資源簡介

(共30張PPT)
晉教版地理（2024）七年級上冊
描繪太陽系中
的宜居帶
主題一 探尋人類的太空家園 1
匯報人：XXX
目錄
講授新課
1
新知探究
2
課堂練習
3
拓展延伸
4
講授新課
1
新課導入
人類的太空家園究竟是什么樣子的？在浩瀚的太陽系中，為什么只有地球存在生命？
課程標準
結合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義。
學習目標
1.借助相關資料，學會描述地球在宇宙環境中的位置，初步建立科學的宇宙觀。（區域認知、人地協調觀）
2.閱讀資料，說出地球與其他行星的主要異同，認識地球是太陽系中唯一有生命的星球。（區域認知、綜合思維）
重點難點
重點：
學會描述地球在宇宙環境中的位置，理解地球是太陽系中唯一有生命的星球。
難點：
理解地球是太陽系中唯一有生命的星球。
新知探究
2
宇宙間的天體都在運動著，運動著的天體因互相吸引和互相繞轉，從而形成天體系統。
在盛夏或初秋的晴朗夜晚仰望星空，你會看到一條淡淡的光帶橫貫天穹，這就是浩瀚無垠的銀河，它是銀河系的一部分。
銀河系是由大量恒星組成的，恒心之間的距離十分遙遠，它們都圍繞銀河系的中心旋轉。太陽系就位于銀河系中。
太陽系是一個宏大的系統，由太陽和圍繞其運行的八顆行星及其衛星、矮行星、小行星、彗星、流星體等組成。
太陽系
太陽是
銀河系的恒星
直徑約是地球的109倍
質量約是地球的33萬
體積約是地球的130萬倍
太陽位于太陽系的中心。
恒星是由熾熱的氣體組成，能發光，星球狀或類球狀。
太陽系的八大行星距日由近到遠依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
地球是距太陽較近的第三顆行星，距離太陽約1.5億千米。它是目前已知太陽系中唯一有生命存在的星球。
美國宇航局的“旅行者1號”空間探測器飛行至太陽系邊緣時，拍攝到的地球只是一個渺小的“藍點”。
地球上的生命得以生存，得益于太陽提供了穩定的光和熱。但是，同在太陽系的其他行星，為何未能孕育出生命呢？
科學家認為，地球能孕育出生命與它所處的宜居帶有關。
宜居帶是距離恒星一定距離范圍內的環形區域，在這一范圍內，溫度適宜，水可以以液態的形式存在，這對于生命的存在至關重要。
宜居帶的位置與恒星的溫度有關。
如果地球離太陽更近或更遠一點，地球上還會有生命嗎？
想一想
觀看，說一說地球上有利于生命的條件還有哪些？
地球上有利于生命的條件：
太眼光照穩定；
太陽系大小行星軌道
互不干擾、運行安全
宇宙環境
課堂練習
3
2.距離太陽的第三顆行星是（ ）
A.金星
B.木星
C.地球
D.火星
C
課堂練習
1.在太陽系中，距太陽最近和最遠的行星分別是（ ）
A.水星、天王星
B.火星、海王星
C.水星、海王星
D.地球、水星
B
課堂練習
3.地球上存在生命的原因是（ ）
①有適宜的溫度
②有液態水
③適宜生物生存的大氣層
A.①② B.①②③ C.①③ D.②③
課堂練習
B
課堂練習
拓展延伸
4
知識總結
課后作業
【實踐】
創作太陽系科普作品。
選擇主題，如地球上為什么有生命存在？然后收集資源，創作你的太陽系科普作品。
晉教版地理（2024）七年級上冊
描繪太陽系中
的宜居帶
主題一 探尋人類的太空家園 1
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