資源簡介

(共28張PPT)
快樂創想
第三單元
“以物易物”創意市集
用隨處可得的材料或物品進行創想，在市集中展現獨特的創意。
像什么
第三單元　快樂創想
·跟著音樂快樂地撕紙
·大膽發揮你們的想象力
撕紙游戲
想一想：撕下的形狀像什么？
我撕下的形狀像 ；
我給它添畫了 ；
現在變成了 。
　　把撕出的紙塊全部利用起來，想象、添畫，拼貼成作品。
　　在拼擺過程中，遇到了哪些問題？
蝸牛（拼貼畫）　1952　馬蒂斯［法國］
英國倫敦泰德畫廊藏
汽車（紙、油畫棒） 學生作品
鋪路（紙、彩色筆） 學生作品
把一張紙撕出的紙塊全部利用起來，
想象、添畫，貼成作品。
就更了不起了！
1.與小組成員討論并完成材料收集計劃；
2.收集生活中易得的物品或材料。
我能做到：
能夠勇敢表達自己的想法
大膽想象
變變變
第三單元　快樂創想
分享：
你收集了哪些材料？
你在哪里找到的？
它們是什么形狀的？
你準備用它們做成什么？
材料組合初探：
　　探索材料組合的奧秘
問題反饋：
　　你遇到了哪些問題？
1.把廢紙揉成團，塞進塑料袋；
2.在封口處打上結；
3.添上其他材料。
變變變：
　　現成的物品，有趣的形狀，我們有了新的想法！
我能做到：
安全使用不同的工具和材料
能夠尊重他人的想法
收拾好衛生
創意相伴
第三單元　快樂創想
分工明確，合作協商
樂于分享，積極主動
沒有交換成功也不生氣
我能做到：
“快樂創想”單元評價 維 度 評價內容
知識技能 ·我能夠識別各種形狀，并將其運用到創作中 ·可以自主收集材料，在游戲活動中體驗，并創造有趣的平面或立體的新形象 ·我知道用撕、貼、畫、捆扎等方法創造有趣的形象
行為習慣 ·我可以主動思考并解決問題 ·我們小組分工明確，面對問題可以做到合作協商 ·我可以大膽嘗試新發現 ·我可以安全使用工具并保持整潔
知識素養 ·我能夠對生活中的常見材料有初步的感知 ·我能夠有意識地改造生活 ·我能夠理解美術學習始終要保持好奇心和想象力 ·我愿意表達想法和感受，并尊重和理解他人的看法
綜合能力 ·舉辦創意市集，能夠遵守規則，未交換成功也不生氣 ·活動結束后能夠主動整理環境，保持整潔第三單元 快樂創想
學情分析 本單元的教學對象是一年級的學生，他們對美術學習充滿熱情，好奇心旺盛，探索欲望強烈。在之前的學習中，學生們已經掌握了對基本形狀的認識，但他們在藝術表達方面還缺乏一定的意識和技巧。為了進一步提升學生的創造力和動手能力，我們將通過收集各種材料，在游戲活動中體驗并創造有趣的平面或立體的新形象。讓他們在課堂中敢說、敢想、敢創造，敢于表現自我，進而提升綜合能力。通過舉辦創意市集，學生們能夠在一個更加開放和互動的環境中展示自己的藝術才能，同時也能夠學習到更多的生活技能和社交技巧。
單元主題 快樂創想
大觀念 美術學習始終要保持好奇心和想象力
基本問題 如何將有趣的形狀變成有創意的新形象
單元學習目標 ·收集各種材料，在游戲活動中體驗，并創造有趣的平面或立體的新形象 ·知道用撕、貼、畫、捆扎等方法創造有趣的形象 ·理解美術學習始終要保持好奇心和想象力
單元評價方案
單元表現性任務 單元任務評估要點
舉辦“以物易物”創意市集 ·能初步感知和欣賞形狀的美，并對形狀進行創造性的表現和運用 ·在完成任務的過程中，能主動思考并解決問題，大膽嘗試新發現，初步形成設計思維 ·對生活中的常見材料有初步感知，能有意識地改造生活中的物品 ·對美術學習保持好奇，愿意表達想法和感受，并尊重和理解他人看法
單元結構設計
學習階段 學習任務 小問題 學習活動 學習評價
第一階段 像什么 （1課時） 將撕出的紙片進行創意表達 撕出的紙片可以變成什么呢 明確本單元學習任務 ·舉辦創意市集，展示并交換我們的創意作品 2.奇“撕”妙想 ·音樂律動游戲：《快樂撕紙》 ·展示撕下的形狀，啟發學生展開聯想，并嘗試將撕出的紙片創想成新形象 ·將各種有趣的形狀重新擺一擺，是否有新的想法？能否將撕出的紙塊充分利用起來 ·從藝術家的作品中汲取靈感，感知形狀組合的多樣性 ·完成創意表達平面作品 小組創意規劃 ·分組討論如何利用隨處可得的材料或物品進行立體創想，可能會遇到哪些問題 ·分配小組成員任務，制定材料收集計劃 ·對學習任務有清晰的認知 ·在活動中，熱情地投入，積極地反饋，并對任務有期待和初步設想 ·能嘗試單個或多個撕紙形狀組合的想象添畫或拼貼組合 ·能積極主動準備材料
第二階段 變變變 （2課時） 探究物體組合的奇妙變化 物品組合如何產生新意和美感 材料分享會 ·學生展示自己收集的材料，介紹其特點和用途 ·師生共同探討如何將不同材料巧妙組合，激發更多創意 藝術靈感探索 ·教師提供“資源”學習支架，借鑒學習優秀作品的創意思路及表現方法進行創意藝術表現，探索不同的表現風格 3.探索形狀組合秘密 ·根據自己及小組成員準備的材料，用撕、貼、畫、捆扎等方法進行立體手工制作 ·鼓勵學生在創作過程中不斷嘗試新方法 4.反思與交流 ·小組內分享創作過程中的困難與收獲，反思改進方法 ·各小組之間互相觀摩作品，交流創意和技巧 ·能積極參與小組的造型游戲活動，選擇合適的材料進行創作 ·能分享與交流自己的想法，理解同學的意見，尊重他人的想法 ·安全使用不同的材料、工具，以完成作品 ·有衛生整潔意識，能共同友好地使用工具
第三階段 創意相伴 （1課時） 舉辦“以物易物”創意市集 交換的物品里面藏著什么秘密呢 1.市集籌備 ·共同布置“以物易物”創意市集活動展臺 ·制作作品標簽，展示作品亮點 2.作品宣傳 ·回憶在創作過程中印象深刻的部分，大方分享自己的創意，表達自己的感受 3.創意交換時刻 ·學生遵守“以物易物”公約，在市集中自由交換創意作品 ·引導學生在交換過程中學會溝通、協商和尊重他人選擇 單元評價 ·回顧整個單元的學習歷程，總結創意方法和團隊合作經驗 ·邀請其他班級一起擴大創意市集，讓創意布滿校園 ·合作過程中，遇到問題，積極解決。并能主動和小伙伴分享 ·能表達自己的感受，理解同學的作品，尊重他人的看法 ·能遵守游戲規則，未交換成功也不生氣，并在活動結束后整理環境，收拾整潔

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