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第15課《鷹擊長(zhǎng)空》教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024 - 2025學(xué)年嶺南美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科 授課年級(jí) 學(xué)校 教師姓名
章節(jié)名稱 鷹擊長(zhǎng)空 計(jì)劃學(xué)時(shí)
教學(xué)目標(biāo) （1）審美感知：引導(dǎo)學(xué)生感受鷹的形象之美，體會(huì)畫家通過(guò)筆墨表現(xiàn)鷹的神韻和氣勢(shì)，提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫中鷹題材作品的審美感知能力。 （2）藝術(shù)表現(xiàn)：讓學(xué)生了解和掌握畫鷹的基本技法，如筆墨運(yùn)用、造型表現(xiàn)等，能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)技法創(chuàng)作一幅以鷹為主題的水墨畫作品，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 （3）創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在繼承傳統(tǒng)畫鷹技法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，融入個(gè)人情感和想法，對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力。 （4）文化理解：使學(xué)生了解鷹在中國(guó)文化中的象征意義，以及畫鷹這一傳統(tǒng)題材在中國(guó)畫發(fā)展歷程中的文化內(nèi)涵和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
教學(xué)重點(diǎn) （1）通過(guò)欣賞經(jīng)典畫鷹作品，深入理解鷹在中國(guó)文化中的象征意義，以及畫家如何運(yùn)用筆墨表達(dá)情感和意境。 （2）掌握畫鷹的基本技法，包括鷹的造型結(jié)構(gòu)、筆墨的干濕濃淡變化等，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，創(chuàng)作出具有一定表現(xiàn)力的鷹主題水墨畫作品。
教學(xué)難點(diǎn) （1）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫家在畫鷹作品中所蘊(yùn)含的情感和意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫獨(dú)特審美情趣的感知和理解。 （2）讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，準(zhǔn)確把握鷹的神韻和氣勢(shì)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓P墨技法表現(xiàn)出鷹的形態(tài)和精神，同時(shí)融入個(gè)人的創(chuàng)意和風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備 （1）多媒體設(shè)備，包括投影儀和電腦，用于播放畫鷹作品的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的講解視頻，幫助學(xué)生直觀地了解畫鷹的技法和文化背景。 （2）準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)教材和參考書籍，如《中國(guó)花鳥畫史》《中國(guó)畫技法——鷹的畫法》等，供學(xué)生查閱畫鷹的歷史、技法等深入資料。 （3）為學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如宣紙、毛筆、墨汁、顏料等，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。 （4）設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，例如小組討論、現(xiàn)場(chǎng)示范、學(xué)生互評(píng)等，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課 1. 情境導(dǎo)入 老師：同學(xué)們，在廣袤的天空中，有一種鳥兒，它身姿矯健，目光銳利，翱翔于天際，是天空的王者。大家能猜到老師說(shuō)的是哪種鳥嗎？（生：鷹） 老師：非常棒！鷹一直以來(lái)都備受人們的關(guān)注和喜愛，它不僅具有強(qiáng)大的生存能力，還在文化中有著豐富的象征意義。今天，就讓我們一起走進(jìn)“鷹擊長(zhǎng)空”的世界，領(lǐng)略鷹的魅力和中國(guó)畫中畫鷹藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)采。 2. 文化探討 老師：在我們的生活和文化中，經(jīng)常能看到鷹的身影。大家能說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方見過(guò)鷹的形象，或者知道哪些與鷹有關(guān)的故事、詩(shī)詞、成語(yǔ)嗎？（生：在一些雕塑、繪畫中見過(guò)鷹；知道“鷹擊長(zhǎng)空”“雄鷹展翅”等成語(yǔ)；聽過(guò)《老鷹抓小雞》的故事） 老師：大家知道得真不少！“鷹擊長(zhǎng)空”描繪了鷹在天空中迅猛飛行的壯觀景象；“雄鷹展翅”寓意著一種積極向上、勇往直前的精神。在中國(guó)文化里，鷹象征著勇敢、力量、自由和尊嚴(yán)。比如在古代，鷹常常是英雄、勇士的象征。那大家想一想，為什么鷹會(huì)有這些象征意義呢？（生：因?yàn)辁楋w得高、速度快，很兇猛，有很強(qiáng)的攻擊力） 老師：說(shuō)得很對(duì)！鷹的這些特點(diǎn)讓它成為了力量和勇氣的代表。接下來(lái)，老師給大家介紹一下畫鷹這一題材在中國(guó)畫中的發(fā)展歷程。早在唐代，就有畫家開始畫鷹，到了明清時(shí)期，畫鷹達(dá)到了一個(gè)高峰，許多畫家都以畫鷹而聞名，他們通過(guò)筆墨賦予了鷹不同的精神內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。 3. 技法引入 老師：畫家們是如何用筆墨來(lái)表現(xiàn)鷹的呢？這里涉及到兩種主要的假說(shuō)，哦，這里我們可以說(shuō)是兩種主要的表現(xiàn)手法，一種是工筆，一種是寫意。工筆就是工整細(xì)致地描繪，畫家會(huì)用細(xì)膩的線條和豐富的色彩把鷹的每一個(gè)細(xì)節(jié)都表現(xiàn)得栩栩如生；寫意則更注重表達(dá)畫家的情感和意境，用筆比較豪放、簡(jiǎn)潔，通過(guò)筆墨的變化來(lái)傳達(dá)鷹的神韻。接下來(lái)，我們就一起欣賞一些不同風(fēng)格的畫鷹作品，感受一下工筆和寫意的魅力。 二、講授新課 1. 經(jīng)典作品欣賞 老師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的畫鷹作品。首先是明代林良的《雄鷹八哥圖》。大家在欣賞這幅作品的時(shí)候，仔細(xì)觀察一下，這幅畫是工筆還是寫意風(fēng)格呢？（生：寫意風(fēng)格） 老師：非常正確！林良是明代著名的寫意花鳥畫家，他的這幅《雄鷹八哥圖》用筆豪放灑脫，墨色變化豐富。大家看這只鷹，它身體前傾，雙爪緊緊抓住樹枝，目光犀利地盯著前方的八哥，給人一種蓄勢(shì)待發(fā)的感覺。畫家通過(guò)筆墨的干濕濃淡變化，表現(xiàn)出了鷹的羽毛的質(zhì)感和體積感。比如鷹的背部用濃墨來(lái)表現(xiàn)，顯得厚重結(jié)實(shí)；而腹部的羽毛則用淡墨，表現(xiàn)出輕盈的感覺。大家再想一想，畫家畫這只鷹想要表達(dá)什么樣的情感呢？（生：可能是表現(xiàn)鷹的兇猛和威嚴(yán)） 老師：說(shuō)得有道理！林良生活在明代，當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，他可能通過(guò)畫鷹來(lái)表達(dá)一種對(duì)力量和正義的向往。 接下來(lái)，我們欣賞一下近代畫家李苦禪的《雄鷹圖》。李苦禪是齊白石的弟子，他繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)畫的傳統(tǒng)技法，他畫的鷹氣勢(shì)磅礴。大家觀察這幅畫，看看和剛才林良的《雄鷹八哥圖》有什么不同之處？（生：李苦禪的《雄鷹圖》鷹的造型更大氣，筆墨更豪放） 老師：很敏銳的觀察！李苦禪的畫鷹作品更加注重表現(xiàn)鷹的精神氣質(zhì)，他用大筆揮灑，墨色渾厚，鷹的造型簡(jiǎn)潔而有力，給人一種震撼的視覺效果。他筆下的鷹往往有一種昂首挺胸、傲視群雄的姿態(tài)，體現(xiàn)了一種積極向上、勇往直前的精神。這也和李苦禪本人的性格和藝術(shù)追求有關(guān)，他一生追求自由、正義，通過(guò)畫鷹來(lái)表達(dá)自己的人生態(tài)度。 2. 技法講解 老師：通過(guò)欣賞這些作品，我們對(duì)畫鷹有了一定的了解。接下來(lái)，老師給大家詳細(xì)講解一下畫鷹的基本技法。 首先是鷹的造型結(jié)構(gòu)。鷹主要由頭部、頸部、身體、翅膀、尾巴和爪子等部分組成。大家可以想象一下，鷹的身體就像一個(gè)橢圓形，頭部呈三角形，眼睛又大又圓，非常銳利。翅膀?qū)挻蠖辛Γ归_時(shí)就像兩把扇子。尾巴呈扇形，起到平衡和控制方向的作用。爪子彎曲而鋒利，是它捕捉獵物的有力武器。 然后是筆墨的運(yùn)用。畫鷹一般用毛筆蘸墨來(lái)表現(xiàn)，墨有焦、濃、重、淡、清五種不同的層次。畫鷹的羽毛時(shí)，我們可以用濃墨表現(xiàn)羽毛的輪廓和深色部分，用淡墨表現(xiàn)羽毛的淺色部分和陰影。比如畫鷹的背部羽毛，先用濃墨勾勒出羽毛的形狀，再用淡墨渲染，表現(xiàn)出羽毛的層次感。畫鷹的眼睛時(shí)，要用濃墨點(diǎn)出眼球，再用焦墨勾出眼白和眼眶，這樣眼睛就會(huì)顯得炯炯有神。 在畫鷹的過(guò)程中，還有一個(gè)重要的技巧就是用筆的頓挫和轉(zhuǎn)折。比如畫鷹的爪子，要運(yùn)用頓挫的筆法，表現(xiàn)出爪子的鋒利和力度；畫鷹的翅膀時(shí)，用筆要流暢、轉(zhuǎn)折自然，表現(xiàn)出翅膀的舒展和靈動(dòng)。 老師現(xiàn)在在黑板上給大家示范一下畫鷹的步驟。第一步，先用淡墨勾勒出鷹的大致輪廓，確定鷹的姿態(tài)和位置；第二步，用濃墨畫出鷹的眼睛、嘴巴、爪子等關(guān)鍵部位；第三步，用濃淡不同的墨色渲染鷹的身體和翅膀，表現(xiàn)出羽毛的質(zhì)感和體積感；第四步，對(duì)畫面進(jìn)行調(diào)整和完善，比如添加一些背景元素，使畫面更加豐富。 3. 小組討論 老師：大家看完老師的示范，對(duì)畫鷹的技法有了更直觀的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下在畫鷹的過(guò)程中，你覺得哪個(gè)部分最難表現(xiàn)，以及你有什么好的想法和創(chuàng)意。（學(xué)生分組討論） 老師：哪個(gè)小組愿意先來(lái)分享一下你們的討論結(jié)果？（小組代表1：我們覺得畫鷹的眼睛最難表現(xiàn)，因?yàn)橐嫵鏊匿J利和神韻。我們的創(chuàng)意是在畫鷹的時(shí)候，給它加上一些背景，比如天空、云彩，突出鷹在天空中翱翔的感覺。） 老師：非常棒的想法！眼睛確實(shí)是畫鷹的關(guān)鍵部位，要畫出它的神韻需要多觀察和練習(xí)。加上天空、云彩的背景，能很好地營(yíng)造出鷹的飛行環(huán)境。其他小組還有不同的想法嗎？（小組代表2：我們覺得畫鷹的翅膀比較難，要表現(xiàn)出它的寬大和有力不容易。我們想在鷹的顏色上做一些創(chuàng)新，除了用傳統(tǒng)的墨色，還可以添加一些紅色、金色，讓鷹看起來(lái)更加華麗。） 老師：這個(gè)創(chuàng)意很有新意！翅膀的表現(xiàn)確實(shí)需要一定的技巧，通過(guò)不同顏色的嘗試，可以給作品帶來(lái)新的視覺效果。 三、隨堂檢測(cè) 1. 選擇題 老師：現(xiàn)在我們來(lái)做幾道選擇題，檢驗(yàn)一下大家對(duì)畫鷹知識(shí)的掌握程度。題目1：以下哪位畫家以畫鷹而聞名？A. 林良 B. 吳道子 C. 閻立本。請(qǐng)大家選擇一個(gè)答案。（學(xué)生回答） 老師：正確答案是A。林良是明代著名的寫意花鳥畫家，他畫的鷹非常有特色。吳道子主要擅長(zhǎng)人物畫，有“畫圣”之稱；閻立本也是唐代著名的人物畫家。 題目2：畫鷹時(shí)，表現(xiàn)鷹的羽毛質(zhì)感通常會(huì)運(yùn)用到哪種技法？A. 渲染 B. 勾線 C. 皴擦。（學(xué)生回答） 老師：正確答案是A。渲染是用墨或顏料在畫面上涂抹，使顏色逐漸變化，能很好地表現(xiàn)出羽毛的質(zhì)感和層次感。勾線主要用于勾勒物體的輪廓；皴擦則常用于表現(xiàn)山石等的紋理。 2. 實(shí)踐操作小檢測(cè) 老師：接下來(lái)，大家拿出畫筆和宣紙，用剛才學(xué)到的基本技法，簡(jiǎn)單畫一個(gè)鷹的頭部。在畫的過(guò)程中，注意筆墨的運(yùn)用和造型的把握。（學(xué)生開始繪畫） 老師：大家畫得都很認(rèn)真。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)把自己的作品展示一下，我們一起評(píng)價(jià)。（邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示作品） 老師：這位同學(xué)畫的鷹頭部，造型比較準(zhǔn)確，眼睛畫得很有神，筆墨的濃淡也有一定的變化。不過(guò)在畫羽毛的時(shí)候，可以再細(xì)膩一些，表現(xiàn)出羽毛的層次感。其他同學(xué)也可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。 四、課堂小結(jié) 老師：今天的課程我們學(xué)習(xí)了“鷹擊長(zhǎng)空”，了解了鷹在中國(guó)文化中的象征意義，欣賞了不同風(fēng)格的畫鷹作品，還學(xué)習(xí)了畫鷹的基本技法。希望大家能夠理解并掌握這些知識(shí)，在今后的生活中，更加關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫藝術(shù)，感受它的獨(dú)特魅力。同時(shí)，也希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)的技法，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的畫鷹作品。
作業(yè)設(shè)計(jì) （1）收集更多不同畫家的畫鷹作品，分析他們的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，并寫一篇500字左右的欣賞心得。 （2）運(yùn)用所學(xué)的畫鷹技法，創(chuàng)作一幅完整的以鷹為主題的水墨畫作品，可以融入自己的創(chuàng)意和想法。在作品旁邊附上簡(jiǎn)短的創(chuàng)作說(shuō)明，解釋你想要表達(dá)的情感和意境。

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