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(共29張PPT)
——魯教版六年級（上）——
第1節 多變的天氣（1）
第四章 天氣與氣候
冬季，我國北方的長春“千里冰封，萬里雪飄”，南方的海南卻郁郁蔥蔥、艷陽高照。氣溫的差異是造成自然景觀和我們的生活環境差異的主要因素之一，與我們的生活關系非常密切。
南北各異的景色
課標要求
閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。
地理實踐力
區域認知
人地協調觀
綜合思維
閱讀世界年平均氣溫和1 月、7 月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。
能夠根據地圖、資料圖表等多種形式的氣溫資料，分析歸納影響氣溫變化的主要因素。
能通過繪制氣溫曲線圖，提高實踐能力，培養創新精神，提升科學品質。
正確看待氣溫的變化與分布，理解世界各地的差異。
核心素養目標
氣溫的變化
1
氣溫的概念
氣溫指大氣的溫度，單位常采用攝氏度（℃）。
生活中，人們比較關心一天之中的最高氣溫和最低氣溫。
描述一個地區的氣溫，還需要使用日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫。
氣溫的變化
氣溫的觀測
自主學習：閱讀課本77頁“思與學”，完成下面問題。
1.地面氣象站所測氣溫是離地面 米的氣溫。
2.觀測儀器主要有 等，放在
中。
3.在我國，人工觀測記錄氣溫一般在每天北京時間 各進行一次。
1.5
百葉箱
溫度計
2時、8時、14時、20時
氣溫的變化
思與學：為什么要在百葉箱里觀測氣溫
百葉箱可以保持箱內外的空氣流動，使儀器免受強風、雨、雪等的影響。白色的百葉箱可以避免百葉箱及儀器因陽光照射而升溫。離地面1.5米高度的氣溫較為穩定，且是人類直接感受的氣溫。百葉箱放置在平坦空曠的草地上，可以避免周邊環境對所測氣溫的影響。
氣溫的變化
日平均氣溫
8℃
15℃
11℃
6℃
10℃
請讀出圖中4個時刻的氣溫值。
怎樣求出日平均氣溫？
月平均氣溫、年平均氣溫如何計算？
（8+15+11+6）÷4=10℃
月平均氣溫：一月內各日平均氣溫的平均值
年平均氣溫：一年內各月平均氣溫的平均值
氣溫的變化
氣溫/°C
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
時
21
23
25
27
29
31
33
某地氣溫日變化曲線圖
如何正確判讀氣溫變化曲線
①讀圖名
②讀橫坐標——時間
③讀縱坐標——氣溫值
⑤讀變化——氣溫隨時間的變化
④讀極值——最高值與最低值
氣溫的變化
氣溫的日變化
1．氣溫最高值是多少？出現在什么時間？
2．氣溫最低值是多少？出現在什么時間？
3．最高氣溫與最低氣溫的差值是多少？
閱讀課本77頁圖4.9,思考以下問題：
氣溫日較差
24.3℃（最低值）
30.6℃（最高值）
= 6.3℃
_
　　一天中，日出前后氣溫最低，然后氣溫逐漸上升，14時左右氣溫最高，隨后氣溫逐漸降低。
4．一天之中，氣溫變化的一般規律是怎樣的？
氣溫的變化
為什么一般午后2時才是一天氣溫最高時刻？
大氣增溫
太陽
地面被曬熱
地面向大氣輻射熱量
簡化空氣受熱示意圖
12
14
當地時間12點是太陽一天當中輻射最強的時候，但需要經過地面吸熱、大氣加熱，然后地面放熱過程。
氣溫的變化
氣溫（℃）
10
30
40
12
24
2
時
A
10
20
30
12
24
2
時
B
氣溫（℃）
曲線彎曲程度大，氣溫日較差大
曲線彎曲程度小，氣溫日較差小
20
40
比較兩幅圖氣溫日較差的大小
氣溫的變化
氣溫的年變化
（1）最高月平均氣溫是多少？出現在幾月？
（2）最低月平均氣溫是多少？出現在幾月？
（3）最高月均溫與最低月均溫的差值是多少？
（4）一年中，氣溫隨時間是怎樣變化的？
（ ）=33℃
該地1月氣溫最低，隨后氣溫逐漸上升；
7月氣溫最高，隨后氣溫逐漸下降。
30℃
氣溫年較差
3℃
閱讀課本77頁圖4.10,思考以下問題：
最高氣溫
30°C
最低氣溫
-3 °C
氣溫的變化
曲線彎曲程度小，
氣溫年較差小
曲線彎曲程度大，
氣溫年較差大
比較兩幅圖氣溫年較差的大小
A
B
氣溫的變化
根據某地氣溫資料，繪出該地的氣溫年變化曲線圖。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
2．繪出縱坐標，根據最高氣溫和最低氣溫的數值，確定縱坐標的取值范圍為-25℃～25℃， 以5℃為單位刻度平分縱坐標；
-5
0
10
20
25
氣溫／℃
15
5
-10
-15
-20
-25
1．繪出橫坐標，把它平均　分成12段，分別表示 1~12月，從左向右標上月份；
氣溫的變化
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
-5
0
10
20
25
氣溫／℃
15
5
-10
-15
-20
-25
4．用平滑的曲線把各點連接起來。
3．在坐標圖的相應位置，逐月用點標出氣溫值；
繪制氣溫曲線圖
氣溫的變化
時間 沙子 水 溫度比較
早上
中午
傍晚
5°C
5°C
一樣
18°C
15°C
沙熱水涼
6°C
8°C
沙涼水熱
以上實驗說明了什么呢？
沙子升溫快，降溫也快；水升溫慢，降溫也慢。海陸有熱力差異。
5℃
18℃
5℃
8℃
15℃
6℃
早上
傍晚
中午
陸地升溫快，降溫也快；海洋升溫慢，降溫也慢。
觀察早中晚不同時刻溫度數據，比較分析填入下表中，并得出結論。
氣溫的變化
海陸物理性質差異
7月
1月
8月
2月
1月
7月
2月
8月
最高值
最低值
北半球
南半球
陸地
海洋
陸地
海洋
月平均氣溫
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12月份
-10
0
10
20
30
氣溫℃
北半球氣溫年變化曲線圖
陸地
海洋
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12月份
-10
0
10
20
30
氣溫℃
南半球氣溫年變化曲線圖
海洋
陸地
讀“南北半球海陸分布氣溫年變化曲線”，歸納氣溫年變化的規律。
最低月平均氣溫
>15°C，終年高溫
0--15°C，冬季溫和
<0°C，冬季寒冷
最高月平均氣溫
25°C左右，夏季高溫
<20°C，夏季涼爽
如何閱讀氣溫曲線圖
30
20
10
0
-
10
-
20
氣溫（
℃
）
1 4 7 10
（月）
-
-
30
20
10
0
10
20
氣溫（
℃
）
1 4 7 10
（月）
30
20
10
0
10
20
氣溫（
℃
）
1 4 7 10
（月）
-
-
-
-
30
20
10
0
10
20
氣溫（
℃
）
1 4 7 10
（月）
終年炎熱
夏熱冬溫
冬暖夏涼
冬冷夏熱
全球氣溫變化
讀世界年平均氣溫變化曲線圖,你發現了什么
全球
氣候
變暖
全球氣候變暖的危害
2001年，圖瓦盧政府宣布面對著海平面上升，圖瓦盧的居民將會撤出該群島。新西蘭同意接受每年配額的撤離者。
據統計，20世紀90年代，全世界發生的重大氣象災害比50年代多5倍。
兩極冰川消融
氣溫是地面氣象觀測中所要測定的常規要素之一。某地理興趣小組某日開展了氣溫的測定和記錄活動。讀圖完成下面小題。
1．氣溫觀測前，老師給學生強調了幾點注意事項，
以下屬于老師強調內容的是（ ）
A．觀測儀器需放在百葉箱上方
B．記錄2時、8時、14時、20時氣溫
C．觀測儀器需要受到太陽照射
D．需測定離地面2米處的氣溫
2．當天的日均溫是（ ）
A．13.5℃ B．9.5℃ C．7.5℃ D．9℃
B
D
天氣預報
3．某市是所在國第二大城市，是重要的國際航空中心和著名的旅游勝地。據記載，該市氣溫最高曾達38℃。湖南省的小明暑假前往該市旅游，發現當地正值冬季。該市氣溫年變化曲線對應下圖中的（ ）
A．①曲線 B．②曲線
C．③曲線 D．④曲線
A
4．關于下面甲、乙兩圖，以下說法正確的是（ ）
A．圖甲氣溫日較差為5℃ B．圖乙表示北半球某地氣溫狀況
C．圖甲最高氣溫出現在12時左右 D．圖乙反映了熱帶某地氣溫變化情況
B
地理老師在課堂上設計了一個實驗：同時加熱燒杯中相同質量的水和沙土，觀察二者升溫速度的差異，并將實驗結果記錄下來（如圖所示）。完成下面小題。
5．該實驗驗證的影響氣溫的因素是（ ）
A．緯度位置 B．海陸位置 C．地形因素 D．人為因素
6．下列生活中的地理現象，可以用該實驗原理解釋的是（ ）
A．暑假期間，小明的爸爸帶他去登山避暑 B．炎炎夏日，孩子們很喜歡到游泳池游泳
C．春節假期，哈爾濱冰雕展吸引眾多游客 D．寒假期間，北方的游客喜歡到三亞避寒
B
B
Thanks
4.2 氣溫的變化與分布

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