資源簡介

(共36張PPT)
第八章 我們鄰近的地區和國家
第三節 印度（第1課時）
七年級地理下冊
學習目標
1.閱讀印度地形圖，說出印度的地理位置，能在地形圖上指出印度的主要地形區，能夠學會描述印度地形、地勢以及自然地理要素之間的關系。
2.對照印度水稻和小麥分布圖、地形圖和年降水量分布圖，分析印度糧食分布與自然條件關系。
3.通過地圖及圖片的閱讀與分析，知道印度氣候特點及印度水旱災害頻發的原因。
數據來自：國際糧食政策研究所
2022—2023 年國際大米價格走勢
美元/噸
700
650
600
550
500
450
400
350
300
2022/09
2022/11
2023/01
2023/03
2023/05
2023/07
　　2022 年 9 月，印度禁止出口碎米。
　　2023 年 7 月，印度禁止出口除香米和蒸谷米以外的一切白米。
2022 年世界部分國家水稻產量
國家 水稻產量/萬噸
中國 20 849
印度 19 625
孟加拉國 5 719
印度尼西亞 5 475
越南 4 267
數據來源：聯合國糧食及農業組織數據庫
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號：GS京（2024）0377 號
活動
1.閱讀課本圖7.34，并結合所學描述印度的地理位置。
北回歸線
半球位置
緯度位置
海陸位置
全部位于北半球和東半球
P38
活動
1.閱讀課本圖7.34，并結合所學描述印度的地理位置。
北回歸線
半球位置
緯度位置
海陸位置
全部位于北半球和東半球
北回歸線穿過北部，位于熱帶和北溫帶，大部分位于低緯度地區
位于亞洲南部，東臨孟加拉灣，南鄰印度洋，西臨阿拉伯海
P38
喜馬拉雅山
德干高原
恒河平原
圖7.34 印度的地形
（1）在圖7.34上圈出喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原等地形區；并總結印度的地形特點。
活動
2.閱讀印度地形圖，根據要求描述印度地形、地勢、河流特征。
（2）描述印度的地勢特征
P38
喜馬拉雅山
德干高原
恒河平原
地形：以高原、平原、山地為主
北部是喜馬拉雅山脈
中部是恒河平原
南部是德干高原
圖7.34 印度的地形
（1）在圖7.34上圈出喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原等地形區；并總結印度的地形特點。
活動
2.閱讀印度地形圖，根據要求描述印度地形、地勢、河流特征。
（2）描述印度的地勢特征
地勢：南北高，中間低
P38
德干高原
德干高原位于印度中部和南部印度半島的主體，為波狀起伏的廣大高原，平均海拔450－900米。
恒河平原
恒河平原面積744,626平方公里，境內地勢平坦，恒河穿越全境，平原東南部的恒河三角洲是世界上最大的河口三角洲。
恒河
布拉馬普特拉河
活動
2.閱讀印度地形圖，根據要求描述印度地形、地勢、河流特征。
（3）在圖7.34上找到恒河、布拉馬普特拉河，描述印度河流特征（流向、流速）并說明河流與地形之間的關系。
P38
恒河
布拉馬普特拉河
恒河發源于喜馬拉雅山，
①受地勢影響，自西北向東南注入孟加拉灣。
②受地形影響，恒河上游落差大，利于發電；河流下游地形平坦，流速緩慢，適合灌溉。
活動
2.閱讀印度地形圖，根據要求描述印度地形、地勢、河流特征。
（3）在圖7.34上找到恒河、布拉馬普特拉河，描述印度河流特征（流向、流速）并說明河流與地形之間的關系。
P38
恒河流域是印度文明的發源地之一，她不僅是印度教的圣河
也是佛教興起的地方，還有大量佛教圣地遺存。
活動：水稻的家在哪里？
　　1. 結合水稻生長習性，選擇適合種植水稻的區域，并說明你的理由。
　　水稻是喜溫喜濕的短日照作物，生長期需要充足的水分和熱量，適宜種植在地形平坦的地區。
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號： GS京（2024）0377 號
活動
一、探環境 產糧大國
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號： GS京（2024）0377 號
主產區：恒河平原、沿海平原和德干高原的東部
P43
　　2. 從地形、降水兩方面，描述在恒河平原和沿海平原種植水稻的優勢自然條件。（完成P43活動）
活動
一、探環境 產糧大國
地形：以平原為主，地勢較平坦
降水：年降水量超過 1 000毫米,降水豐沛
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號： GS京（2024）0377 號
P43
　　3. 觀察水稻生產的主要過程，思考影響水稻種植的人為因素。
整地
育苗
插秧
田間管理
收割
加工
活動
一、探環境 產糧大國
P43
　　3. 觀察水稻生產的主要過程，思考影響水稻種植的人為因素。
整地
育苗
插秧
田間管理
收割
加工
　　水稻生產過程復雜，需要耗費大量勞動力。
活動
一、探環境 產糧大國
P43
　　4. 結合印度的人口密度和年齡構成特點，簡要說明水稻主產區形成
的主要社會經濟條件。
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號： GS京（2024）0377 號
人口密度大
勞動力人口占比大
勞動力充足
印度人口年齡構成（2020 年）
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號： GS京（2024）0377 號
活動
一、探環境 產糧大國
P43
咖喱飯
薄面餅“恰巴提”
一、探環境 產糧大國
一、探環境 產糧大國
5. 從方位、地形、降水等方面，描述印度小麥主要產區的分布。（P43活動2）
小麥喜溫涼氣候，耐寒、耐旱，適應性強
P43
糧食作物 分布區主要地形 分布區降水量/毫米
水稻
小麥
一、探環境 產糧大國
5. 從方位、地形、降水等方面，描述印度小麥主要產區的分布。（P43活動2）
小麥喜溫涼氣候，耐寒、耐旱，適應性強
恒河平原、沿海平原和德干高原東部
恒河平原和德干高原西北部
＞1 000
500—1000
P43
　　2022年，印度向140個國家出口超過2200萬噸稻米，稻米出口量占全球稻米出口總量的40%以上。
一、探環境 產糧大國
P43
　　2016 年 4 月，印度多地遭遇 40 年來最嚴重的旱災，莊稼歉收。
　　2019 年，印度雨季降水量比歷史正常值高出 10%，刷新 25 年來最高記
錄，多地農作物減產。
　　2023 年 6 月至 9 月，印度在季風期的降水量是五年來最少的，季風期播種收成比去年同期下降近 4%。
　　印度的糧食生產面臨什么問題？
活動
二、析氣候　揭秘糧食危機
1.結合印度的氣候氣溫曲線和降水量柱狀圖，找出印度洪澇災害發生的時間段。并由此判斷印度的氣候類型。
孟買多年平均各月氣溫和降水量
亞洲的氣候類型
孟買
雨
季
旱
季
旱
季
以熱帶季風氣候為主
全年高溫，降水分旱、雨兩季
P41
1. 讀圖，對比印度 1 月、7 月季風特點。
項目 1 月 7 月
風向
源地
性質
降水
盛行時間
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號： GS京（2024）0377 號
活動
二、析氣候　揭秘糧食危機
P41
1. 讀圖，對比印度 1 月、7 月季風特點。
項目 1 月 7 月
風向
源地
性質
降水
盛行時間
東北風
西南風
亞歐大陸
印度洋
干燥
濕潤
本地圖來源：《義務教育教科書 地理 七年級 下冊》
審圖號： GS京（2024）0377 號
稀少
豐沛
活動
二、析氣候　揭秘糧食危機
10 月至次年 5 月
（旱季)
6—9 月
（雨季）
P41
　　2. 思考季風氣候對印度糧食生產的影響。
西南季風按時進退
雨熱同期
農業豐收
西南季風不穩定
勢力強
（來得早、退得晚）
勢力弱
（來得晚、退得早）
雨季較長
降水較多
雨季較短
降水較少
洪澇
干旱
農業歉收
活動
二、析氣候　揭秘糧食危機
P42
　　2. 思考季風氣候對印度糧食生產的影響。
西南季風按時進退
雨熱同期
農業豐收
西南季風不穩定
勢力強
（來得早、退得晚）
勢力弱
（來得晚、退得早）
雨季較長
降水較多
雨季較短
降水較少
洪澇
干旱
農業歉收
活動
二、析氣候　揭秘糧食危機
印度是如何應對糧食危機的？
P42
4.閱讀教材42頁，找到描述印度應對糧食短缺采取的措施？
培育改良新品種
改進灌溉技術
使用化肥、農藥
加強農業科技建設
活動
二、析氣候　揭秘糧食危機
P42
第三節　印度（第 1 課時）
印度
自然環境
耕地廣闊
地形
糧食生產
氣候
水稻
小麥
雨熱同期
因地制宜
課堂小結
旱澇頻發
課堂練習
　　在印度，洋蔥有“國民蔬菜”之稱。印度是世界上洋蔥生產和出口
大國，每年 6 月和 9 月是其重要的洋蔥收獲季。2019 年 6 月印度的降水
量比正常年份低 33%，9 月偏多 52% ，導致洋蔥產量大減。據此，完成
1—2 題。
　　1. 洋蔥成為印度的“國民蔬菜”，原因主要是（ ）
　　①氣候寒冷，洋蔥有御寒功效 ②受飲食習慣影響，民眾喜食洋蔥
　　③氣候炎熱，洋蔥可增強食欲 ④洋蔥易種植又高產，價格低廉
　　A. ①②③　　　　B. ①②④　　　　C. ①③④　　　　D. ②③④
D
　　2. 2019 年印度洋蔥產量大減的主要原因是（ ）
　　A. 飲食習慣改變 B. 西南季風不穩定
　　C. 種植面積減少 D. 市場需求減小
B
　　3. 結合印度的人口數量特點，說一說印度人口問題給資源帶來的壓力。
項目 人均耕地 面積/公頃 人均糧食
產量/千克
印度 0.11 220.63
世界 0.18 350.03
印度與世界人均耕地面積、糧食
產量的比較（2020 年）
印度的人口數量變化（1950—2020 年）
　　3. 結合印度的人口數量特點，說一說印度人口問題給資源帶來的壓力。
項目 人均耕地 面積/公頃 人均糧食
產量/千克
印度 0.11 220.63
世界 0.18 350.03
印度與世界人均耕地面積、糧食
產量的比較（2020 年）
人口數量多，增長速度快
糧食需求量增加
印度的人口數量變化（1950—2020 年）
下課
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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