資源簡介

(共10張PPT)
探尋熱帶雨林的固碳功能
跨學科主題學習
了解森林的固碳原理
任務一
森林通過光合作用固定大氣中二氧化碳。認識光合作用的過程，可以了解森林的固碳原理。查找資料，明確參與光合作用的物質和能量，用簡單的圖示表示光合作用的原理。
（1）查詢資料，和同學們討論，結合生物課有關植物光合作用知識進行討論。
主 題 探 究
二氧化碳、水
原料：
光、葉綠體
條件、場所：
有機物（儲存著能量）、氧氣
產物：
二氧化碳 + 水
光能
葉綠體
（儲存化學能）
有機物 + 氧氣
光合作用
陽光（光能）
空氣中的二氧化碳
水
有機物
氧氣釋放到空氣中
主 題 探 究
光合作用
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
二氧化碳 + 水
光能
葉綠體
（儲存化學能）
有機物 + 氧氣
物質變化：無機物→有機物
能量變化：光能→化學能
實質：合成有機物，儲存能量。
主 題 探 究
植物光合作用的意義
為地球上的生物提供呼吸所需的氧氣。
二氧化碳
水
氧氣
有機物
為植物自身制造了有機物，為人和其他動物提供了各類食物。
主 題 探 究
認識熱帶雨林的固碳功能
任務二
許多世界遺產地都長期保存著完好的森林。通過對比不同熱量帶中世界遺產地森林的面積和碳儲量，認識熱帶雨林強大的儲碳功能。
（1）閱讀圖1，計算、設計、繪制不同熱量帶的世界遺產地森林碳儲量統計餅狀圖。
主 題 探 究
認識熱帶雨林的固碳功能
任務二
許多世界遺產地都長期保存著完好的森林。通過對比不同熱量帶中世界遺產地森林的面積和碳儲量，認識熱帶雨林強大的儲碳功能。
（1）閱讀圖1，計算、設計、繪制不同熱量帶的世界遺產地森林碳儲量統計餅狀圖。
主 題 探 究
（2）熱帶的森林主要為熱帶雨林。根據上述材料，簡述熱帶雨林在全球森林固碳中的貢獻。
主 題 探 究
探究熱帶雨林和全球氣候的關系
熱帶雨林的固碳能力強，可以在一定時期內穩定乃至降低大氣中二氧化碳的濃度。從森林固碳功能的視角，探究熱帶雨林對減緩全球變暖的影響。
(1)用思維導圖的形式展示熟帶雨林面積、大氣中二氧化碳濃度、全球氣候三著之間的關系。
(2)以漫畫、手抄報等形式，展示熱帶雨林調節全球氣候的重要意義。
任務三
主 題 探 究
（一） 跨學科融合探究，有利于學生對學科與學科之間聯系更好地理解，極大地培養和發展了學生的科學思維以及核心素養。
（二） 培養學生運用地理知識和科學方法分析和解決問題的能力，使學生從地理、生物角度認識人類與自然環境的關系，更加貼近于生活。
（三） 學生們在觀察中計算，在計算中討論，在討論中形成探究共識。學生們在這種教學模式下不僅能學到新的知識，而且還能對地理、生物知識的內在聯系有更深的理解。
主 題 探 究

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