資源簡介

課題：我設計的鞋一、目標分析：1、了解鞋的相關文化內涵,初步感受鞋的造型特點。2、分析探究現代鞋的功能調動學生想象力，設計出一只結構合理、具有一定功能的鞋。3、讓學生體會設計應用感受審美保持個性收獲創造的樂趣。二、重點：通過了解鞋的相關文化及設計內涵分析現代鞋的功能，培養學生的設計意識。（通過過去的鞋和現代鞋的圖片介紹使小組學生充分探究感悟 ）難點：開拓思維設計具有一定功能的鞋。（通過啟發將來的鞋去發現和獲取設計思路）三、教學準備：課件、范畫、線描筆、美術用紙四、課業領域：設計應用五、教學過程：1、導入：（1）激發興趣。老師前兩天參觀了博物館， 那里展出距今有兩三千年前的鞋子，同學們也想看看不急我帶來一雙2000多年前的鞋照片（出示圖片）再出示距今700年的離我們較近的鞋子。很想今天的鞋子了（2）看老師同學們有沒有發現今天老師穿了一雙漂亮的鞋子，我喜歡它的皮質色彩。對它不是很滿意如果再加些裝飾我會更喜歡它，我畫給大家看。今天同學們和老師一起來學習我設計的鞋（并板書）激發興趣，并為后邊的積極中投入輔路有利于教學順利實施。（設計意圖：為整節課作好開路先鋒。激發學生參與教學的興趣）。用時5分鐘2、講授新課：時間線為軸貫穿老師有一個神奇的鞋柜一起去看看里面有什么奧秘，（設計意圖在跨越時空的神奇鞋柜中去發現，學生由一條時間為主線引領貫穿本課，了解鞋的發展歷史文化內涵，知識底蘊，發現現在鞋的實用特點，啟發學生設計未來的鞋。）⑴過去的鞋草鞋、（簡單的材質）板書：實用性、虎頭鞋（寓意辟邪）魏晉明清的鞋（了解鞋的相關文化內涵歷史 ）設計意圖不在提高學生審美意識引發學生了解中國歷史文化激起愛國之情（學生鑒賞為主，意在沖擊學生視覺感發思維）用時3分鐘板書：美觀性、⑵現在的鞋（本課重點）小組討論發表意見現在的鞋有什么特點？：（設計意圖：引發學生去主動的思考、分析讓學生養成知而求甚解的學習習慣）引導學生討論探究發現鞋的種類，小組討論說說的辦法概括出這些鞋的用途及特征歸納鞋的功能性。（設計意圖：引導學生總結、概括鞋的實用性功能性。）總結匯報歸納：現代鞋在實用性功能性（設計意圖：學生在分析中發現探究其功能）用時5分鐘板書：功能性、⑶未來的鞋（本課難點）視頻開拓思路：出示學生非常熟悉的卡通明星柯南的鞋，，鏈接視頻播放（設計意圖：應用學生比較熟悉的卡通明星來吸引學生的注意力，增強學生的創作意識、激發開拓學生想象思維的空間）。（4）美術教材的欣賞有利于學生拓展思路：教師把學生帶入教材中從中獲取一定的信息。設計思路。（設計意圖：啟發欣賞、拓展思路、激發設計欲望。）用時5分鐘3、教師板演：設計意圖：學生觀察示范過程，思考設計理念形成過程，給學生一些創想引導、解開束縛學生手腳的繩索，幫助擴展學生2分鐘4、藝術實踐： （1）用線描的繪畫方式來設計一只在某種環境中穿的具有特殊功能的鞋。（2）也可以給特定的人設計適合他的鞋。5、范畫出示：（教師的一張黑板紙上線描作品帶文字說明）啟發學生想象（教師指導：及時捕獲有創意的作品）用時15分鐘6、作品評價：（作品出乎意料作品有創意創新意識高）鞋上帶翅膀、帶空調、以及機器人電動鞋的創作）展板上粘貼學生作品搞個快捷小畫展。請小畫家介紹自己的作品。生評：師評的方法：提問：你喜歡誰設計的鞋為什么？評價要點：功能性、創造性師評：小小設計師的獎章。評價要點：設計大膽，美觀創新，功能突出（設計意圖：表述自己的設計思路評價他人的作品，開拓學生的思路提高學生的鑒賞能力）7、拓展：把未體現的想法留給自己平時的創作當中，拓展：開拓思路路，獲取相關信息設計意圖（收獲不僅至此僅此乃至今后的創作夢想）用時4分鐘8、教師小結：用發現美的眼睛去尋找，用你的雙手去創造生活會更加美好。藝術來源于美好的生活，又回歸裝飾美術我們的生活。美的表現形式是多種多樣的。用時1分鐘9、下課8我設計的鞋板書設計： 實用性 美觀性 功能性 范畫 小畫廊課后思考：值得思考的是學生的思維開拓以后，想象超現實教師鼓勵創新的同時怎樣界定分析評價出現的作業，是否可以表演鼓勵的基礎上不否定給予適當建議例如：鞋上帶翅膀、帶空調、以及機器人電動鞋的創作。教學情境簡述：學生對圖片觀看入神、對鞋柜充滿好奇心求知欲高，有的學生近乎驚奇而發出驚訝，在小組討論探究的過程中學生反映熱烈，許多學生找出現代鞋的功能和美觀，從學生的作品看出他們感想很深，關注教師板演過程時，有的學生近乎提示教師怎樣進行，他們學習的心態積極，有一定想法。在介紹柯南鞋的踢力增高鞋時有的學生了解比老師還多，一個學生說老師我來說我還要這樣改進，學生很積極，表現出創作的沖動和欲望，看到教師的范畫孩子們有了極強的創作欲望，動手實踐時學生盡情享受著體驗著美的創作過程，安靜而投入，學生的作業展示出他們的奇思妙想，展示時學生發表著不同的想法和審美，學生在鑒賞他人的作品時得到提高，展現自我時保持自己的個性，整個教學過程學生參與度高，課堂學習氣氛濃厚，不足時個別作業從科學性美觀角度有所欠缺。有待于提高。
學習效果評價設計
生評：師評的方法：評價要點：實用性、功能性、美觀性、創造性師評：介紹自己的作品，頒發小小設計師的獎章。評價要點：設計大膽，功能特點突出。
本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點
1亮點一、引領學生由一條時間為主線引領貫穿本課，了解鞋的發展歷史文化內涵，知識底蘊以及鞋的實用性，發現現在鞋的功能特點，啟發學生設計創造未來的鞋、有利于難點的突破。2亮點二、小組探究過程中自主學習體驗現在鞋的功能有利于突破解決重點。學生受啟而發思維與操作結合緊密，拓展還增加了多種藝術的表現形式，有效保持了學生學習興趣的持久性。3亮點三、課前我做了調查95%的學生都喜歡柯南，用富有時代特點又是學生十分感興趣的視頻導入、激發興趣，并為后邊的積極投入輔路，積極投入有利于教學順利實施有利于突破難點。4亮點四、線描一只鞋的設計難易度適中，有利于學生獲取成功收獲自信。總之本課教學可操作性強、一條時間為主線思路清晰、視覺沖擊力明顯、符合設計應用領域范疇、學生的想象空間拓展更大，線條作品難易度適中、輔助資料學生角度出發參與度強。

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