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北京市2024-2025學年八年級下學期語文期末模擬預測卷
1．（2024春 東城區期末）從古典文學出發，了解博物知識，會帶來全新的體驗。在綜合實踐課程中，你所在的小組做完相關調查研究，撰寫了調查報告。現在你根據小組成員的意見修改。
第一部分 調查目標
了解古典文學中的博物知識，更好地理解自然、社會和歷史，更好地傳承和發展中華優秀傳統文化。
第二部分 調查內容
調查涉及我國博物的歷史、知識與古典文學、傳統文化的聯系等，主要內容記錄如下。
【博物與文學】
我國有悠久的博物學傳統，從反映上古社會生活的百科全書《山海經》，到最早的一部詩歌總集《_______》，再到西晉張華著作的志怪小說集《博物志》……古代眾多博物學家對山川、草木、鳥獸、蟲魚、風土、人情都有深入的解讀。古典文學作品成為了解東方神秘博物世界的切入點。
（1）在文段中的橫線上填寫“最早的一部詩歌總集”的名稱。
（2）小組成員想知道文段中“切入點”的意思。查《現代漢語詞典》，“切入點”的解釋為“（做事情時）可以深入進去的地方”。根據詞典解釋，下列對文段中“切入點”理解正確的一項是 　 　
【甲】了解博物世界最深入的地方
【乙】了解博物世界較便捷的入口
【丙】了解博物世界更豐富的內容
【博物與詩詞】
卷耳是古代一種很常見的野菜。從先秦的“采采卷耳，不盈頃筐”到宋代的“朝采卷耳，于陵于岡”，再到清代的“卷耳遍生新雨后，畫眉偏叫落花時”，歷代文人都不約而同地將“卷耳”寫入詩中。可見，這種野菜在古代非常平易近人。
卷耳一般生長在海拔較高的丘陵地區和高山草地，藏在樹下或者繁茂的草地中。不過，_______你注意觀察，_______不難發現它的蹤跡。它有細細的藤蔓，有像鼠耳一樣的葉片，被稱為卷耳可謂名副其實。
卷耳的葉子呈橢圓形，顏色嫩綠，懶懶地匍匐在地上，花莖倔強地直立在葉子中間。到了每年5月，上面就會開出很多白色小花，像昆蟲的觸角一樣。一棵卷耳能開出3—7朵小花，小花們聚在一起，就像傘蓋一樣。這小小卷耳可真是瞬息萬變啊！到了7月，小白花就會慢慢凋謝，直至戛然而止。
（3）小組成員發現文段中橫線處缺少關聯詞語，下列依次填入關聯詞語最恰當的一項是 　 　
A.因為……所以……
B.只有……才……
C.只要……就……
D.即使……也……
（4）你檢查文段中使用的成語后發現，下列成語使用恰當的一項是 　 　
A.平易近人
B.名副其實
C.瞬息萬變
D.戛然而止
【博物與文化】
“結廬在人境，而無車馬喧。”“車馬喧”正是官場上人情事故的體現，也是奔走鉆營的卑劣丑態的寫照。馬是人類最早馴化的奇蹄目動物，關于“馬”字的記錄可以追溯到商代。幾乎從馬被馴化開始，人們就意識到可以將馬用于戰爭。古時，一個國家擁有戰車的多少，往往是衡量國家實力強弱的主要標準。而戰車通常由馬來拉動，古時一車四馬叫“乘”，因此一些軍事強國常被稱為“千乘之國”。
馬在人類文化生活中也有很重要的地位。駕馬車在古代是一項很高級的技能，“禮樂射御書數”被孔子稱為“六藝”，其中“御”就是駕馬車的意思。“馬前卒”舊時指在馬前供奔走役使的人，現在用來比喻那些在前面奔走效力的人。韓愈借“千里馬”喻指人才，對聯“_______，鵬過碧空展萬程”也用“千里馬”抒發壯志。
（5）小組成員認為畫波浪線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷不正確的一項是 　 　
A.“人情事故”應寫為“人情世故”
B.“劣”應讀為“liè”
C.“溯”應讀為“sù”
D.“馬前卒”應寫為“馬前足”
（6）根據小組建議，在文段中的橫線上填寫上聯，下列選項中最恰當的一項是 　 　
A.蛇舞九州四海平
B.馬逢伯樂馳千里
C.馬躍千里回故鄉
D.虎嘯山林震天地
2．（2024春 豐臺區期末）默寫。
（1）俶爾遠逝，　 　 ，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）
（2）詩歌的魅力，源自情感的流淌。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”蘊含了對遠方親人的無盡思念：“①　 　 ，君子好逑”寫出了對理想伴侶的期盼仰慕：“②　 　 ，③　 　 ”抒發了對遠行友人的深情厚誼。（本試卷中出現的句子除外）
3．（2024春 豐臺區期末）閱讀《賣炭翁》，完成問題。
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）本詩開篇簡潔交代老翁以燒炭為生，通過外貌描寫，刻畫了一個①　 　 的老翁形象；詩中的“②　 　 ”三個字，傳神地勾勒出了老翁賣炭時的疲憊不堪；隨著“叱牛”聲響起，老翁③　 　 時的無奈與絕望情緒躍然紙上。
（2）詩中有兩組自問自答的句子，非常具有表現力，請任選一組進行賞析。
4．（2024春 密云區期末）閱讀下面文言文，完成問題。
【材料一】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
（節選自《桃花源記》）
【材料二】
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（《禮記 大道之行也》）
【材料三】
馬駭輿①，則君子不安輿；庶人②駭政，則君子③不安位。馬駭輿，則莫若靜之；庶人駭政，則莫若惠之。選賢良，舉篤敬④，興孝弟⑤，收孤寡，補貧窮，如是，則庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。傳曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。”此之謂也。故君人者，欲安，則莫若平政⑥愛民矣；欲榮，則莫若隆禮敬士矣；欲立功名，則莫若尚賢使能矣，是君人者之大節也。
（節選自《荀子 王制》）
【注釋】①[馬駭輿]馬在拉車時受了驚。駭，驚嚇。②[庶人]百姓。③[君子]這里指君主。④[篤敬]忠厚恭謹的人。⑤[弟]同“悌”，敬愛兄長。⑥[平政]使政令公平。
（1）下列選項中加點詞語的意思都相同的一項是 　 　
A.怡然自樂 屋舍儼然 若聽茶聲然
B.不足為外人道也 天下為公
為宮室、器皿
C.乃大驚
乃不知有漢
乃記之而去
D.選賢與能 則莫若尚賢使能矣 然后能自強也
（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，有誤的一項是 　 　
A.既出，得其船，便扶向路，處處志之。
翻譯：漁人出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。
理解：這句話為后面的“尋向所志，遂迷”埋下了伏筆，形成懸念，表現了桃源的神秘不可尋。
B.貨惡其棄于地也，不必藏于己。
翻譯：將財物厭惡地扔在地上，不一定是因為想要據為己有。
理解：這句話批評了在共同勞動中不肯盡力的行為，希望物盡其才，毫無自私自利之心。
C.水則載舟，水則覆舟。
翻譯：水可以使船行駛，也可以使船傾覆。
理解：這句話承接前一句話，論述百姓可以擁護君主，也能推翻君主，體現了荀子的民本思想。
（3）在中國古代文明發展進程中，中華民族創造了燦爛的中華文化，積累了豐富的治國理政經驗和智慧。材料一中，陶淵明借桃花源的故事表達自己心中①　 　 的理想社會狀態；材料二中，孔子揭示了儒家大同社會理想的核心內涵是“②　 　 ”；材料三中，荀子認為想要社會安定，就要做到“③　 　 ”，這些內容均呈現出古人對社會發展的思考。
5．（2024春 西城區期末）運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。你在閱讀的過程中，是否善于將課內所學或自身經歷與名著閱讀關聯起來？請結合《經典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀過程，談談你某次關聯性閱讀的收獲。（100字左右）
6．（2024春 平谷區期末）閱讀下面三則材料，完成問題。
【材料一】
2021年12月13日，有兩個詞語入選“2021年度中國媒體十大流行語”，它們就是“碳達峰”和“碳中和”。所謂“碳達峰”就是在某一個時刻，二氧化碳排放量達到歷史最高值，之后逐步回落；所謂“碳中和”就是 。（如圖）碳達峰與碳中和一起，簡稱“雙碳”。
2020年9月22日，第七十五屆聯合國大會一般性辯論上，習近平主席鄭重宣布：“中國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和。”但是，從排放總量看，我國碳排放總量巨大，實現碳中和所需的碳減排量遠高于其他經濟體。從發展階段看，歐美各國經濟發展成熟，碳排放進入穩定下降階段。而我國發展不平衡、不充分的問題突出，發展的能源需求不斷增加，碳排放尚未達峰。同時，我國承諾實現從碳達峰到碳中和的時間遠遠短于發達國家所用時間，相應地，所要付出的努力也遠遠大于發達國家。
【材料二】
專家介紹，我國推進節能工作，難度大，但辦法也不少。首先，加快構建綠色低碳的能源體系。風電、光伏發電、水電等可再生能源既不排放污染物、也不排放溫室氣體，是天然的綠色能源。截至2020年底，我國可再生能源累計裝機容量達到9.34億千瓦，占全球可再生能源總裝機規模的三分之一。特別是我國風電、光伏去年新增裝機約1.2億千瓦，占全球風電、光伏新增裝機容量的一半以上，成為全球可再生能源發展的中堅力量。其次，實施重點行業減污降碳。以鋼鐵、有色金屬、建材、石化化工等行業為重點，推進節能改造和污染物深度治理。推廣高效精餾系統、高溫高壓干熄焦、富氧強化熔煉等節能技術，鼓勵將高爐—轉爐長流程煉鋼轉型為電爐短流程煉鋼。推進鋼鐵、水泥、焦化行業及燃煤鍋爐超低排放改造，到2025年，完成5.3億噸鋼鐵產能超低排放改造，大氣污染防治重點區域燃煤鍋爐全面實現超低排放。另外，建立碳排放權交易市場。國家碳市場的啟動將進一步激發企業加大節能降碳領域投資力度。
【材料三】
實現碳中和目標的路徑除了減排，還有增匯。植樹造林、增加森林碳匯就是一條有力舉措。植樹造林是保護生物多樣性的治本之舉，也是增加森林碳匯、實現碳達峰、碳中和的重要途徑。
目前，中國森林植被總碳儲量已達92億噸，平均每年增加的森林碳儲量超過2億噸。2020年中國提出的新氣候行動目標中，確立到2030年森林蓄積量比2005年增加量從45億立方米左右提高到60億立方米的目標，彰顯了中國進一步推進國土綠化、應對氣候變化的決心。在適當的土地種植適宜的樹種，改善樹種結構，優選良種壯苗，還要建立完善綠化后期養護、管護制度和投入機制，建立健康、穩定、高效的森林生態系統，增強其固碳能力。還應積極推進林業碳匯交易，探索可商業化發展的森林經營模式，進一步促進森林碳匯從生態價值到經濟價值的轉化，以市場化的生態補償機制來反哺林業建設，更好地發揮植樹造林在應對氣候變化中的作用。
（1）根據以上三則材料，下列說法符合文意的一項是 　 　
【甲】“碳達峰”是指二氧化碳的排放量達到一個頂峰后長期保持不變的狀態。
【乙】在實現碳中和方面，我國的可再生能源發展具有規模優勢，在全球范圍內成為中堅力量。
【丙】目前，中國森林植被總碳儲量平均每年增加2億噸左右。
（2）請結合【材料一】的文字內容和圖1的信息，簡要說明什么是“碳中和”。
（3）上述三則材料主要說明我國碳中和存在的問題及解決辦法。請你依據材料，補充相關內容。
與發達國家相比，我國在實現碳中和這一目標時存在以下困難：①　 　 ；我國發展不平衡、不充分的問題突出，發展的能源需求不斷增加，碳排放尚未達峰。為此，我國除了采取了降低碳排放的方法，如②　 　 ，實施重點行業減污降碳等；還采取了增匯舉措，③　 　 。
7．（2024春 大興區期末）閱讀游記散文，完成問題。
冬季到云南去看海
梁衡
①年末深冬季節，到云南騰沖考察林業，主人卻說，先領你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會有海，而海又怎么是熱的？
②車出縣城便一頭扎進山肚子里。走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。【甲】 公路成“之”字形，車子不緊不慢，一折一折地往上爬，只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現出一抹藍天——這藍天倒成了這綠海的遠岸。
③走了些時候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你現在是已下到熱海了。”我才知道，那氤氳縹緲、穿林裹樹的不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。
④所謂熱海，是一個方圓八平方公里的地熱帶。騰沖是一個休眠火山區，多少年前，這里曾經火山噴發，現在地面仍留有許多舊痕，如圓形的火山口、黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節理”，那是巖漿噴出時瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。【乙】大約火山熄滅后還是不死心，便試探著要找一個出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里，一直躥到離地表還有七八公里處，用炙熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這八平方公里的土地就成了一臺巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，一個名副其實的熱海。
⑤熱海雖名為海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄海”。因為這海是藏在地下的，我們只能去找幾個海眼“管中窺豹”。最大的一個海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個名字，就知道它的威力。要看這口大鍋，先得爬上一個高高的“鍋臺”。我們拾級而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人。上到鍋臺一看，這口石砌的大鍋，直徑三米，深一點五米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長年累月地滾煮，鍋沿上已經結了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數米長、兩尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊早點攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰又見過這無年無月翻滾不止的開水大鍋呢？我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠樹，忽然想起張若虛的那句名詩：“江畔何人初見月，江月何年初照人？”這山上何時現滾鍋，滾鍋何時初見人呢？天地間悄悄地隱藏有多少秘密。
⑥因為地處熱海之上，山上山下露頭的溫泉就隨處可見。有的潺潺而流，兀自成潭；有的點點而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場上的音樂噴泉。但這泉水都脫不了一個“熱”字，于是就利用來做浴池，連普通的山民家也開池營業。為了能更深一層感知熱海之美，我們選了一處浴室推門而入，待穿過短廊才發現并沒有“入室”，而是豁然開朗，又置身在半山之上。原來這里的浴池并不是平地之池，而是一個一個掛在半壁，就如高樓上的陽臺。試想，在半山之上，綠風白云，枕石漱流是什么樣子？我極興奮，不肯下水，先披衣環顧四周，做一回精神上的沐浴。只見偌大一個池子，猶抱琵琶，被一株從石縫中探出的大葉榕樹俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈，就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹，池水清清見底，水面熱氣微微蒸騰。水先是從一個石龍頭中注入池中，再漫過池沿，無聲地貼著石壁滑向山下，于是過水的半面山巖就如一堵誰家賓館大堂里的水幕墻，淋淋潺潺。我憑欄遙望著對面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底走的云，竟有一種將軍閱兵似的自豪，然后翻身入水，暢游其中，仰望藍天白云，覺得自己就是一條天上之魚。天下真有這樣的海嗎？
⑦因為剛才池邊的那棵大葉榕，下山時我就留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東，或者西雙版納，現在能現身于偏北的騰沖，定是得了地下的熱氣。這么一說，果然發現這方圓遠近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過，枝如楊柳，葉如榆錢，在這個隆冬季節，滿樹還綴著些紅茸茸的花朵。主人說，這屬柳科，就叫紅絲綠柳。啊！好浪漫的名字。現在科學家已經弄清熱海的來歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經地火加熱后又悄悄送回地面，這個過程七十五年一個周期，循環往復，流淌不息。這么說來，我們現在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。
⑧這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它綠海還是熱海抑或歲月之海。其實它就是一個為綠樹所覆蓋、地熱所蒸騰、歲月所打造的令人陶醉的生態之海。
（1）游記類文章經常會用到移步換景的手法。請根據文章內容，將表格補充完整。
所至 山肚子 ②　 　 下山路
所見 ①　 　 “大滾鍋”和溫泉 ③　 　
（2）本文語言富有表現力，請從【甲】【乙】兩句中任選一句做批注。
（3）本文編入《中學生散文讀本》時，編者將題目改成了“歲月之海”，你認為與原題目相比哪個更好？請結合相關內容說說你的看法和理由。
8．（2024春 順義區期末）閱讀下面演講詞，完成問題。
①大家好！今天我演講的題目是《建功新時代，奮進新征程——做有理想、敢擔當的新時代好青年》。
②青春是多么靚麗的一個詞匯，它象征著初生的太陽，象征著未來和希望。青春的我們在最美的年華邂逅了最好的時代。
③青年興則國家興，青年強則國家強。習近平總書記強調“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量”。從風雨如晦的革命年代到篳路藍縷的建設時期，從開拓奮進的改革開放到全面小康的決勝進軍，一代又一代有志青年在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動地的青春樂章。“千秋家國血未冷”，新時代的青年，生逢其時，重任在肩，承載對黨和人民的責任與使命。
④新時代的我們，就是要點燃“革命理想高于天”的信念之火。回望黨的百年奮斗史，我們黨之所以能夠歷經挫折不斷奮起，歷經苦難百煉成鋼，歸根結底在于堅持革命理想高于天。正是因為如此，萬里長征、雪山草地、綿延五嶺、高高烏蒙，在毛澤東同志筆下不過是“泥丸”“細浪”；正因如此，“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰。”理想之光不滅，信念之光不滅。新時代的我們，就是要在深學篤行中堅定理想信念，爭做“兩個確立”的堅定信仰者、忠實實踐者、堅決捍衛者。
⑤新時代的我們，就是要永葆“只留清氣滿乾坤”的廉潔之氣。回望黨的百年奮斗史，從無到有，從小到大，從勝利走向勝利，千千萬萬共產黨人守得住清貧，耐得住寂寞，頂得住誘惑，不貪高官厚祿，不慕榮華富貴，才能使黨的旗幟永不變色，永不變質。新時代青年朝氣蓬勃，風華正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在黨和人民需要我們的時候真正頂得上，靠得住，信得過！
⑥新時代的我們，就是要有“敢教日月換新天”的奮斗之舉。回望黨的百年奮斗史，從站起來、富起來到強起來，這得益于一代又一代中國共產黨人頑強拼搏，不懈奮斗。新時代的我們就是要挺起脊梁，昂首闊步，用擔當的“鐵肩膀”，挑起更重的“千鈞擔”。在石油大會戰中，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的沖天干勁，石油工人埋頭苦干，摘掉了中國“貧油”的帽子；在脫貧攻堅斗爭中，廣大黨員、干部以熱血赴使命，以行動踐諾言，鮮紅的黨旗始終在脫貧攻堅主戰場上高高飄揚。正是這昂揚的斗志，不斷激勵著我們用智慧和汗水，甚至鮮血和生命，為國家富強、民族振興、人民幸福書寫可歌可泣的壯麗篇章。
⑦青春是用來奮斗的，不是用來荒廢的。“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語”。作為新時代的青年，我們當踔厲奮發，篤行不怠，不負韶華，勇毅前行。青春正逢盛世，奮斗恰當其時！
（1）你認為這篇演講中作者的主要觀點是 　 　 。
（2）根據演講詞全文內容，下列說法有錯誤的一項是 　 　
A.第③段引用習總書記的話，有力的論述了青年人的責任與擔當對于國家、民族的重要性。
B.第④段中列舉毛澤東筆下“泥丸”“細浪”，是告訴青年人要有艱定的理想信念。
C.第⑥段畫線句子概述在脫貧攻堅中艱苦奮斗的群體來激勵我們要信念堅定。
D.作者在④⑤⑥段從點燃信念之火、永葆廉潔之氣、要有奮斗之舉三方面論述自己的觀點。
（3）演講詞特別著力語言錘煉，以增強演講的感染力。為此常用短句，善于修辭，錘煉“金句”。請你任選一點舉例說明這篇文章體現了演講詞語言的什么特點。
9．（2024春 東城區期末）在課文中，我們見過壯麗的瀑布、革命的圣地；在旅途中，我們增長見聞，豐盈情感……請將“我的_______之旅”補充完整，構成題目，寫一篇文章。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。
要求：請將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，不少于600字，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
北京市2024-2025學年八年級下學期語文期末模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2024春 東城區期末）從古典文學出發，了解博物知識，會帶來全新的體驗。在綜合實踐課程中，你所在的小組做完相關調查研究，撰寫了調查報告。現在你根據小組成員的意見修改。
第一部分 調查目標
了解古典文學中的博物知識，更好地理解自然、社會和歷史，更好地傳承和發展中華優秀傳統文化。
第二部分 調查內容
調查涉及我國博物的歷史、知識與古典文學、傳統文化的聯系等，主要內容記錄如下。
【博物與文學】
我國有悠久的博物學傳統，從反映上古社會生活的百科全書《山海經》，到最早的一部詩歌總集《_______》，再到西晉張華著作的志怪小說集《博物志》……古代眾多博物學家對山川、草木、鳥獸、蟲魚、風土、人情都有深入的解讀。古典文學作品成為了解東方神秘博物世界的切入點。
（1）在文段中的橫線上填寫“最早的一部詩歌總集”的名稱。
（2）小組成員想知道文段中“切入點”的意思。查《現代漢語詞典》，“切入點”的解釋為“（做事情時）可以深入進去的地方”。根據詞典解釋，下列對文段中“切入點”理解正確的一項是 　乙　
【甲】了解博物世界最深入的地方
【乙】了解博物世界較便捷的入口
【丙】了解博物世界更豐富的內容
【博物與詩詞】
卷耳是古代一種很常見的野菜。從先秦的“采采卷耳，不盈頃筐”到宋代的“朝采卷耳，于陵于岡”，再到清代的“卷耳遍生新雨后，畫眉偏叫落花時”，歷代文人都不約而同地將“卷耳”寫入詩中。可見，這種野菜在古代非常平易近人。
卷耳一般生長在海拔較高的丘陵地區和高山草地，藏在樹下或者繁茂的草地中。不過，_______你注意觀察，_______不難發現它的蹤跡。它有細細的藤蔓，有像鼠耳一樣的葉片，被稱為卷耳可謂名副其實。
卷耳的葉子呈橢圓形，顏色嫩綠，懶懶地匍匐在地上，花莖倔強地直立在葉子中間。到了每年5月，上面就會開出很多白色小花，像昆蟲的觸角一樣。一棵卷耳能開出3—7朵小花，小花們聚在一起，就像傘蓋一樣。這小小卷耳可真是瞬息萬變啊！到了7月，小白花就會慢慢凋謝，直至戛然而止。
（3）小組成員發現文段中橫線處缺少關聯詞語，下列依次填入關聯詞語最恰當的一項是 　C　
A.因為……所以……
B.只有……才……
C.只要……就……
D.即使……也……
（4）你檢查文段中使用的成語后發現，下列成語使用恰當的一項是 　B　
A.平易近人
B.名副其實
C.瞬息萬變
D.戛然而止
【博物與文化】
“結廬在人境，而無車馬喧。”“車馬喧”正是官場上人情事故的體現，也是奔走鉆營的卑劣丑態的寫照。馬是人類最早馴化的奇蹄目動物，關于“馬”字的記錄可以追溯到商代。幾乎從馬被馴化開始，人們就意識到可以將馬用于戰爭。古時，一個國家擁有戰車的多少，往往是衡量國家實力強弱的主要標準。而戰車通常由馬來拉動，古時一車四馬叫“乘”，因此一些軍事強國常被稱為“千乘之國”。
馬在人類文化生活中也有很重要的地位。駕馬車在古代是一項很高級的技能，“禮樂射御書數”被孔子稱為“六藝”，其中“御”就是駕馬車的意思。“馬前卒”舊時指在馬前供奔走役使的人，現在用來比喻那些在前面奔走效力的人。韓愈借“千里馬”喻指人才，對聯“_______，鵬過碧空展萬程”也用“千里馬”抒發壯志。
（5）小組成員認為畫波浪線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷不正確的一項是 　D　
A.“人情事故”應寫為“人情世故”
B.“劣”應讀為“liè”
C.“溯”應讀為“sù”
D.“馬前卒”應寫為“馬前足”
（6）根據小組建議，在文段中的橫線上填寫上聯，下列選項中最恰當的一項是 　B　
A.蛇舞九州四海平
B.馬逢伯樂馳千里
C.馬躍千里回故鄉
D.虎嘯山林震天地
【答案】（1）《詩經》
（2）乙
（3）C
（4）B
（5）D
（6）B
【分析】（1）本題考查文學常識。我國最早的一部詩歌總集是《詩經》。
（2）本題考查詞語含義理解。根據“可以深入進去的地方”的提示，理解為“了解博物世界較便捷的入口”。
故選：乙。
（3）本題考查關聯詞運用。“發現它的蹤跡”“注意觀察”是條件關系，用“只要……就……”連接恰當。
故選：C。
（4）本題考查詞語運用。
A.有誤，平易近人：態度和藹，使人感到親切，容易接近。對象錯誤。
B.正確。
C.有誤，瞬息萬變：在極短的時間內發生了千變萬化。形容變化很快、很多。不符語境。
D.有誤，戛然而止：形容聲音突然終止。對象錯誤。
故選：B。
（5）本題考查字音、字形。
ABC.正確。
D.有誤，“馬前卒”寫法正確。
故選：D。
（6）本題考查對對子。根據對聯詞性相對、仄起平收的特點，“鵬過碧空”是主謂短語，對“馬逢伯樂”，“千里馬”遇到伯樂才能大展宏圖。
故選：B。
【解答】答案：
（1）《詩經》
（2）乙
（3）C
（4）B
（5）D
（6）B
2．（2024春 豐臺區期末）默寫。
（1）俶爾遠逝，　往來翕忽　 ，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）
（2）詩歌的魅力，源自情感的流淌。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”蘊含了對遠方親人的無盡思念：“①　窈窕淑女　 ，君子好逑”寫出了對理想伴侶的期盼仰慕：“②　海內存知己　 ，③　天涯若比鄰　 ”抒發了對遠行友人的深情厚誼。（本試卷中出現的句子除外）
【答案】（1）往來翕忽（注意“翕”的書寫）
（2）①窈窕淑女
②海內存知己 天涯若比鄰
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】答案：
（1）往來翕忽（注意“翕”的書寫）
（2）①窈窕淑女
②海內存知己 天涯若比鄰
3．（2024春 豐臺區期末）閱讀《賣炭翁》，完成問題。
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）本詩開篇簡潔交代老翁以燒炭為生，通過外貌描寫，刻畫了一個①　悲苦　 的老翁形象；詩中的“②　泥中歇　 ”三個字，傳神地勾勒出了老翁賣炭時的疲憊不堪；隨著“叱牛”聲響起，老翁③　宮使驅將惜不得　 時的無奈與絕望情緒躍然紙上。
（2）詩中有兩組自問自答的句子，非常具有表現力，請任選一組進行賞析。
【答案】（1）悲苦 泥中歇 宮使驅將惜不得（2）“翩翩”本意是輕快的樣子，這里表現了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”，一問一答之間，將老翁辛苦勞作只不過是 謀求基本的溫飽的現狀展現出來，流露出詩人對百姓的深切同情。
【分析】《賣炭翁》的序是“苦宮市也”，就是要反映宮市給人民造成的痛苦。唐代皇宮里需要物品，就派人去市場上拿，隨便給點錢，實際上是公開掠奪。詩中體現了作者對勞動人民的同情。
【解答】（1）本題考查詩歌內容理解與把握。本詩通過外貌、心理、動作等方面的描寫，刻畫了一個勞動艱辛、處境悲慘、受壓迫卻無可奈何的悲苦老翁的形象。“泥中歇”“衣正單”和“愿天寒”兩句，形成不合情理的鮮明對比，揭示了賣炭翁的悲苦處境。這首詩揭露了唐代宮市的公開掠奪性，表達了詩人對下層勞動人民的深切同情。本詩開篇簡潔交代老翁以燒炭為生，通過外貌描寫，刻畫了一個的勞動艱辛、處境悲慘、受壓迫卻無可奈何的悲苦老翁形象；詩中的“泥中歇”三個字，傳神地勾勒出了老翁賣炭時的疲憊不堪；隨著“叱牛”聲響起，老翁宮使驅將惜不得時的無奈與絕望情緒躍然紙上。
（2）本題考查句子賞析。
在詩中，“翩翩兩騎來是誰”這句話出現在宮使們強行掠奪賣炭翁的炭之后。宮使們騎著馬，趾高氣揚地來到賣炭翁面前，他們的行為是驕橫無理的，他們的態度是得意忘形的。詩人用“翩翩”這個詞來形容他們，實際上是一種反諷的手法。宮使們的行為并不優雅，也不灑脫，而是充滿了霸道和蠻橫。通過“翩翩”這個詞，詩人深刻地揭露了唐代“宮市”制度的罪惡。在這個制度下，宮使們可以任意掠奪百姓的財物，而不受任何法律的的束。這種行為不僅給百姓帶來了深重的苦難，也破壞了社會的公平正義。同時，“翩翩”這個詞還與賣炭翁的形象形成了鮮明的對比。賣炭翁為了生計，辛苦地在山中伐薪燒炭，他的生活充滿了艱辛和困苦。而宮使們卻過著者侈的生活，他們不僅不珍惜百姓的勞動成果，反而任意掠奪，這種對比更加突出了宮使們的罪惡。因此，“翩翩”在這里并不是簡單地形容宮使的體態或動作，而是深刻地揭示了他們的內心世界和行為特征，以及他們與百姓之間的尖銳矛盾。通過這個詞，詩人表達了對宮使們的憤怒和譴責，同時也表達了對底層勞動人民的深切同情。翩翩兩騎來是誰。翩翩，形容得意忘形的樣子神態描寫生動地刻畫了宮使趾高氣昂、得意忘形的神態，表達了詩人對統治階級的譴責之情。特征突出，具有強調作用。“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”以設問的方式控訴了宮使的霸道。
“一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”意思是：一車炭，有一千多斤重，宮里的使者們硬是要趕著它走，老翁舍不得它，卻也沒有辦法。宮里的使者們將半匹紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，當作炭的價錢。據此可知賣炭翁炭被賤賣生活狀況艱難。“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”，一問一答之間，將老翁辛苦勞作只不過是 謀求基本的溫飽的現狀展現出來，流露出詩人對百姓的深切同情
答案：
（1）悲苦 泥中歇 宮使驅將惜不得
（2）“翩翩”本意是輕快的樣子，這里表現了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”，一問一答之間，將老翁辛苦勞作只不過是 謀求基本的溫飽的現狀展現出來，流露出詩人對百姓的深切同情。
譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內的太監和太監的手下。太監手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了。
4．（2024春 密云區期末）閱讀下面文言文，完成問題。
【材料一】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
（節選自《桃花源記》）
【材料二】
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（《禮記 大道之行也》）
【材料三】
馬駭輿①，則君子不安輿；庶人②駭政，則君子③不安位。馬駭輿，則莫若靜之；庶人駭政，則莫若惠之。選賢良，舉篤敬④，興孝弟⑤，收孤寡，補貧窮，如是，則庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。傳曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。”此之謂也。故君人者，欲安，則莫若平政⑥愛民矣；欲榮，則莫若隆禮敬士矣；欲立功名，則莫若尚賢使能矣，是君人者之大節也。
（節選自《荀子 王制》）
【注釋】①[馬駭輿]馬在拉車時受了驚。駭，驚嚇。②[庶人]百姓。③[君子]這里指君主。④[篤敬]忠厚恭謹的人。⑤[弟]同“悌”，敬愛兄長。⑥[平政]使政令公平。
（1）下列選項中加點詞語的意思都相同的一項是 　A　
A.怡然自樂 屋舍儼然 若聽茶聲然
B.不足為外人道也 天下為公
為宮室、器皿
C.乃大驚
乃不知有漢
乃記之而去
D.選賢與能 則莫若尚賢使能矣 然后能自強也
（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，有誤的一項是 　B　
A.既出，得其船，便扶向路，處處志之。
翻譯：漁人出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。
理解：這句話為后面的“尋向所志，遂迷”埋下了伏筆，形成懸念，表現了桃源的神秘不可尋。
B.貨惡其棄于地也，不必藏于己。
翻譯：將財物厭惡地扔在地上，不一定是因為想要據為己有。
理解：這句話批評了在共同勞動中不肯盡力的行為，希望物盡其才，毫無自私自利之心。
C.水則載舟，水則覆舟。
翻譯：水可以使船行駛，也可以使船傾覆。
理解：這句話承接前一句話，論述百姓可以擁護君主，也能推翻君主，體現了荀子的民本思想。
（3）在中國古代文明發展進程中，中華民族創造了燦爛的中華文化，積累了豐富的治國理政經驗和智慧。材料一中，陶淵明借桃花源的故事表達自己心中①　安定和諧　 的理想社會狀態；材料二中，孔子揭示了儒家大同社會理想的核心內涵是“②　天下為公　 ”；材料三中，荀子認為想要社會安定，就要做到“③　平政愛民（選賢良，舉篤敬，興孝弟，收孤寡，補貧窮）　 ”，這些內容均呈現出古人對社會發展的思考。
【答案】（1）A
（2）B
（3）①安定和諧 ②天下為公 ③平政愛民（選賢良，舉篤敬，興孝弟，收孤寡，補貧窮）
【分析】參考譯文：
【甲】桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。
這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰亂，率領妻子兒女鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”
漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著先前的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。
【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，（人人）講求誠信，培養和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會發生，盜竊、造反和害人的事情不發生，（家家戶戶）都不用關大門了，這就叫做理想社會。
【丙】馬在拉車時受驚了狂奔，那么君子就不能穩坐車中；老百姓在政治上受驚了亂干，那么君子就不能穩坐江山。馬在拉車時受驚了，那就沒有比使它安靜下來更好的了；老百姓在政治上受驚了，那就沒有比給他們恩惠更好的了。選用有德才的人，提拔忠厚恭謹的人，提倡孝順父母、敬愛兄長，收養孤兒寡婦，補助貧窮的人，像這樣，那么老百姓就安于政治了。老百姓安于政洽，然后君子才能安居上位。古書上說：“君主，好比是船；百姓，好比是水。水能載船，水也能翻船。”說的就是這個道理。當君王的要想獲得安定，那么最好是 政令公平 愛護百姓；想要獲得繁榮，那么最好用隆重的禮節對待士子；想要獲得功名，那么最好尊崇和任用賢能的人，這是關系到統治者安危存亡的大事。
【解答】（1）本題考查文言文一詞多義。
A.相同：……的樣子；
B.不同：向/是/雕刻；
C.不同：于是/竟然/于是；
D.不同：賢能的人/賢能的人/能夠。
故選：A。
（2）本題考查文言文句子翻譯與理解。
AC.正確；
B.有誤，“貨惡其棄于地也”的翻譯應該是對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現象；
故選：B。
（3）本題考查對文章內容的理解。通過閱讀文章可知，材料一中，陶淵明借桃花源的故事表達自己心中安定和諧的理想社會狀態；材料二中，孔子揭示了儒家大同社會理想的核心內涵是“天下為公”；材料三中，荀子認為想要社會安定，就要做到“平政愛民（選賢良，舉篤敬，興孝弟，收孤寡，補貧窮）”，這些內容均呈現出古人對社會發展的思考。
答案：
（1）A
（2）B
（3）①安定和諧 ②天下為公 ③平政愛民（選賢良，舉篤敬，興孝弟，收孤寡，補貧窮）
5．（2024春 西城區期末）運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。你在閱讀的過程中，是否善于將課內所學或自身經歷與名著閱讀關聯起來？請結合《經典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀過程，談談你某次關聯性閱讀的收獲。（100字左右）
【答案】示例一：運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。比如，課內學習了《＜詩經＞兩首》后，我選擇《經典常談》的《＜詩經＞第四》進行了關聯閱讀，更加深入理解了“賦”“比”“興”三種寫作方法以及重章疊句的特點和作用。
示例二：運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。比如，閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從保爾四次死里逃生的經歷里感受到了信仰的力量。這激勵我在學習生活中遇到困難時勇敢面對，不斷追求自己的理想。
【分析】《經典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作，全書共13篇。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾 柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神，鞭撻了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現出了作者所代表的當時無產階級對受壓迫命運的抗爭精神。小說通過保爾 柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
【解答】本題考查名著內容與閱讀收獲。
根據提示“運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長”，將課內所學或自身經歷與名著閱讀關聯起來，結合《經典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀過程，談談自己某次關聯性閱讀的收獲，100字左右即可。
答案：
示例一：運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。比如，課內學習了《＜詩經＞兩首》后，我選擇《經典常談》的《＜詩經＞第四》進行了關聯閱讀，更加深入理解了“賦”“比”“興”三種寫作方法以及重章疊句的特點和作用。
示例二：運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。比如，閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從保爾四次死里逃生的經歷里感受到了信仰的力量。這激勵我在學習生活中遇到困難時勇敢面對，不斷追求自己的理想。
6．（2024春 平谷區期末）閱讀下面三則材料，完成問題。
【材料一】
2021年12月13日，有兩個詞語入選“2021年度中國媒體十大流行語”，它們就是“碳達峰”和“碳中和”。所謂“碳達峰”就是在某一個時刻，二氧化碳排放量達到歷史最高值，之后逐步回落；所謂“碳中和”就是 。（如圖）碳達峰與碳中和一起，簡稱“雙碳”。
2020年9月22日，第七十五屆聯合國大會一般性辯論上，習近平主席鄭重宣布：“中國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和。”但是，從排放總量看，我國碳排放總量巨大，實現碳中和所需的碳減排量遠高于其他經濟體。從發展階段看，歐美各國經濟發展成熟，碳排放進入穩定下降階段。而我國發展不平衡、不充分的問題突出，發展的能源需求不斷增加，碳排放尚未達峰。同時，我國承諾實現從碳達峰到碳中和的時間遠遠短于發達國家所用時間，相應地，所要付出的努力也遠遠大于發達國家。
【材料二】
專家介紹，我國推進節能工作，難度大，但辦法也不少。首先，加快構建綠色低碳的能源體系。風電、光伏發電、水電等可再生能源既不排放污染物、也不排放溫室氣體，是天然的綠色能源。截至2020年底，我國可再生能源累計裝機容量達到9.34億千瓦，占全球可再生能源總裝機規模的三分之一。特別是我國風電、光伏去年新增裝機約1.2億千瓦，占全球風電、光伏新增裝機容量的一半以上，成為全球可再生能源發展的中堅力量。其次，實施重點行業減污降碳。以鋼鐵、有色金屬、建材、石化化工等行業為重點，推進節能改造和污染物深度治理。推廣高效精餾系統、高溫高壓干熄焦、富氧強化熔煉等節能技術，鼓勵將高爐—轉爐長流程煉鋼轉型為電爐短流程煉鋼。推進鋼鐵、水泥、焦化行業及燃煤鍋爐超低排放改造，到2025年，完成5.3億噸鋼鐵產能超低排放改造，大氣污染防治重點區域燃煤鍋爐全面實現超低排放。另外，建立碳排放權交易市場。國家碳市場的啟動將進一步激發企業加大節能降碳領域投資力度。
【材料三】
實現碳中和目標的路徑除了減排，還有增匯。植樹造林、增加森林碳匯就是一條有力舉措。植樹造林是保護生物多樣性的治本之舉，也是增加森林碳匯、實現碳達峰、碳中和的重要途徑。
目前，中國森林植被總碳儲量已達92億噸，平均每年增加的森林碳儲量超過2億噸。2020年中國提出的新氣候行動目標中，確立到2030年森林蓄積量比2005年增加量從45億立方米左右提高到60億立方米的目標，彰顯了中國進一步推進國土綠化、應對氣候變化的決心。在適當的土地種植適宜的樹種，改善樹種結構，優選良種壯苗，還要建立完善綠化后期養護、管護制度和投入機制，建立健康、穩定、高效的森林生態系統，增強其固碳能力。還應積極推進林業碳匯交易，探索可商業化發展的森林經營模式，進一步促進森林碳匯從生態價值到經濟價值的轉化，以市場化的生態補償機制來反哺林業建設，更好地發揮植樹造林在應對氣候變化中的作用。
（1）根據以上三則材料，下列說法符合文意的一項是 　乙　
【甲】“碳達峰”是指二氧化碳的排放量達到一個頂峰后長期保持不變的狀態。
【乙】在實現碳中和方面，我國的可再生能源發展具有規模優勢，在全球范圍內成為中堅力量。
【丙】目前，中國森林植被總碳儲量平均每年增加2億噸左右。
（2）請結合【材料一】的文字內容和圖1的信息，簡要說明什么是“碳中和”。
（3）上述三則材料主要說明我國碳中和存在的問題及解決辦法。請你依據材料，補充相關內容。
與發達國家相比，我國在實現碳中和這一目標時存在以下困難：①　我國碳排放總量巨大，實現碳中和所需的碳減排量遠高于其他經濟體　 ；我國發展不平衡、不充分的問題突出，發展的能源需求不斷增加，碳排放尚未達峰。為此，我國除了采取了降低碳排放的方法，如②　加快構建綠色低碳的能源體系（建立碳排放權交易市場）　 ，實施重點行業減污降碳等；還采取了增匯舉措，③　植樹造林、增加森林碳匯　 。
【答案】（1）乙
（2）示例：碳中和是指工農生產、交通運輸等產生的溫室氣體，通過植物吸收等形式，實現正負抵消，達到相對“零排放“的一種環保概念。
（3）①我國碳排放總量巨大，實現碳中和所需的碳減排量遠高于其他經濟體②加快構建綠色低碳的能源體系（建立碳排放權交易市場）③植樹造林、增加森林碳匯
【分析】上述材料和碳達峰、碳中和相關。第（1）題考查對材料的辨析，第（2）題考查下定義，第（3）題考查對材料信息的提煉概括。
【解答】（1）甲說法有誤，根據材料一第①段“所謂‘碳達峰’就是在某一個時刻，二氧化碳排放量達到歷史最高值，之后逐步回落”可知，“碳達峰”是指二氧化碳排放量達到最高之后逐步回落，而不是“保持不變”。
乙說法正確。
丙說法有誤，根據材料三第②段“目前，中國森林植被總碳儲量已達92億噸，平均每年增加的森林碳儲量超過2億噸”可知，目前，中國森林植被總碳儲量平均每年增加超過2億噸，丙“增加2億噸左右“這一說法是有可能比2億多，也有可能比2億少，表述不準確。
故選：乙。
（2）下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“xxx（種概念）是（判斷詞）xxx（本質特征）的xxx（屬概念）”。本題要求給“碳中和”下定義，“碳中和”即為“種概念”。
根據材料一第①段“2021年12月13日，有兩個詞語入選‘2021年度中國媒體十大流行語’，它們就是‘碳達峰’和‘碳中和”可知，“碳中和”是人們提出的一種環保概念，“一種環保概念”即為“屬概念”；
根據圖片可知，“碳中和”的本質特征為：想辦法讓碳排放量等于碳吸收量。這里還需要解釋碳排放量是指工農生產、交通運輸等產生的溫室氣體的總量；碳吸收量是指植物吸收的溫室氣體總量。
據此格式為“碳中和”下定義為：碳中和是指工農生產、交通運輸等產生的溫室氣體，通過植物吸收等形式，實現正負抵消，達到相對“零排放”的一種環保概念。
（3）①空，根據材料一第②段“從排放總量看，我國碳排放總量巨大，實現碳中和所需的碳減排量遠高于其他經濟體。從發展階段看，歐美各國經濟發展成熟，碳排放進入穩定下降階段。而我國發展不平衡、不充分的問題突出，發展的能源需求不斷增加，碳排放尚未達峰”可知，此空需要從排放總量的角度概括我國遇到的困難，據此可概括出“我國碳排放總量巨大，實現碳中和所需的碳減排量遠高于其他經濟體”這一困難；
②空，根據材料二“專家介紹，我國推進節能工作，難度大，但辦法也不少。首先，加快構建綠色低碳的能源體系……其次，實施重點行業減污降碳……另外，建立碳排放權交易市場……“可知，材料從三個方面介紹我國采取的降低碳排放的方法，因此此空可概括為“加快構建綠色低碳的能源體系”或“建立碳排放權交易市場”；
③空，根據材料三第①段“實現碳中和目標的路徑除了減排，還有增匯。植樹造林、增加森林碳匯就是一條有力舉措”可知，“植樹造林、增加森林碳匯”是增匯的有力舉措。
答案：
（1）乙
（2）示例：碳中和是指工農生產、交通運輸等產生的溫室氣體，通過植物吸收等形式，實現正負抵消，達到相對“零排放“的一種環保概念。
（3）①我國碳排放總量巨大，實現碳中和所需的碳減排量遠高于其他經濟體②加快構建綠色低碳的能源體系（建立碳排放權交易市場）③植樹造林、增加森林碳匯
7．（2024春 大興區期末）閱讀游記散文，完成問題。
冬季到云南去看海
梁衡
①年末深冬季節，到云南騰沖考察林業，主人卻說，先領你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會有海，而海又怎么是熱的？
②車出縣城便一頭扎進山肚子里。走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。【甲】 公路成“之”字形，車子不緊不慢，一折一折地往上爬，只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現出一抹藍天——這藍天倒成了這綠海的遠岸。
③走了些時候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你現在是已下到熱海了。”我才知道，那氤氳縹緲、穿林裹樹的不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。
④所謂熱海，是一個方圓八平方公里的地熱帶。騰沖是一個休眠火山區，多少年前，這里曾經火山噴發，現在地面仍留有許多舊痕，如圓形的火山口、黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節理”，那是巖漿噴出時瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。【乙】大約火山熄滅后還是不死心，便試探著要找一個出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里，一直躥到離地表還有七八公里處，用炙熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這八平方公里的土地就成了一臺巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，一個名副其實的熱海。
⑤熱海雖名為海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄海”。因為這海是藏在地下的，我們只能去找幾個海眼“管中窺豹”。最大的一個海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個名字，就知道它的威力。要看這口大鍋，先得爬上一個高高的“鍋臺”。我們拾級而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人。上到鍋臺一看，這口石砌的大鍋，直徑三米，深一點五米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長年累月地滾煮，鍋沿上已經結了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數米長、兩尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊早點攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰又見過這無年無月翻滾不止的開水大鍋呢？我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠樹，忽然想起張若虛的那句名詩：“江畔何人初見月，江月何年初照人？”這山上何時現滾鍋，滾鍋何時初見人呢？天地間悄悄地隱藏有多少秘密。
⑥因為地處熱海之上，山上山下露頭的溫泉就隨處可見。有的潺潺而流，兀自成潭；有的點點而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場上的音樂噴泉。但這泉水都脫不了一個“熱”字，于是就利用來做浴池，連普通的山民家也開池營業。為了能更深一層感知熱海之美，我們選了一處浴室推門而入，待穿過短廊才發現并沒有“入室”，而是豁然開朗，又置身在半山之上。原來這里的浴池并不是平地之池，而是一個一個掛在半壁，就如高樓上的陽臺。試想，在半山之上，綠風白云，枕石漱流是什么樣子？我極興奮，不肯下水，先披衣環顧四周，做一回精神上的沐浴。只見偌大一個池子，猶抱琵琶，被一株從石縫中探出的大葉榕樹俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈，就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹，池水清清見底，水面熱氣微微蒸騰。水先是從一個石龍頭中注入池中，再漫過池沿，無聲地貼著石壁滑向山下，于是過水的半面山巖就如一堵誰家賓館大堂里的水幕墻，淋淋潺潺。我憑欄遙望著對面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底走的云，竟有一種將軍閱兵似的自豪，然后翻身入水，暢游其中，仰望藍天白云，覺得自己就是一條天上之魚。天下真有這樣的海嗎？
⑦因為剛才池邊的那棵大葉榕，下山時我就留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東，或者西雙版納，現在能現身于偏北的騰沖，定是得了地下的熱氣。這么一說，果然發現這方圓遠近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過，枝如楊柳，葉如榆錢，在這個隆冬季節，滿樹還綴著些紅茸茸的花朵。主人說，這屬柳科，就叫紅絲綠柳。啊！好浪漫的名字。現在科學家已經弄清熱海的來歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經地火加熱后又悄悄送回地面，這個過程七十五年一個周期，循環往復，流淌不息。這么說來，我們現在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。
⑧這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它綠海還是熱海抑或歲月之海。其實它就是一個為綠樹所覆蓋、地熱所蒸騰、歲月所打造的令人陶醉的生態之海。
（1）游記類文章經常會用到移步換景的手法。請根據文章內容，將表格補充完整。
所至 山肚子 ②　綠色的山脊　 下山路
所見 ①　熱海　 “大滾鍋”和溫泉 ③　植被　
（2）本文語言富有表現力，請從【甲】【乙】兩句中任選一句做批注。
（3）本文編入《中學生散文讀本》時，編者將題目改成了“歲月之海”，你認為與原題目相比哪個更好？請結合相關內容說說你的看法和理由。
【答案】（1）示例：①熱海 ②綠色的山脊 ③植被
（2）示例一：我選擇甲，“一折一折”“一條條”“一層一層”等疊詞，增加了句子的韻律美，突出了公路彎折和山脊綠意盎然、生機勃勃的特點，表達了作者去看熱海時悠閑、享受的心情。
示例二：我選擇乙，本句運用比擬的修辭手法，用“不死心”“試探”“悄悄地”“噴舔”等詞，形象地描述了作者對熱海形成原因的猜測，表達了作者對熱海神秘而奇特的特點的感嘆。
（3）示例一：原題目更好。首先，原題目概括了文中的主要事件，交代了游覽的時間和地點，更一目了然；再次，文中的海，既是冬季仍郁郁蔥蔥的“綠海”，也是地熱形成的“熱海”，更是大自然的“歲月之海”，而“綠海”“熱海”“歲月之海”共同組成了當地獨特的生態風貌，是一片“生態之海”，題目寫“看海”，包含了豐富的內涵。
示例二：改后更好。以“歲月之海”為題目，一方面“歲月之海”不是海的常規特點，更能引發讀者的好奇心；另一方面暗示熱海的景觀是經過漫長的歷史而形成的，更直指文章的深層內涵，表達了作者對大自然鬼斧神工的贊嘆和敬畏。
【分析】本文記敘了作者“冬季到云南去看海”，全文富有情趣，又蘊含科學精神，表達了作者對祖國河山的贊美和熱愛。
【解答】（1）本題考查內容梳理和概括。
①根據“山肚子”的提示，找到第②段“車出縣城便一頭扎進山肚子里”和第③段“我才知道，那氤氳飄渺、穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了”可知，山肚子里是熱海，可概括為：熱海。
②根據“‘大滾鍋’和溫泉”的提示，找到第⑤段“最大的一個海眼就是著名的‘大滾鍋’”和第⑥段“因為地處熱海之上，山上山下露頭的溫泉就隨處可見”，結合第②段“只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊”可知，“大滾鍋”和溫泉在綠色的山脊之上，可概括為：綠色的山脊
③根據“下山路”的提示，找到第⑦段“因為剛才池邊的那棵大葉榕，下山時我就留心起這山上的植被”，可見下山路所見為植被，可概括為：植被。
（2）本題考查賞析句子。從【甲】【乙】兩句中任選一句，任選一個角度解析即可。
【甲】處，②段畫線句“公路成‘之’字形，車子不緊不慢，一折一折地往上爬，只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊。”中“一折一折”“一條條”“一層一層”屬于疊詞，疊詞在形式上句式整齊，讀起來朗朗上口，富有節奏感、音韻美。結合“走一程是山，再走一程還是山”“眼望去是樹，再看還是樹”“只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層”“由近及遠一直伸到天邊”可知，由遠及近，體現了森林的層次美，“黛綠、深綠、淺綠”突出了山脊綠意盎然，生機勃勃的特點，結合第①段“我心里一驚，這大山深處怎么會有海，而海又怎么是熱的”表達了作者去看海愉悅、好奇的心情。
【乙】處，④段畫線句“大約火山熄滅后還是不死心，便試探著要找一個出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里，一直躥到離地表還有七八公里處，用炙熱的火舌不停地向上噴舔著地面”中“不死心”“試探”“悄悄地”“不停地”“噴舔”等詞，將巖漿人格化，運用擬人的修辭，“找一個出口”“摸到這里”“不停地向上噴舔著地面”寫出火山的活躍，結合“大約”一詞可知，體現了作者對熱海形成的浪漫想象，蘊含著作者對熱海神秘而奇特的特點的感嘆。
（3）本題考查題目的作用。可從原題和“歲月之海”中任選一個，結合內容說出理由即可。一般答原題更好。
示例：我認為原題目更好。“冬季到云南去看海”這個題目，形式上，“冬季”“云南”交代了游覽的時間和地點，使讀者一目了然；為什么冬季去看海呢？吸引了讀者的閱讀興趣，增加了可讀性。內容上，結合第②段“只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊”，第④段“一臺巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙”，第⑦段“果然發現這方圓遠近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過，枝如楊柳，葉如榆錢，在這個隆冬季節，滿樹還綴著些紅茸茸的花朵”可知，作者寫山脊之綠，熱海之熱，植被之奇，表達了游熱海的愜意閑適，對自然的哲理性思考，對自然鬼斧神工的敬畏。所以，這既是冬季仍郁郁蔥蔥的“綠海”，也是地熱形成的“熱海”，更是大自然的“歲月之海”，而“綠海”“熱海”“歲月之海”共同組成了當地獨特的生態風貌，是一片“生態之海”。這些豐富的內涵是“歲月之海”這個題目不能涵蓋的，因此，原題更好。
如答“歲月之海”更好，可結合⑧段“這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它綠海還是熱海抑或歲月之海。其實它就是一個為綠樹所覆蓋、地熱所蒸騰、歲月所打造的令人陶醉的生態之海”談本文通過記游冬季到云南去看海，描寫了這既是冬季仍郁郁蔥蔥的“綠海”，也是地熱形成的“熱海”，更是大自然的“歲月之海”，表達了作者對大自然鬼斧神工的贊嘆和敬畏，升華了主題。
答案：
（1）示例：①熱海 ②綠色的山脊 ③植被
（2）示例一：我選擇甲，“一折一折”“一條條”“一層一層”等疊詞，增加了句子的韻律美，突出了公路彎折和山脊綠意盎然、生機勃勃的特點，表達了作者去看熱海時悠閑、享受的心情。
示例二：我選擇乙，本句運用比擬的修辭手法，用“不死心”“試探”“悄悄地”“噴舔”等詞，形象地描述了作者對熱海形成原因的猜測，表達了作者對熱海神秘而奇特的特點的感嘆。
（3）示例一：原題目更好。首先，原題目概括了文中的主要事件，交代了游覽的時間和地點，更一目了然；再次，文中的海，既是冬季仍郁郁蔥蔥的“綠海”，也是地熱形成的“熱海”，更是大自然的“歲月之海”，而“綠海”“熱海”“歲月之海”共同組成了當地獨特的生態風貌，是一片“生態之海”，題目寫“看海”，包含了豐富的內涵。
示例二：改后更好。以“歲月之海”為題目，一方面“歲月之海”不是海的常規特點，更能引發讀者的好奇心；另一方面暗示熱海的景觀是經過漫長的歷史而形成的，更直指文章的深層內涵，表達了作者對大自然鬼斧神工的贊嘆和敬畏。
8．（2024春 順義區期末）閱讀下面演講詞，完成問題。
①大家好！今天我演講的題目是《建功新時代，奮進新征程——做有理想、敢擔當的新時代好青年》。
②青春是多么靚麗的一個詞匯，它象征著初生的太陽，象征著未來和希望。青春的我們在最美的年華邂逅了最好的時代。
③青年興則國家興，青年強則國家強。習近平總書記強調“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量”。從風雨如晦的革命年代到篳路藍縷的建設時期，從開拓奮進的改革開放到全面小康的決勝進軍，一代又一代有志青年在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動地的青春樂章。“千秋家國血未冷”，新時代的青年，生逢其時，重任在肩，承載對黨和人民的責任與使命。
④新時代的我們，就是要點燃“革命理想高于天”的信念之火。回望黨的百年奮斗史，我們黨之所以能夠歷經挫折不斷奮起，歷經苦難百煉成鋼，歸根結底在于堅持革命理想高于天。正是因為如此，萬里長征、雪山草地、綿延五嶺、高高烏蒙，在毛澤東同志筆下不過是“泥丸”“細浪”；正因如此，“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰。”理想之光不滅，信念之光不滅。新時代的我們，就是要在深學篤行中堅定理想信念，爭做“兩個確立”的堅定信仰者、忠實實踐者、堅決捍衛者。
⑤新時代的我們，就是要永葆“只留清氣滿乾坤”的廉潔之氣。回望黨的百年奮斗史，從無到有，從小到大，從勝利走向勝利，千千萬萬共產黨人守得住清貧，耐得住寂寞，頂得住誘惑，不貪高官厚祿，不慕榮華富貴，才能使黨的旗幟永不變色，永不變質。新時代青年朝氣蓬勃，風華正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在黨和人民需要我們的時候真正頂得上，靠得住，信得過！
⑥新時代的我們，就是要有“敢教日月換新天”的奮斗之舉。回望黨的百年奮斗史，從站起來、富起來到強起來，這得益于一代又一代中國共產黨人頑強拼搏，不懈奮斗。新時代的我們就是要挺起脊梁，昂首闊步，用擔當的“鐵肩膀”，挑起更重的“千鈞擔”。在石油大會戰中，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的沖天干勁，石油工人埋頭苦干，摘掉了中國“貧油”的帽子；在脫貧攻堅斗爭中，廣大黨員、干部以熱血赴使命，以行動踐諾言，鮮紅的黨旗始終在脫貧攻堅主戰場上高高飄揚。正是這昂揚的斗志，不斷激勵著我們用智慧和汗水，甚至鮮血和生命，為國家富強、民族振興、人民幸福書寫可歌可泣的壯麗篇章。
⑦青春是用來奮斗的，不是用來荒廢的。“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語”。作為新時代的青年，我們當踔厲奮發，篤行不怠，不負韶華，勇毅前行。青春正逢盛世，奮斗恰當其時！
（1）你認為這篇演講中作者的主要觀點是 　做有理想、敢擔當的新時代好青年　 。
（2）根據演講詞全文內容，下列說法有錯誤的一項是 　C　
A.第③段引用習總書記的話，有力的論述了青年人的責任與擔當對于國家、民族的重要性。
B.第④段中列舉毛澤東筆下“泥丸”“細浪”，是告訴青年人要有艱定的理想信念。
C.第⑥段畫線句子概述在脫貧攻堅中艱苦奮斗的群體來激勵我們要信念堅定。
D.作者在④⑤⑥段從點燃信念之火、永葆廉潔之氣、要有奮斗之舉三方面論述自己的觀點。
（3）演講詞特別著力語言錘煉，以增強演講的感染力。為此常用短句，善于修辭，錘煉“金句”。請你任選一點舉例說明這篇文章體現了演講詞語言的什么特點。
【答案】（1）做有理想、敢擔當的新時代好青年。
（2）C
（3）示例一：善用短句：演講詞中多次使用短句，如“青年興則國家興，青年強則國家強”“新時代的我們，就是要點燃‘革命理想高于天’的信念之火”等。這些短句簡潔有力，易于理解和記憶，能夠迅速抓住聽眾的注意力，增強演講的感染力。
示例二：善于修辭：演講詞中運用了多種修辭手法，如引用、排比、比喻等。例如，“千秋家國血未冷”“只留清氣滿乾坤”“敢教日月換新天”等，這些引用的詩句既富有文采，又能夠激發聽眾的情感共鳴。同時，“回望黨的百年奮斗史……”這一句式在第四、五、六段中反復出現，形成排比，增強了演講的氣勢和節奏感。
【分析】文章以“建功新時代，奮進新征程——做有理想、敢擔當的新時代好青年”為題，強調了青年在國家發展中的重要地位和作用。新時代的青年應該樹立堅定的理想信念，保持廉潔自律的品格，勇于擔當和奮斗。通過回顧黨的百年奮斗史，文章激勵青年一代要踔厲奮發，不負韶華，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
【解答】（1）本題考查演講中作者的主要觀點。
結合演講詞標題“建功新時代，奮進新征程——做有理想、敢擔當的新時代好青年”以及演講詞內容“新時代的我們，就是要點燃‘革命理想高于天’的信念之火”“新時代的我們，就是要永葆‘只留清氣滿乾坤’的廉潔之氣”“新時代的我們，就是要有‘敢教日月換新天’的奮斗之舉”可知，這篇演講中作者的主要觀點是做有理想、敢擔當的新時代好青年。
新時代青年應該成為有理想、敢擔當的人。
（2）本題考查對演講詞全文內容的理解。
ABD.正確；
C.有誤，第⑥段畫線句子概述在脫貧攻堅中艱苦奮斗的群體來激勵我們要敢于奮斗，而不是信念堅定。
故選：C。
（3）本題考查演講詞的語言特點。
善用短句：演講詞中多次使用短句來增強表達的力度和節奏感。例如“青年興則國家興，青年強則國家強”這一短句簡潔明了，既傳達了青年與國家命運的緊密聯系，又易于聽眾理解和記憶。再如“新時代的我們，就是要點燃‘革命理想高于天’的信念之火”也是用短句形式，迅速點明了新時代青年的使命和責任，使聽眾能夠迅速抓住演講的核心內容。善于修辭：演講詞中運用了多種修辭手法來增強表達的生動性和感染力。例如“‘千秋家國血未冷’，新時代的青年，生逢其時，重任在肩，承載對黨和人民的責任與使命”中引用了詩句“千秋家國血未冷”，既富有文采，又能夠激發聽眾對家國情懷的共鳴。同時“回望黨的百年奮斗史……”這一句式在第四、五、六段中反復出現，形成排比，增強了演講的氣勢和節奏感，使聽眾更加深刻地感受到黨的奮斗歷程和新時代青年的使命。錘煉“金句”：演講詞中不乏精煉而富有深意的“金句”，這些句子既朗朗上口，又富含哲理。例如，“青春是用來奮斗的，不是用來荒廢的”這一“金句”既簡潔明了，又深刻表達了青春的價值和意義，激勵聽眾珍惜青春、努力奮斗。再如“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語”也是一句富有哲理的“金句”，它用形象的語言表達了青年應有的勇氣和擔當精神，使聽眾深受鼓舞。據此作答即可。
答案：
（1）做有理想、敢擔當的新時代好青年。
（2）C
（3）示例一：善用短句：演講詞中多次使用短句，如“青年興則國家興，青年強則國家強”“新時代的我們，就是要點燃‘革命理想高于天’的信念之火”等。這些短句簡潔有力，易于理解和記憶，能夠迅速抓住聽眾的注意力，增強演講的感染力。
示例二：善于修辭：演講詞中運用了多種修辭手法，如引用、排比、比喻等。例如，“千秋家國血未冷”“只留清氣滿乾坤”“敢教日月換新天”等，這些引用的詩句既富有文采，又能夠激發聽眾的情感共鳴。同時，“回望黨的百年奮斗史……”這一句式在第四、五、六段中反復出現，形成排比，增強了演講的氣勢和節奏感。
9．（2024春 東城區期末）在課文中，我們見過壯麗的瀑布、革命的圣地；在旅途中，我們增長見聞，豐盈情感……請將“我的_______之旅”補充完整，構成題目，寫一篇文章。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。
要求：請將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，不少于600字，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【答案】
我的讀詩之旅
在我的成長道路上，有一條與眾不同的旅程，那就是我的讀詩之旅。它如同一座豐富的寶藏，讓我在文字的海洋中遨游，品味著詩中的情感，領悟著人生的哲理。
我的讀詩之旅始于一個寧靜的午后，陽光透過窗戶灑在書桌上，我隨手翻開了一本詩集。那一刻，我仿佛穿越了時空的隧道，進入了一個充滿詩意的世界。我聽到了杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪情壯志，我看到了李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑不羈，我感受到了王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”的壯麗景色。
隨著我不斷閱讀，我的讀詩之旅也越發豐富多彩。我品味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深情厚意，理解著“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊名利，體驗著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。每一首詩都像是一座獨特的山峰，我攀登著它們，領略著不同的風景，收獲著不同的感悟。
在我的讀詩之旅中，我不僅僅是在閱讀，更是在思考。我思考著詩人們的情感世界，思考著他們的人生哲學，思考著他們是如何通過詩歌來表達自己的思想和情感。我也思考著詩歌中的意境和意象，思考著它們是如何引發我的共鳴，如何讓我陶醉其中。
我的讀詩之旅還讓我更加了解自己。我發現自己在讀詩的過程中，會不自覺地與詩中的情感產生共鳴，會不自覺地沉浸在詩中的意境中。這讓我更加明白自己的喜好和興趣，也讓我更加了解自己的內心世界。
如今，我的讀詩之旅還在繼續。我期待著在未來的日子里，能夠閱讀更多的詩歌，領略更多的風景，收獲更多的感悟。我相信，在我的讀詩之旅中，我會不斷成長，不斷進步，成為一個更加優秀、更加有內涵的人。
【分析】本題考查半命題作文寫作。一、審題：題目要求以“我的 之旅”為題，寫一篇文章，講述一段經歷，強調旅行對人生的開闊視野、錘煉精神或觸動心靈的作用。因此，我們需要圍繞這個主題展開，確保文章符合題目要求。二、立意：人生之旅是一段充滿挑戰和機遇的旅程。通過旅行，我們可以開闊眼界，了解不同的文化和風俗習慣，錘煉精神，增強意志力和適應能力，同時也可以觸動心靈，讓我更加深刻地理解自己和他人。因此，我應該珍惜人生之旅的機會，勇敢面對挑戰，不斷成長和進步。三、構思：文章可以分為三個部分。第一部分介紹旅行對我開闊眼界、錘煉精神和觸動心靈的作用；第二部分通過具體的事例和描繪，展示一段旅行經歷，強調旅行對人生的意義和價值；第三部分則是對全文的總結和啟示，鼓勵讀者珍惜人生之旅的機會，不斷成長和進步。四、寫作：在寫作過程中，需要注意以下幾點。首先，要使用清晰明了的語言，避免使用過于復雜或正式的詞匯和語法；其次，要注重細節描寫和情感表達，使讀者能夠更好地理解和感受旅行的經歷和情感；最后，要注意文章的結構和邏輯性，確保文章思路清晰、有條理。總之，人生之旅是一段充滿挑戰和機遇的旅程。通過旅行，我可以開闊眼界、錘煉精神和觸動心靈，讓我更加深刻地理解自己和他人。在寫作過程中，需要注意語言清晰明了、注重細節描寫和情感表達、保持文章的結構和邏輯性等方面的問題。通過這些努力，我們可以寫出一篇符合題目要求、內容豐富、結構清晰、語言流暢的文章。
【解答】
我的讀詩之旅
在我的成長道路上，有一條與眾不同的旅程，那就是我的讀詩之旅。它如同一座豐富的寶藏，讓我在文字的海洋中遨游，品味著詩中的情感，領悟著人生的哲理。
我的讀詩之旅始于一個寧靜的午后，陽光透過窗戶灑在書桌上，我隨手翻開了一本詩集。那一刻，我仿佛穿越了時空的隧道，進入了一個充滿詩意的世界。我聽到了杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪情壯志，我看到了李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑不羈，我感受到了王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”的壯麗景色。
隨著我不斷閱讀，我的讀詩之旅也越發豐富多彩。我品味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深情厚意，理解著“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊名利，體驗著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。每一首詩都像是一座獨特的山峰，我攀登著它們，領略著不同的風景，收獲著不同的感悟。
在我的讀詩之旅中，我不僅僅是在閱讀，更是在思考。我思考著詩人們的情感世界，思考著他們的人生哲學，思考著他們是如何通過詩歌來表達自己的思想和情感。我也思考著詩歌中的意境和意象，思考著它們是如何引發我的共鳴，如何讓我陶醉其中。
我的讀詩之旅還讓我更加了解自己。我發現自己在讀詩的過程中，會不自覺地與詩中的情感產生共鳴，會不自覺地沉浸在詩中的意境中。這讓我更加明白自己的喜好和興趣，也讓我更加了解自己的內心世界。
如今，我的讀詩之旅還在繼續。我期待著在未來的日子里，能夠閱讀更多的詩歌，領略更多的風景，收獲更多的感悟。我相信，在我的讀詩之旅中，我會不斷成長，不斷進步，成為一個更加優秀、更加有內涵的人。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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