資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
多元文化共發(fā)展
—— 人口與人種
人教版 七年級(jí)地理 上學(xué)期
多元文化共發(fā)展
——人口與人種
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通過(guò)閱讀世界人口增長(zhǎng)曲線圖、世界人口增長(zhǎng)示意圖、描述并簡(jiǎn)要?dú)w納世界人口數(shù)量變化的特點(diǎn)。
通過(guò)閱讀世界人口分布圖，說(shuō)出世界人口分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單分析其形成原因。
學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和人口密度，并能運(yùn)用各種資料比較不同國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢。
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結(jié)合實(shí)例分析人口數(shù)量過(guò)多或過(guò)少對(duì)資源、環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，樹(shù)立正確的人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
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通過(guò)閱讀圖文材料，描述三大人種的體質(zhì)特征，并簡(jiǎn)要說(shuō)明不同人種的身體特征和自然環(huán)境的關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、世界人口數(shù)量的變化
任務(wù)一、讀圖看變化
閱讀課本P92圖文資料思考回答下列問(wèn)題：
1、分析世界人口數(shù)量有什么變化特點(diǎn)？
2、分析1800年之前、1800年—1950年、1950年至今，世界人口增長(zhǎng)各有何特點(diǎn)
1、人口數(shù)量不斷增加，突破80億
2、十分緩慢；大大加快；迅速增長(zhǎng)
閱讀課本P94圖5.4，完成下列問(wèn)題： 1.計(jì)算世界人口從1830年開(kāi)始每增加10億所經(jīng)歷的時(shí)間，把結(jié)果填入表5.1中。
2.根據(jù)人口每增加10億所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，分析人口增長(zhǎng)的速度。
任務(wù)一、讀圖看變化
表5.1世界人口每增加10億所經(jīng)歷的時(shí)間
圖5.4世界人口增長(zhǎng)示意
人口數(shù)/億
人口數(shù)/億
時(shí)間/年
時(shí)間/年
10—20
20—30
30—40
40—50
60—70
50—60
70—80
100年
30年
15年
12年
12年
12年
11年
時(shí)間趨短
人口增長(zhǎng)
速度趨快
時(shí)間基本
相同
人口增長(zhǎng)
速度平穩(wěn)
一、世界人口數(shù)量的變化
任務(wù)一、讀圖看變化
圖5.1世界人口增長(zhǎng)曲線
圖5.4世界人口增長(zhǎng)示意
世界人口數(shù)量總趨勢(shì)是不斷增長(zhǎng)的，
不同時(shí)期的增長(zhǎng)特點(diǎn)不同，有時(shí)快，有時(shí)慢。
出生率
死亡率
人口自然增長(zhǎng)率
人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率
任務(wù)二、巧辨增長(zhǎng)率
同學(xué)們，你知道衡量人口增長(zhǎng)的快與慢用什么指標(biāo)嗎？
任務(wù)二、巧辨增長(zhǎng)率
【我會(huì)讀圖】讀圖回答：分別找出人口增長(zhǎng)率較低、較高的大洲和地區(qū)。
【我會(huì)分析】閱讀圖5.2和94頁(yè)思與學(xué)材料回答問(wèn)題
任務(wù)二、巧辨增長(zhǎng)率
圖5.2
1.找出北美洲和歐洲的人口增長(zhǎng)率。
2.閱讀課本94頁(yè)思與學(xué)。思考：同為發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)，為什么北美人口增長(zhǎng)率要比歐洲高出很多？
人口遷移等其他因素的影響
【議一議】結(jié)合下圖討論人口過(guò)慢或過(guò)快增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題有哪些？
勞動(dòng)力短缺
社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)過(guò)重
國(guó)防兵源不足
資源消耗多
就業(yè)困難
貧困
【環(huán)節(jié)2:教師點(diǎn)撥】
保持適度的人口數(shù)量和人口增長(zhǎng)速度，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
不均勻
二、世界人口的分布
圖5.5世界人口分布
人口密度是指每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)（人/平方千米）
人口密度=
人口總數(shù)
區(qū)域總面積
亞洲東部
亞洲南部
歐洲西部
北美東部
A
B
C
D
任務(wù)三、讀圖析分布
讀世界人口分布圖，完成以下問(wèn)題：
1.在課本95頁(yè)圖5.5中標(biāo)注出圖中的人口稠密地區(qū)。
2.四個(gè)人口稠密區(qū)的緯度位置和海陸位置有何特點(diǎn)？
圖5.5世界人口分布
中低緯度
沿海平原地區(qū)
自然條件優(yōu)越
農(nóng)業(yè)發(fā)展較早
工業(yè)發(fā)展較早
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
任務(wù)三、讀圖析分布
圖5.5世界人口分布
②
④
①
③
高原、山地
高緯度地區(qū)
雨林地區(qū)
沙漠地區(qū)
圖5.5世界人口分布
任務(wù)三、讀圖析分布
3.讀世界人口分布圖，標(biāo)注出圖中的人口稀疏地區(qū)。
世界地形圖
世界氣候類型的分布
任務(wù)三、讀圖析分布
圖5.5世界人口分布
4.讀世界人口分布圖、世界地形圖、世界氣候類型的分布圖，完成課本96頁(yè)活動(dòng)題，說(shuō)明四個(gè)人口稀疏區(qū)人口稀少的主要自然原因。
②
④
①
③
高原山地
高緯度地區(qū)
雨林地區(qū)
沙漠地區(qū)
圖5.5世界人口分布
任務(wù)三、讀圖析分布
4.說(shuō)明四個(gè)地區(qū)人口稀少的主要自然原因。
終年嚴(yán)寒
過(guò)于濕熱
地勢(shì)高峻氣候寒冷
極端干旱
自然因素是影響人口分布重要因素
圖5.6世界三個(gè)主要人種
三、世界不同的人種
任務(wù)四、看圖識(shí)人種
1.讀圖分別說(shuō)出圖中三人所屬的人種，從皮膚的顏色、頭發(fā)的形狀、面部的特征等方面總結(jié)各人種的特征。
不同人種的身體特征與自然環(huán)境密切相關(guān)。
所有人種都是平等的！
任務(wù)四、看圖識(shí)人種
2.閱讀課本第9 7 頁(yè)“思與學(xué)”，簡(jiǎn)要說(shuō)明不同人種的身體特征和自然環(huán)境的關(guān)系。
總結(jié)提升
人口和人種
世界人口數(shù)量的變化
世界人口數(shù)量的變化特點(diǎn)
人口自然增長(zhǎng)率
影響因素
人口遷移
保持適度的人口數(shù)量和人口增長(zhǎng)速度，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
世界人口的分布
四大人口稠密區(qū)
四大人口稀疏區(qū)
影響因素
世界不同的人種
自然因素
人文因素
1.某地區(qū)“人口增長(zhǎng)率等于零”的含義是該地區(qū)（ ）
A 不出生嬰兒 B 出生率等于零
C 死亡率等于零 D 出生率和死亡率相等
2.下列屬于影響人口分布決定性因素的是（ ）
A 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 B 開(kāi)發(fā)時(shí)間長(zhǎng)短
C 政治、軍事、歷史因素 D 自然條件的優(yōu)劣
學(xué)以致用
D
D
3.世界人口分布很不均衡，人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異也很大。讀“世界人口分布圖”，回答下類問(wèn)題。
（1）世界人口最稠密的四個(gè)地區(qū)分別是：亞洲的________和________、________，以及北美________。
（2）上述四個(gè)人口稠密地區(qū)的共同特點(diǎn)是：
①在海陸位置方面：________________________；
②在氣候方面： ________________________；
③在地形方面： ________________________。
（3）圖中E處人口稠密的原因是________發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。F處自然條件優(yōu)越，________發(fā)展較早，歷史上就養(yǎng)育了眾多的人口。
（4）圖中A、B、C、D四地，人口稀少的原因分別是：
A________________________________________________
B________________________________________________
C________________________________________________
D________________________________________________
南部
東部
歐洲西部
東部
沿海地區(qū)
溫暖濕潤(rùn)
地形平坦，以平原為主
工業(yè)
農(nóng)業(yè)
地處高緯度地帶，終年嚴(yán)寒
地處低緯雨林地帶，氣候濕熱
地處高原，地勢(shì)高峻，氣候終年寒冷
地處沙漠，氣候干旱
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通過(guò)閱讀世界人口增長(zhǎng)曲線圖、世界人口增長(zhǎng)示意圖、描述并簡(jiǎn)要?dú)w納世界人口數(shù)量變化的特點(diǎn)。
通過(guò)閱讀世界人口分布圖，說(shuō)出世界人口分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單分析其形成原因。
學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和人口密度，并能運(yùn)用各種資料比較不同國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢。
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結(jié)合實(shí)例分析人口數(shù)量過(guò)多或過(guò)少對(duì)資源、環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，樹(shù)立正確的人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
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通過(guò)閱讀圖文材料，描述三大人種的體質(zhì)特征，并簡(jiǎn)要說(shuō)明不同人種的身體特征和自然環(huán)境的關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
收獲盤(pán)點(diǎn)
學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)認(rèn)真，在小組合作中聽(tīng)取團(tuán)隊(duì)成員建議，積極參與小組合作。
課堂表現(xiàn)
坐姿標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)言積極，聲音響亮，遵守紀(jì)律。
學(xué)習(xí)方法 讀圖意識(shí)強(qiáng)，知道從圖文材料中提取信息，記筆記認(rèn)真及時(shí)，會(huì)利用搜集的材料。
社會(huì)調(diào)查（必做）
1.走訪附近的餐館和商場(chǎng)，咨詢服務(wù)員，現(xiàn)在的工資是漲 了還是降了？
2.你老家所在的村子或周邊村里有有多少人外出打工？外出打工的原因是什么？
地理短文（選做）
查閱家鄉(xiāng)地形圖、氣候圖等，寫(xiě)一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)人口稠密的原因”小短文。
實(shí)踐作業(yè)

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