資源簡介 -------2025高考物理數(shù)學法突破《三角函數(shù)分析法》▲三角函數(shù)常用變換公式、三角函數(shù)變化規(guī)律及其他基本性質(略)誘導公式:奇變偶不變,符號看象限【例1】某同學在操場練習擲鉛球,第一次以速度v0水平擲出鉛球,第二次以與水平方向成α角斜向上擲出鉛球,結果鉛球都落到了P點。已知鉛球兩次出手時的高度和速度大小均相同,兩次鉛球的水平射程均為x,重力加速度大小為g,則鉛球出手時的高度為( )A. B. C. D.1.與類三角函數(shù)(兩角和與差的三角函數(shù))兩角和與差的三角函數(shù):和差化積:(口訣從左往右看)(正弦加正弦,正弦在前面)(正弦減正弦,正弦在后面)(余弦加余弦,余弦肩并肩)(余弦減余弦,余弦全不見)積化和差:(口訣從右往左看)(正弦加正弦,正弦在前面)(正弦減正弦,正弦在后面)(余弦加余弦,余弦肩并肩)(余弦減余弦,余弦全不見)【例2】如圖所示,大炮在山腳直接對著傾角為α=30°的斜坡發(fā)射炮彈,重力加速度為g,炮彈初速度為v0,要使炮彈打到斜坡上盡可能遠的地方,則炮彈初速度方向與斜坡的夾角為多少?打到斜坡上的最遠距離為多少?(αOv0)2.倍角與半角類三角函數(shù)(典型:sinθcosθ類型)倍角公式:;半角公式:,;,;,降冪公式:,萬能公式:;;【例3】做如圖所示的單擺實驗,將擺長為L的單擺上端固定在O1點處,下端連接一小球(視為質點),在O1點正下方3L/4的O2處有一固定細釘。將小球向左拉開,使細繩與豎直方向成一小角度(約為5°)后由靜止釋放,當小球擺至最低位置時,細繩會受到鐵釘?shù)淖钃酰o機械能損失)。不計空氣阻力,設小球在運動過程中受到的回復力為F,則下列圖像中,能描述小球在開始的一個周期內的F-t關系的是( )3.類三角函數(shù)輔助角公式:,其中輔助角φ滿足。(θβPF)當α+φ=90°時,有極大值。【例4】如圖,傾斜角θ=30°的傳送帶沿逆時針方向勻速轉動,一質量為m的物塊P用細線拉著在傳送帶上保持對地靜止。物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù),調整細線的方向,當細線拉力最小時,細線與水平方向的夾角β等于( )A.0° B.30° C.60° D.90°【例5】如圖,傾角為37°的斜面足夠長,從斜面上b點正上方2.5m處的a點,以2m/s的速率拋出一個小球,方向不定,且小球的軌跡與abO在同一豎直平面內,取g=10m/s2,sin37°=0.6,則小球落回斜面的最長時間為( )A.0.5s B.1s C.1.5s D.2s4.類三角函數(shù)(1)均值不等式法(LmO)(2)求導法【例6】如圖所示,用一長為L細線連接一質量為m的小球懸掛于O點,將小球拉至細線水平,由靜止釋放小球,求小球在擺至最低點過程中其重力做功的最大功率。【例7】如圖所示,正方形ABCD的對角線長為2a,在A、C兩點分別放置電荷量為+q的點電荷,P為正方形ABCD外接圓上任意一點,O為外接圓的圓心,靜電力常量為k,下列說法正確的是( )A.B、D兩點的電場強度相同B.將負電荷沿直線由B移到D的過程中,電場力先做正功后做負功C.對角線BD連線上電場強度E的最大值為D.若兩點電荷在P點的電場強度大小分別是E1、E2,則為定值5.正弦定理(拉密定理)的應用(秒殺技法:“對角垂直力最大”!記住該結論,動態(tài)分析5s得解)(1)數(shù)學知識:①正弦定理:如圖所示的△ABC中,②③正弦函數(shù)在0°~180°范圍內的圖象及增減性如右圖所示(2)拉密定理:一物體受三個共點力作用而平衡,則各力與對角的正弦之比相等,即:(3)重要結論:在存在“恒力對恒角”的情況下,對于兩個變力,記住口訣“對角垂直力最大”①一個力的對角能夠在變化過程中(不是起、止時刻)垂直,則這個力一定是先變大后變小②對角趨近垂直時力增大,遠離垂直時力變小規(guī)律來由:存在一對“恒力對恒角”時(如前面的表達式中,假設F3與θ3恒定),則每個力與對角的正弦之比為定值。由此可知,某個對角為90°時分母的正弦最大,所以分子中的力也最大。▲“恒力對恒角”,如果所對的“恒角”為直角,則直接用矢量作圖法也比較簡單【例8】如圖所示,將兩塊光滑平板OA、OB固定連接,構成頂角為60°的楔形槽,楔形槽內放置一質量為m的光滑小球,整個裝置保持靜止,初始時OA板在水平地面上,現(xiàn)使楔形槽繞O點順時針緩慢轉動至OA板豎直,則轉動過程中( )A.初始時OA板對小球的作用力最大 B.轉過30°時OA板對小球的作用力最大C.轉過60°時OB板對小球的作用力最大 D.轉過90°時OB板對小球的作用力最大【例9】我國已在空間站中實施了多次“天宮課堂”面向全國公眾直播,大家對其中的水球光學實驗印象深刻。如圖所示,在完全失重環(huán)境下,從水袋中擠出一個大水球漂浮在空中,然后用針管將氣體注入水球中,最終形成一個外半徑為R內半徑為r的均勻水球殼。用兩條離中心軸線遠近不同的平行光線1和2在水球的軸截面內照射水球,若光線1剛好在水球內表面發(fā)生全反射,且光線2投射到內表面上,則下列說法正確的有( )A.光線2在水球內表面一定發(fā)生全反射B.光線1進入水球前到中心軸線的距離一定等于rC.光線1進入水球前到中心軸線的距離與R和r的具體大小有關D.若換用同樣形狀和大小的玻璃球殼,只是折射率發(fā)生了變化,其他方面都不變,光線1仍然剛好發(fā)生全反射▲重要的二級結論:光線從空心球殼之外沿內表面的切線方向射入,則剛好在內表面上發(fā)生全反射,而與內外半徑的大小及介質折射率無關。證明:由正弦定理得由此可見,光線折射進球殼后投射到內表面上的入射角θ正好等于臨界角C,剛好發(fā)生全反射,而與R、r及n無關。離軸線距離小于r的光線能夠進入空腔,大于r的光線不能進入空腔。6.余弦定理的應用《三角函數(shù)分析法》解析▲三角函數(shù)常用變換公式、三角函數(shù)變化規(guī)律及其他基本性質(略)誘導公式:奇變偶不變,符號看象限【例1】某同學在操場練習擲鉛球,第一次以速度v0水平擲出鉛球,第二次以與水平方向成α角斜向上擲出鉛球,結果鉛球都落到了P點。已知鉛球兩次出手時的高度和速度大小均相同,兩次鉛球的水平射程均為x,重力加速度大小為g,則鉛球出手時的高度為( )A. B. C. D.【答案】D【解析】AB:平拋,水平方向得下落時間,則下落高度(1)所以A、B錯;CD:斜拋,水平方向得運動時間,則下落高度(2)由(1)、(2)兩式得:,所以D對1.與類三角函數(shù)(兩角和與差的三角函數(shù))兩角和與差的三角函數(shù):和差化積:(口訣從左往右看)(正弦加正弦,正弦在前面)(正弦減正弦,正弦在后面)(余弦加余弦,余弦肩并肩)(余弦減余弦,余弦全不見)積化和差:(口訣從右往左看)(正弦加正弦,正弦在前面)(正弦減正弦,正弦在后面)(余弦加余弦,余弦肩并肩)(余弦減余弦,余弦全不見)【例2】如圖所示,大炮在山腳直接對著傾角為α=30°的斜坡發(fā)射炮彈,重力加速度為g,炮彈初速度為v0,要使炮彈打到斜坡上盡可能遠的地方,則炮彈初速度方向與斜坡的夾角為多少?打到斜坡上的最遠距離為多少?(αOv0)【答案】30°,【解析】(αOv0gxysβα)方法1:平行 垂直分解法。如圖所示y方向類似于豎直上拋運動,飛行時間x方向勻減速運動,位移(即拋射距離)當時s最大,最大值(αOv0βxyxy)方法2:水平 豎直分解法。如圖所示α=30°為定值,當α+2β=90°即β=30°時s最小,s的最小值(αOv0v0tβα+90°90°-α-βs)方法3:斜交分解法。如右圖,將斜拋運動視作以v0的勻速運動和自由落體運動。對位移矢量三角形用正弦定理得:當β=30°時s最小,2.倍角與半角類三角函數(shù)(典型:sinθcosθ類型)倍角公式:;半角公式:,;,;,降冪公式:,萬能公式:;;【例3】做如圖所示的單擺實驗,將擺長為L的單擺上端固定在O1點處,下端連接一小球(視為質點),在O1點正下方L的O2處有一固定細釘。將小球向左拉開,使細繩與豎直方向成一小角度(約為5°)后由靜止釋放,當小球擺至最低位置時,細繩會受到鐵釘?shù)淖钃酰o機械能損失)。不計空氣阻力,設小球在運動過程中受到的回復力為F,則下列圖像中,能描述小球在開始的一個周期內的F-t關系的是( )【答案】B【解析】先分析在左右兩邊擺動的周期關系:左邊擺長為,右邊擺長為,,則左右兩邊的周期之比為2∶1,D錯;再分析在左右兩邊的最大回復力F的大小關系:由數(shù)學知識可知,當角度θ(弧度數(shù))很小時,sinθ≈θ設左右兩邊的最大擺角分別為α、β因擺動中機械能守恒,則在左右兩邊的最高處時高度相同,則左邊的最大回復力,右邊的最大回復力,則,A錯C錯。3.類三角函數(shù)輔助角公式:,其中輔助角φ滿足。(θβPF)當α+φ=90°時,有極大值。【例4】如圖,傾斜角θ=30°的傳送帶沿逆時針方向勻速轉動,一質量為m的物塊P用細線拉著在傳送帶上保持對地靜止。物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù),調整細線的方向,當細線拉力最小時,細線與水平方向的夾角β等于( )A.0° B.30° C.60° D.90°【答案】C【解析】設細線拉力為T,物塊受到的滑動摩擦力為f將物塊受力按如圖所示正交分解,有:,又因為可得利用輔助角公式,有其中當時,T有最小值,此時即,C正確,ABD錯誤。【例5】如圖,傾角為37°的斜面足夠長,從斜面上b點正上方2.5m處的a點,以2m/s的速率拋出一個小球,方向不定,且小球的軌跡與abO在同一豎直平面內,取g=10m/s2,sin37°=0.6,則小球落回斜面的最長時間為( )A.0.5s B.1s C.1.5s D.2s【答案】B【解析】方法1:水平—豎直分解法(輔助角公式法)設小球從B點拋出時的速度方向與水平方向成角則有:,兩式聯(lián)立得:解得:舍去負的時間,則時間為:根據(jù)數(shù)學知識可知:當時最大,即t最大,最大值為:,B對方法2:平行—垂直分解法將小球的運動如圖分解因g的垂直分量gy=8m/s2恒定,垂直位移d=2m恒定,拋出速度大小v0=2m/s恒定則v0垂直于斜面時時間t最長,有:(v0t37°hh)代入數(shù)據(jù)解得t=1s方法3:斜交分解法將小球的運動看成以初速度v0的勻速直線運動,和自由落體運動以a點為圓心,以位移v0t為半徑作圓為使時間最長,就應使自由落體位移最大作斜面的平行線與圓上方相切,切點到斜面最遠,自由落體位移最大由幾何關系得:,代入數(shù)據(jù)解得t=1s4.類三角函數(shù)(1)均值不等式法(LmO)(2)求導法【例6】如圖所示,用一長為L細線連接一質量為m的小球懸掛于O點,將小球拉至細線水平,由靜止釋放小球,求小球在擺至最低點過程中其重力做功的最大功率。(LmOmgθθv)【答案】【解析】當細線擺過角度θ時小球速度大小設為v,由動能定理得此時重力的功率方法1:和定積最大由不等式性質得:時P最大最大值【例7】如圖所示,正方形ABCD的對角線長為2a,在A、C兩點分別放置電荷量為+q的點電荷,P為正方形ABCD外接圓上任意一點,O為外接圓的圓心,靜電力常量為k,下列說法正確的是( )A.B、D兩點的電場強度相同B.將負電荷沿直線由B移到D的過程中,電場力先做正功后做負功C.對角線BD連線上電場強度E的最大值為D.若兩點電荷在P點的電場強度大小分別是E1、E2,則為定值【答案】BCD【解析】A:B、D兩點的電場強度方向相反,A錯;B:負電荷在BD上受力方向如圖所示,B對;C:如圖所示,角度為θ時電場強度方法1:和定積最大。因為定值則時E最大,最大值方法2:求導法。當其導數(shù)等于0時E最大,即:(后面略)D:勾股定理。為定值,D對。5.正弦定理(拉密定理)的應用(秒殺技法:“對角垂直力最大”!記住該結論,動態(tài)分析5s得解)(1)數(shù)學知識:①正弦定理:如圖所示的△ABC中,②③正弦函數(shù)在0°~180°范圍內的圖象及增減性如右圖所示(2)拉密定理:一物體受三個共點力作用而平衡,則各力與對角的正弦之比相等,即:(3)重要結論:在存在“恒力對恒角”的情況下,對于兩個變力,記住口訣“對角垂直力最大”①一個力的對角能夠在變化過程中(不是起、止時刻)垂直,則這個力一定是先變大后變小②對角趨近垂直時力增大,遠離垂直時力變小規(guī)律來由:存在一對“恒力對恒角”時(如前面的表達式中,假設F3與θ3恒定),則每個力與對角的正弦之比為定值。由此可知,某個對角為90°時分母的正弦最大,所以分子中的力也最大。▲“恒力對恒角”,如果所對的“恒角”為直角,則直接用矢量作圖法也比較簡單【例8】如圖所示,將兩塊光滑平板OA、OB固定連接,構成頂角為60°的楔形槽,楔形槽內放置一質量為m的光滑小球,整個裝置保持靜止,初始時OA板在水平地面上,現(xiàn)使楔形槽繞O點順時針緩慢轉動至OA板豎直,則轉動過程中( )A.初始時OA板對小球的作用力最大 B.轉過30°時OA板對小球的作用力最大C.轉過60°時OB板對小球的作用力最大 D.轉過90°時OB板對小球的作用力最大【答案】BD【解析】恒力G對恒角θ=120°;FA所對的角α從60°變到150°,所以先變大后變小;FB所對的角β從180°變到90°,所以一直變大。【例9】我國已在空間站中實施了多次“天宮課堂”面向全國公眾直播,大家對其中的水球光學實驗印象深刻。如圖所示,在完全失重環(huán)境下,從水袋中擠出一個大水球漂浮在空中,然后用針管將氣體注入水球中,最終形成一個外半徑為R內半徑為r的均勻水球殼。用兩條離中心軸線遠近不同的平行光線1和2在水球的軸截面內照射水球,若光線1剛好在水球內表面發(fā)生全反射,且光線2投射到內表面上,則下列說法正確的有( )A.光線2在水球內表面一定發(fā)生全反射B.光線1進入水球前到中心軸線的距離一定等于rC.光線1進入水球前到中心軸線的距離與R和r的具體大小有關D.若換用同樣形狀和大小的玻璃球殼,只是折射率發(fā)生了變化,其他方面都不變,光線1仍然剛好發(fā)生全反射【答案】ABD▲重要的二級結論:光線從空心球殼之外沿內表面的切線方向射入,則剛好在內表面上發(fā)生全反射,而與內外半徑的大小及介質折射率無關。證明:由正弦定理得由此可見,光線折射進球殼后投射到內表面上的入射角θ正好等于臨界角C,剛好發(fā)生全反射,而與R、r及n無關。離軸線距離小于r的光線能夠進入空腔,大于r的光線不能進入空腔。6.余弦定理的應用21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫