綜上所述，對外開放增進(jìn)了中外交往，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和國家繁榮，我們要堅(jiān)持對外開放。
21．(1)藏族。意義:促進(jìn)了唐與吐蕃的民族交融；使中華文化愈加豐富多元；傳播了中原地區(qū)的風(fēng)俗與文化；促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（答出任意兩點(diǎn)即可）
(2)遼、西夏；任用漢人為官；學(xué)習(xí)漢族的政治制度；學(xué)習(xí)中原文化；學(xué)習(xí)漢族的生活習(xí)俗。（答出兩點(diǎn)即可）
(3)促進(jìn)了民族交融，推動(dòng)了不同民族之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流，有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，增加中華民族認(rèn)同感等。（言之有理，任答兩點(diǎn)即給分）。借鑒意義；要實(shí)行民族平等政策，鼓勵(lì)不同民族互相交流等。（言之有理，即可）
22．(1)增設(shè)進(jìn)士科；加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，推動(dòng)了教育的發(fā)展。
(2)崇文抑武政策；影響:加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治；造成了北宋積貧積弱的問題；扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣；杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生；有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。（答出任意2點(diǎn)即可）

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