資源簡介

(共23張PPT)
地形圖的判讀
Citywalk
一 等高線地形圖
地形圖的判讀
二 分層設色地形圖
學習目標
1.知道海拔和相對高度的概念，并會估算海拔與相對高度。（區域認知）
2.能夠在等高線地形圖中識別山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖五種地形部位,并會判斷坡度的陡緩與等高線的疏密關系。（區域認知）
3.嘗試繪制等高線地形圖，初步掌握地圖的基本方法 。（地理實踐力）
4.能夠在分層設色地形圖上識別五種主要的地形類型。（綜合思維和地理實踐力）
等高線地形圖
實踐活動
用彩泥制作山體模型，繪制等高線地形圖。
準備工具：彩泥、記號筆、棉線、小刀、筆、白紙。
1.地面高度的兩種表示方法
地面某個地點高出海平面的垂直距離，叫海拔。
某個地點高出另一個地點的垂直距離，叫相對高度。
例如，左圖中，甲地海拔為_____ 米，乙地海拔為 米，甲乙兩地的相對高度為 米。
671
354
317
在地圖上，把海拔相同的各點依次連接成線，就是等高線。在等高線上標有海拔數值，如100米、200米。這種用等高線表示地形的地圖，就是等高線地形圖。
2.等高線地形圖的繪制
3.等高線的特征
A
B
a
b
C
D
c
d
（2）同一條等高線上的海拔相等。
（1）等高線都是閉合的曲線。
（3）同一幅等高線地形圖上相鄰兩條等高線之間的數值差相等。
（4）等高線越密集，坡度越陡。等高線越稀疏，坡度越緩。
實踐活動
用彩泥制作山體模型，繪制等高線地形圖。
請你說出它的地形部位以及不同地形部位的等高線的特點。
準備工具：彩泥、記號筆、棉線、小刀、筆、白紙。
山峰：等高線閉合，數值中間高，四周低。
4.地形部位的判讀
山谷：等高線向數值高處凸出。
山脊：等高線向數值低處凸出。
鞍部：兩山頂之間的低地，地勢平坦。
陡崖：等高線重疊的地方，地勢陡峭。
挑戰時刻
在等高線地形圖上判讀地形部位
1.在圖中識別①—⑥表示的地形部位。

2.比較②和⑥兩地的坡度差異。
①山峰 ②山脊 ③山谷
④鞍部 ⑤陡崖 ⑥山脊
②地等高線稀疏，坡度小。
⑥地等高線密集，坡度大。
暑假期間，某中學組織學生遠足研學，計劃在如圖所示區域開展一次登山活動。
【任務安排】選擇不同的線路（B、C和D）到達目的地
A并完成既定任務。
一組：體驗攀巖的刺激，把紅旗插在該區域第二高峰上。
二組：翻越該地區的最高峰。
三組：沿河流行進，觀察河流兩岸的植被狀況。
請幫他們選擇合適的線路，并說明理由：
一組：線路 ，理由 。
二組：線路 ，理由 。
三組：線路 ，理由 。
B
B線路途經陡崖和第二高峰甲
D
D線路途經最高峰
C
C線路途經山谷，發育有河流
分層設色地形圖
在繪有等高線和等深線的地形圖上，把不同高度和深度的范圍，涂上不同的顏色，這種地圖叫分層設色地形圖。
藍色—海洋；綠色—平原； 黃色—高原、丘陵和山地；
褐色—海拔較高的高山或者高原；白色—積雪冰川（雪線以上的區域）
等高線地形圖
分層設色地形圖
把不同高度和深度的范圍，涂上不同的顏色
地形景觀圖
分層設色地形圖
高原:海拔在500米以上，面積較大，外圍較陡、內部起伏較為和緩。
山地:海拔在500米以上，具有聳立的山峰、陡峭的山坡。
盆地:四周高，中間低。
丘陵:海拔在500米以下，相對高度較山地小。
平原:海拔一般在200米以下，寬廣平坦。
挑戰時刻
（1）根據圖中高度表，用不同顏色的彩筆完成分層涂色。
（2）判斷圖中①一⑤所代表的地形類型。
①平原
②盆地
③高原
④山地
⑤丘陵
地形部位的判讀
等高線地形圖的應用
地形圖的判讀
等高線地形圖
分層設色地形圖
識別陸地表面五種地形
地面高度的兩種表示方法
海拔
相對高度
等高線地形圖的繪制
等高線地形圖的特征
分層設色地形圖的繪制
知識梳理
鞏固練習
學校組織同學去下圖所示地區進行野外考察，據此完成下列各題。
（1）甲村所在地區的地形類型是______。
（2）該圖的等高距是______米，其中A地的海拔大約為______米，C、D 兩地的相對高度約為______米。
（3）丙河段非常適合進行驚險刺激的漂流活動，理由是______________________________________________。
（4）在圖中，A、B、E三處地形部位名稱分別是：A_____，B_____，E______。如果在上述三地中選擇一處開展攀巖活動，選擇在_____（填字母）地比較合適。
盆地
100
600-700
400
該河段等高線密集，坡度較陡，水流湍急
山峰
陡崖
山谷
B
課后練習
給自己的家鄉繪制一幅等高線地形圖和一幅分層設色地形圖。

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