資源簡介

(共30張PPT)
中考一輪復(fù)習(xí) 天氣與氣候（1）
講課人：
學(xué)業(yè)要求
【學(xué)業(yè)要求】
學(xué)習(xí)本主題后，學(xué)生能夠運用地圖及其他地理工具，說出地形、氣候等自然環(huán)境要素的基本狀況，以及自然環(huán)境要素對人們生產(chǎn)生活的影響。
目錄
CONTENTS
01
02
03
04
知識網(wǎng)絡(luò)
本課內(nèi)容
考點練習(xí)
作業(yè)練習(xí)
知識網(wǎng)絡(luò)
PART 01
知識網(wǎng)絡(luò)
PART 02
本課內(nèi)容
一、氣溫
1. 基本概況
1.單位： 。
2.測量工具： 。
3.測量注意事項：
①放在百葉箱內(nèi)
②距離地面1.5米
③讀數(shù)時，視線與水銀面保持平行。
攝氏度（℃）
溫度計
一、氣溫
1. 基本概況
一、氣溫
2.氣溫的時間變化
（1）繪制氣溫曲線圖方法：①描點 ②連線
【易錯點】
（1）描點 （注：點要描在方格的中間）
（2）連線 （注：用平滑的曲線連線）
（3）不要與降水量柱狀圖混淆。
一、氣溫
2.氣溫的時間變化
（2）氣溫日變化
一天中最高氣溫在 ；最低氣溫在 ；
一天中最高氣溫-最低氣溫= (能夠反映日變化的劇烈程度)
氣溫日較差
午后2時左右
日出前后
一、氣溫
2.氣溫的時間變化
（3）氣溫年變化
北半球
南半球與北半球相反
最高值 陸地： 海洋： 。
最低值 陸地： 海洋： 。
最高氣溫-最低氣溫= 。 （能夠反映年變化的劇烈程度）
7月
氣溫年較差
8月
1月
2月
一、氣溫
2.氣溫的時間變化
一、氣溫
3.氣溫的空間分布
（1）等溫線
①等溫線密集的地方，氣溫差別大，等溫線稀疏的地方，氣溫差別小；
②等溫線呈閉合狀表示有高溫或低溫中心。
一、氣溫
3.氣溫的空間分布
（2）空間分布規(guī)律
①低緯度氣溫 ，高緯度氣溫 ，大致由低緯（赤道）向高緯（兩極）遞減。
（ 因素）
②同緯度地區(qū)：夏季陸地氣溫 ，海洋氣溫 ；冬季相反。（ 因素）
③地勢越高，氣溫越 。海拔每升高100米，氣溫約下降 。（ 因素）
0.6℃
高
低
緯度
海陸
低
高
低
0.6℃
地形
一、氣溫
3.氣溫的空間分布
（2）空間分布規(guī)律
二、降水
1. 基本概況
1.單位： 。
2.測量工具： 。
3.一個地方降水量的多少，常用多年平均降水量來表示。
從大氣中降落到地面的液態(tài)水和固態(tài)水，統(tǒng)稱為降水。如雨、雪、冰雹。
毫米（mm）
雨量器和量筒
2.降水的時間變化
二、降水
全年濕潤型
夏季多雨型
冬季多雨型
全年多雨型
全年少雨型
3.降水的空間分布
二、降水
①赤道地區(qū)降水 ，兩極地區(qū)降水 。（ 因素）
②中緯度地區(qū)（以亞歐大陸為例），沿海降水 ，內(nèi)陸降水 。（ 因素）
③回歸線附近，大陸東岸降水 ，大陸西岸降水 。（ 因素）
④高大山地暖濕氣流的迎風(fēng)坡降水 ，背風(fēng)坡降水 。（ 因素）
多
少
緯度
多
少
海陸
多
少
海陸
多
少
地形
3.降水的空間分布
二、降水
考點練習(xí)
PART 03
（2020年山西陽泉中考真題）實踐探究】背景：2020年2月9日，巴西科學(xué)家在南極洲一島嶼測得有觀測記錄以來首次超過20℃的氣溫值。全球氣候變暖將對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生很大影響。
目的：了解太原市氣溫年（季節(jié)）變化特點對人們生產(chǎn)、生活的影響
名稱：太原市氣溫的時間變化
資料：
考點練習(xí)
考點一 氣溫
考點練習(xí)
考點一 氣溫
（1）根據(jù)資料，在下圖補充繪制太原市某年氣溫曲線圖。
（2）請分別說出太原市氣溫最高和最低的月份。
（3）請歸納太原市氣溫的年（季節(jié)）變化特點。
（4）請簡析太原市氣溫年（季節(jié)）變化特點對人們生產(chǎn)、生活的影響。
考點練習(xí)
考點一 氣溫
(1）據(jù)數(shù)據(jù)認(rèn)真繪圖
（2）最高：7月；最低：1月
（3）夏季氣溫高；冬季氣溫低；春秋季氣溫適中；（氣溫年較差較大）。（任答兩點）
(4）夏季氣溫高，利于森林、牧草、農(nóng)作物的生長；農(nóng)作物熟制為一年一熟或兩年三熟；農(nóng)作物主要有小麥、玉米、雜糧；人們衣著輕薄等；冬季氣溫低，草木枯黃，不利于農(nóng)作物的生長，容易發(fā)生凍害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；人們衣著厚重等。（任答兩點）
考點練習(xí)
考點二 降水
（2023年山西晉中中考真題）
【項目化學(xué)習(xí)】
項目主題：我的校園 我的家
項目背景：某中學(xué)校園內(nèi)在連續(xù)較長時間降水或遇暴雨天氣后，部分區(qū)域路面常會出現(xiàn)積水，給師生的學(xué)習(xí)生活帶來不便。為解決這一問題，地理小組以“我的校園我的家”為主題，開展項目化學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：實地調(diào)查
小組成員測量并繪制了校園平面圖。某次較強降水后，同學(xué)們我到積水位置，并把積水明顯的區(qū)域標(biāo)記在圖中相應(yīng)位置。
考點練習(xí)
考點二 降水
(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有植被覆蓋的區(qū)域積水現(xiàn)象不明顯，試簡要分析原因。
任務(wù)二：分析探究
同學(xué)們收集了所在城市的氣候資料，如下表。
(2)根據(jù)資料，在圖中補充繪制該市年降水量柱狀圖。
考點練習(xí)
考點二 降水
(3)說出校園最可能出現(xiàn)積水的時段，并從氣候角度簡要說明原因。
任務(wù)三：成果展示
(4)調(diào)查結(jié)論：校園積水主要與地面狀況和________有關(guān)。
(5)為創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，請給學(xué)校有關(guān)部門提出改進(jìn)方案。
考點練習(xí)
考點二 降水
【答案】（1）與水泥路面相比，植被覆蓋區(qū)域下滲速度快；植被具有涵養(yǎng)水源的作用等。(2)略
（3）時段：7~8月份；夏季；夏秋季節(jié)等。原因：屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨；降水主要集中在7、8月份；降水主要集中在夏、秋季節(jié)；降水強度大，多暴雨；降水頻率高等。
（4)降水強度；降水量的多少；降水持續(xù)的時間等。
（5）改進(jìn)方案：增加綠化面積；鋪設(shè)透水磚；建設(shè)海綿校園；增設(shè)下水井；雨季到來之前，清理下水井等。
作業(yè)練習(xí)
PART 04
作業(yè)練習(xí)
請完成學(xué)案練習(xí)題。
謝謝觀看！

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