資源簡介

準(zhǔn)考證號： 姓名：
（在此卷上答題無效）
2025年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試
歷 史
本試卷共8頁，滿分100分。
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必在試卷、答題卡規(guī)定位置填寫本人準(zhǔn)考證號、姓名等信息。考生要認(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上。
3.考試結(jié)束后，考生必須將試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.陶寺都城遺址中劃分出宏大的貴族墓葬區(qū)，隨葬品來源廣泛，包含精美玉器、漆器等珍稀物品；遺址宮城核心區(qū)分布著宮殿基址、祭祀場所等夯土建筑群，與普通居所的布局形成鮮明對比。這反映了當(dāng)時
A.出現(xiàn)早期國家 B.城市規(guī)劃合理
C.階級分化明顯 D.社會分工明確
2.圖1為二里頭遺址出土的綠松石龍形器，其龍身蛇形、白玉點睛的特征，與《史記》《禮記》《左傳》等眾多史書中關(guān)于“龍”的記載相呼應(yīng)，反映出夏人崇龍的信仰特點。據(jù)此可知
A.神話傳說蘊含歷史信息 B.考古發(fā)現(xiàn)更具研究價值
C.文物與文獻(xiàn)可相互印證 D.文獻(xiàn)記載須經(jīng)多方考證
3.墨子認(rèn)為為政者應(yīng)厲行節(jié)約，合理使用資源，以增加社會財富。他還反對厚葬久喪，主張節(jié)儉辦喪事，認(rèn)為厚葬久喪會勞民傷財，不利于社會生產(chǎn)。這反映了墨子
A.代表小生產(chǎn)者的利益 B.主張“兼愛”“非攻”
C.提倡尚賢的政治理念 D.具有關(guān)注民生的情懷
4.在中國古代政治中，皇權(quán)、貴族、官僚三者之間的關(guān)系是影響政治局勢的三種力量，皇權(quán)更希望與官僚而不是與貴族合作，于是秦帝廢分封，行郡縣，棄周政，用官僚。這評述了秦朝實行郡縣制的
A.原因 B.條件 C.過程 D.影響
5.漢文帝躬行節(jié)儉，宮室車服無所增益；下令減免賦稅徭役，以減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；對內(nèi)、對外均采取忍讓懷柔的政策，力圖避免戰(zhàn)爭。這可用來說明漢文帝推崇
A.休養(yǎng)生息 B.以德化民 C.依法治國 D.重農(nóng)抑商6.表1為某同學(xué)學(xué)習(xí)南北朝歷史后所做的知識歸納。該表旨在說明當(dāng)時
A.南北實力趨向平衡 B.思想文化獨具特色
C.民族差異逐漸消失 D.統(tǒng)一趨勢逐步顯現(xiàn)
7.科舉制的興起關(guān)鍵在于，在形式上它幾乎給每一個人提供了可以進(jìn)入仕途的機(jī)會，它在名義上不分貴賤，不講出身，所謂“家不尚（重視）譜牒，身不重鄉(xiāng)貫（個人的籍貫或出生地）。”據(jù)此可知，科舉制
A.選拔標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格 B.提高了官員素質(zhì)
C.注重公平競爭 D.推動了教育發(fā)展
8.《清明上河圖》畫入廣告招牌計23塊，燈箱廣告至少有4個。畫中孫羊店（酒店）門首用一只燈箱打出“正店”名號，表明這是東京七十二間正店之一；用另一只燈箱打出“香醪”廣告，表明本店所售美酒品牌。這折射出當(dāng)時
A.市坊制被打破 B.商業(yè)貿(mào)易繁榮
C.城市人口增加 D.市民生活豐富
9.《本草綱目》雖為中藥學(xué)專書，但詳細(xì)記述了石油的產(chǎn)地、性狀；闡述了檢驗石膽真?zhèn)蔚姆椒ǎ挥涊d了改良果樹品種的嫁接技術(shù)。這體現(xiàn)了《本草綱目》
A.體現(xiàn)多學(xué)科融合 B.吸收民間醫(yī)學(xué)精華
C.分類科學(xué)易查閱 D.廣泛傳播影響深遠(yuǎn)
10.圖2是某同學(xué)為進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)制作的展板。據(jù)此可知，這期展板的主題是
A.對外交往 B.中央集權(quán) C.邊疆治理 D.民族自治
11.在浙東抗英中，由漁民、船民、水手以及一些農(nóng)民、手工業(yè)者組成的黑水黨，自發(fā)抗擊英軍。英艦“納爾不達(dá)”號和“阿納”號進(jìn)犯臺灣時，臺灣軍民在姚瑩、達(dá)洪阿的指揮下，奮起反抗。這可用來說明
A.統(tǒng)治階層腐敗愚昧 B.民眾具有愛國意識
C.英國蓄謀侵華已久 D.清朝缺乏現(xiàn)代海軍
12.圖3重疊部分是兩者的共同點，應(yīng)填寫
A.民族危機(jī)加劇
B.救亡圖存探索
C.階級矛盾尖銳
D.封建帝制終結(jié)
13.表2是1913年和1920年上海機(jī)器工業(yè)的設(shè)廠和分類情況，促使這一時期上海機(jī)器工業(yè)快速發(fā)展的主要原因是
A.外國經(jīng)濟(jì)侵略減輕 B.實業(yè)救國思潮的影響
C.民眾大力支持國貨 D.外商創(chuàng)辦企業(yè)的刺激
14.新文化運動時期，《新青年》《婦女雜志》等刊物大量刊登討論婚姻自由和女性解放的文章。民國政府頒布的《中華民國民法》，首次在法律上承認(rèn)婚姻自由，廢除包辦婚姻和一夫多妻制。這說明新文化運動
A.推動了觀念革新 B.粉碎了封建禮教
C.提高了國民素質(zhì) D.否定了傳統(tǒng)文化
15.表3反映了中國共產(chǎn)黨人的突出品質(zhì)是
A.驍勇善戰(zhàn)、不怕犧牲 B.艱苦奮斗、攻克難關(guān)
C.牢記歷史、不忘使命 D.善于反思、注重團(tuán)結(jié)
16.據(jù)表4可知，這一時期的時代主旋律是
A.打倒軍閥 B.抗日救亡 C.和平建國 D.保家衛(wèi)國
17.圖4是創(chuàng)作于1953年的宣傳畫。畫面是選舉現(xiàn)場，人們正在
往投票箱里投上自己神圣的一票，喜悅之情溢于言表，他們的
喜悅來自于
A.翻身成了土地的主人 B.國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作完成
C.各民族實現(xiàn)了大團(tuán)結(jié) D.行使人民當(dāng)家作主的權(quán)利
18.“西方游學(xué)子，歸來敵百師。一星兼兩彈，建國譜天書。”與此相關(guān)的科學(xué)家是
A.屠呦呦 B.錢學(xué)森 C.袁隆平 D.楊利偉
19.截至2023年，教育部已為港澳地區(qū)15萬人次提供普通話水平測試服務(wù)，舉
辦了8屆中華經(jīng)典誦讀港澳展演交流、語言文化研習(xí)營等活動，覆蓋超25萬
港澳師生。這些舉措有利于
A.豐富中華文化的內(nèi)涵 B.增強(qiáng)港澳民眾國家認(rèn)同
C.凸顯特區(qū)的自治地位 D.貫徹“一國兩制”方針
20.福建土樓以圓形布局凝聚家族，羅馬萬神廟以穹頂象征神人和諧。兩者共同體現(xiàn)了
A.幾何美學(xué)承載文化價值 B.軍事防御影響建筑形態(tài)
C.宗教權(quán)力支配建筑設(shè)計 D.商業(yè)需求推動技術(shù)創(chuàng)新
21.中世紀(jì)阿拉伯帝國開展大規(guī)模、有組織的翻譯活動，系統(tǒng)翻譯了古希臘哲學(xué)、科學(xué)，波斯文學(xué)，印度數(shù)學(xué)等典籍，融合多元文化，推動自身文化發(fā)展。由此可知，阿拉伯文化
A.開放包容、兼收并蓄 B.廣泛吸收、全盤照搬
C.領(lǐng)先世界、影響深遠(yuǎn) D.原創(chuàng)性強(qiáng)、獨具一格
22.文藝復(fù)興提倡的個性自由是資產(chǎn)階級展開活動的首要條件，而對現(xiàn)實人和世界的探索和科學(xué)研究，也是資本主義發(fā)展所必須的。這反映了文藝復(fù)興
A.否定了教會神學(xué)權(quán)威 B.發(fā)展了古希臘文化
C.推動了資本主義發(fā)展 D.肯定了人的創(chuàng)造力
23.從圖5中能得到的歷史信息是
A.英國壓制北美發(fā)展激化矛盾
B.法國公開參戰(zhàn)支持美國獨立
C.英國的殖民體系被打開缺口
D.各州在戰(zhàn)爭中實現(xiàn)全面聯(lián)合
24.“他的哲學(xué)是完備的哲學(xué)唯物主義，他把偉大的認(rèn)識工具交給了人類，特別是工人階級。”材料中“偉大的認(rèn)識工具”指的是
A.神創(chuàng)論 B.生物進(jìn)化論 C.萬有引力定律 D.馬克思主義
25.1928年前，蘇聯(lián)城鄉(xiāng)居民中文盲半文盲人數(shù)占41.6%，到1933年時，識字人數(shù)比例上升到80%。蘇聯(lián)還廣泛開展職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)大批熟練工人、工程技術(shù)人員和受過高等教育的專家。這一變化
A.彰顯了新經(jīng)濟(jì)政策成效 B.加速了農(nóng)業(yè)集體化進(jìn)程
C.適應(yīng)了蘇聯(lián)工業(yè)化需要 D.標(biāo)志著蘇聯(lián)模式的形成
26.美國政府動員大小60多個機(jī)構(gòu)參與“工賑”事宜，持續(xù)近10年，舉辦了幾乎無所不包的工程，并經(jīng)營了不少企業(yè)，涉及當(dāng)時美國人口的1/5。這可用于研究
A.美國內(nèi)戰(zhàn) B.第一次世界大戰(zhàn) C.羅斯福新政 D.美國“新經(jīng)濟(jì)”
27.20世紀(jì)五六十年代，亞洲、非洲和拉丁美洲人民的地位以及亞洲、非洲、拉丁美洲與歐洲之間關(guān)系的改變，不僅是政治獨立，更是文明話語權(quán)的重構(gòu)——亞非拉國家以平等姿態(tài)登上國際舞臺。這反映出
A.社會主義陣營的壯大 B.美蘇冷戰(zhàn)對峙結(jié)束
C.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng) D.殖民體系漸趨崩潰
28.在秘魯，中秘合作建設(shè)的現(xiàn)代化的錢凱港向海而興，搭建起新時代亞拉陸海新通道；在南非、肯尼亞和尼日利亞，中國公司承建的高速信息網(wǎng)絡(luò)加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些項目說明我國
A.助力世界和平穩(wěn)定 B.積極應(yīng)對各種風(fēng)險與挑戰(zhàn)
C.提升了國際話語權(quán) D.推動構(gòu)建人類命運共同體
二、非選擇題：共4題，共44分。
29.閱讀材料，完成下列要求。（8分）
材料
（1）根據(jù)材料，簡述與漫畫創(chuàng)作相關(guān)的歷史事件。（2分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，判斷“我們都想要一起去某個地方”的愿景
能否順利實現(xiàn)，簡要說明理由。（6分）
30.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一 表5
——摘編自富丹江《故宮建筑與傳統(tǒng)中和思想》
（1）根據(jù)材料一，概括故宮建筑所體現(xiàn)的中國古代思想文化理念。（4分）
材料二 故宮，一座宮殿，既是文化的濃縮，也是歷史的見證。
（2）從材料二中任選一幅圖片，簡述你對故宮作為“歷史的見證”的理解。（6分）
（3）故宮是中華文明的瑰寶，請根據(jù)上述內(nèi)容，為故宮設(shè)計一條宣傳語。（2分）
31.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一 從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初期，在進(jìn)口貿(mào)易中，西洋器物和日用百
貨占了相當(dāng)大的比例。到了20世紀(jì)初年，西方商品幾乎滲入城市生活的各個
方面，從米、面、衣料等基本生存所需的商品到罐頭、飲料等享受方面的商品。
最終西方商品以其低廉的價格占領(lǐng)了中國市場，摧毀了中國自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的最后堡壘，日用洋貨成為城市人們競相追逐、喜好的時髦用品
——摘編自譙珊《近代城市消費生活變遷的原因及其特點》
（1）根據(jù)材料一，指出近代城市消費生活的變遷。（4分）
材料二
—
—摘自星球地圖出版社《中國歷史地圖冊》（八年級下冊）
（2）根據(jù)材料二，歸納1978—2015年我國居民消費水平的變化趨勢。并結(jié)合
所學(xué)知識，說明引起該變化的主要原因。（6分）
（3）綜合上述材料，談?wù)剰闹袊F(xiàn)代居民消費狀況的變遷中得到的認(rèn)識。
（2分）
32.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料
閱讀以上材料，請從材料中選出兩幅地圖（寫出兩幅地圖的序號即可），結(jié)
合其反映的史實，擬定一個主題并加以論述。（12分）（要求：價值觀正確，
選取正確，主題明確，史論結(jié)合）
2025年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試
歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個選中，只有一項是符合題目要求的。
1.C
2.C
3.D
4.A
5.A
6.D
7.C
8.B
9.A
10.C
11.B
12.A
13.A
14.A
15.B
16.D
17.D
18.B
19.B
20.A
21.A
22.C
23.B
24.D
25.C
26.C
27.D
28.D
二、非選擇題：共4小題，共44分。
29.（1）《聯(lián)合國家宣言》的簽署（世界反法西斯同盟正式形成）。（2分）
（2）【示例一】
判斷：能順利實現(xiàn)。
理由：《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的正式形成。這壯大了世界反法西斯國家的力量，改變了法西斯國家與世界反法西斯國家間力量的對比，各國為了一個共同的目標(biāo)，相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢，成為世界反法西斯戰(zhàn)爭取得最后勝利的決定性因素之一。（6分）
【示例二】
判斷：雖有困難，但最終能取得勝利。
理由：盡管同盟各國在合作過程中存在一些分歧和矛盾，但各國始終以戰(zhàn)勝法西斯國家為共同目標(biāo)，通過協(xié)商和合作逐步克服了困難；同盟國在經(jīng)濟(jì)、軍事和科技領(lǐng)域的合作不斷加強(qiáng)，如蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場的頑強(qiáng)抵抗消耗了德軍主力，這些都為勝利創(chuàng)造了條件；同盟軍在戰(zhàn)爭后期不斷調(diào)整戰(zhàn)略，如雅爾塔會議的召開，協(xié)調(diào)了對德、日的作戰(zhàn)行動，確保了戰(zhàn)爭的順利推進(jìn)。（6分）
30.（1）皇權(quán)至上；秩序森嚴(yán)；天人合一；和諧統(tǒng)一等。（4分，任答兩點即可）
（2）【示例一】圖7：八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，列強(qiáng)軍隊在紫禁城舉行閱兵
式，嚴(yán)重踐踏了中國的國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，《辛丑條約》簽訂后，中國完全
陷入半殖民地半封建社會的深淵，民族危機(jī)空前加深。（6分）
【示例二】圖8：溥儀被驅(qū)逐離開紫禁城，體現(xiàn)出了革命黨人徹底掃蕩封建殘余勢力的決心，有利于鞏固民主共和制度，傳播民主共和思想。皇帝居住的宮殿成為面向公眾開放的博物院，體現(xiàn)了民權(quán)、民主的思想。（6分）
【示例三】圖9：1931年，日軍發(fā)動九一八事變，不久，東北三省淪陷。1933年，日本向山海關(guān)和長城沿線進(jìn)攻，華北地區(qū)面臨嚴(yán)重危機(jī)，故宮博物院將部分文物分批運往上海，這反映了華北地區(qū)形勢日益嚴(yán)峻，中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重。（6分）
（3）【示例一】故宮——從皇家禁地到全民共享的文化殿堂！
【示例二】紫禁城中藏古今，故宮文化耀中華！
（2分，回答一點即可。或其他符合題意要求的答案）
31.（1）西方工業(yè)品大量進(jìn)入居民日常生活；自給自足的自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸瓦解，西方商品占據(jù)市場；出現(xiàn)崇洋逐新的趨向。（4分，任答兩點即可）
（2）變化趨勢：我國農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民消費水平不斷增長。（2分）主要原因：改革開放以來社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；人民生活水平不斷提高；居民的消費觀念轉(zhuǎn)變；社會保障體系逐步完善等。（4分）
（3）居民消費狀況的變化反映了近現(xiàn)代中國的滄桑巨變；消費觀念變遷反映了社會進(jìn)步等。（2分，回答一點即可。或其他符合題意要求的答案）
32.【示例一】選擇：圖11、圖13。
主題：文明的交流與交融。
論述：西漢時期，開辟了溝通歐亞的陸上交通道路——絲綢之路。此后，通過這條路線，中國的絲綢、瓷器等物品，造紙術(shù)、指南針等科技發(fā)明傳入西方，促進(jìn)了歐亞地區(qū)文明的發(fā)展；同時西方的物種、印度的佛教文化等也傳入中國，豐富了中華文明的內(nèi)涵。新航路開辟后，美洲的玉米、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入歐亞，緩解了人口增長帶來的糧食短缺問題；歐洲的思想文化和科學(xué)技術(shù)也隨殖民擴(kuò)張擴(kuò)散至全球，推動了世界生產(chǎn)力的發(fā)展。
結(jié)論：文明因交流而多彩，因互鑒而豐富，東西方文明之間的交流，極大地推動了世界歷史的發(fā)展。
【示例二】選擇：圖12、圖13。
主題：東西方遠(yuǎn)洋航海活動推動全球聯(lián)系的初步建立。
論述：明朝鄭和7次下西洋，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。新航路開辟后，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切，世界市場的雛形開始出現(xiàn)，人類歷史邁向新的階段。
結(jié)論：隨著東西方遠(yuǎn)洋航海活動的興起與發(fā)展，世界從分散走向整體，日益連成一個整體，促進(jìn)了各地文明的匯合交融。
【示例三】選擇：圖11、圖12。
主題：中國古代和平友好的對外交往。
論述：略。
【示例四】選擇：圖12、圖14。
主題：交通發(fā)展加強(qiáng)各地區(qū)聯(lián)系。
論述：略。
【示例五】選擇：圖13、圖14。
主題：交通進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)全球化。
論述：略。
賦分依據(jù)
信息選 擇層面 ①從材料中作出2個選擇的，給2分
②只從材料中選擇1個的，給1分
③未從材料中選擇的，不給分
主題提 取層面 ①體現(xiàn)所選擇的兩幅地圖所反映史實的共同主題，主題明確，給2分
②體現(xiàn)所選擇的兩幅地圖所反映史實的共同主題，主題不夠明確，給1分
③主題僅體現(xiàn)一幅地圖所反映的史實，給1分（說明：該論述部分最高給3分）
④未提煉主題或主題不夠明確，脫離材料，不給分（說明：該論述部分最高給3分）
闡述與 邏輯表達(dá) 層面 ①主題明確，能緊扣主題，根據(jù)所選擇的兩幅地圖所反映的史實，加以論述，每個史實正確給2分，每個論述明確給1分，圍繞觀點和論述進(jìn)行提升給2分，共8分
②主題明確，能圍繞主題，根據(jù)所選擇的兩幅地圖所反映的史實，加以論述，若史實不正確，則史實、論述均不給分；史實正確，給2分，論述不明確，酌情給分
③論述與所選地圖無關(guān)，不給分

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