資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
不懂就要問(wèn)
人物簡(jiǎn)介
孫中山，廣東香山人，中國(guó)近代偉大的民主革命家。1905年在日本東京組成中國(guó)同盟會(huì)，提出民族、民權(quán)、民生的“三民主義”學(xué)說(shuō)，1911年就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。
私塾
背 誦 例 圈 段 練
糊 涂 呆 戒 厲 挨 楚
bèi sòng lì quān duàn liàn
hú tú dāi jiè lì ái chǔ
學(xué)生字
生字
搖頭晃腦
鴉雀無(wú)聲
咿咿呀呀
糊里糊涂
連連點(diǎn)頭
私塾
戒尺
填空
背
圈
bēi
背包
bèi
背誦
juàn
quān
圓圈
豬圈
多音字
默讀
略讀
閱讀提示
（1）課文講述了一件什么事情？
（2）孫中山為什么不懂
（3）孫中山是怎么想的？怎么做的？
（4）先生是怎么做的？
解決問(wèn)題
為什么不懂？
先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。
死記硬背
怎么想的？
這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？
糊里糊涂
怎么做的？
他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”
不懂就問(wèn)
先生
　　先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”
厲聲問(wèn)道
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”
寫(xiě)出了先生的嚴(yán)厲，反襯出當(dāng)時(shí)孫中山提問(wèn)的舉動(dòng)是頂著很大的壓力的。面對(duì)如此嚴(yán)厲的先生，孫中山又怎么做的呢？
指聲音嚴(yán)肅而厲害。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”
先生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也是對(duì)孫中山主動(dòng)提問(wèn)、敢于提問(wèn)的精神的肯定。
學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？受到了什么教育？
孫中山先生小時(shí)候?yàn)榱伺宓览恚慌掳ご颍矣谙蛳壬釂?wèn)，他認(rèn)為“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。“先生這種勤學(xué)好問(wèn)的精神太值得我們學(xué)習(xí)了。
課后作業(yè)
1
1.完成課后練習(xí)冊(cè)。
2
2.再讀課文，說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)都有什么方法。
3
3.尋找好學(xué)的故事，做學(xué)習(xí)上的有心人。
感謝聆聽(tīng)

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